摘苹果教案

此篇文章摘苹果教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

摘苹果教案 篇1

活动目标：

1、掌握《小刺猬摘苹果》故事内容，明白故事启发，通过自己的努力结果是香甜的，想着不劳而获最终只会是一无所获。

2、能仔细观察图片内容，大胆猜测故事内容，开发想象力。

3、敢于在集体中表达自己，并且善于倾听。

活动重点：

掌握故事内容，理解故事所带来的启发，做一个通过自己努力劳动而有所收获的人。

活动难点：

根据图片提供的线索，讲述故事内容。

活动准备：

故事图片。

活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友们早上好！秋天是收获的季节，有没有小朋友去摘过水果呢？

个别幼儿采摘过水果，那么我们就可以开始分享摘水果的经历，如果没有幼儿有相关经历，则由教师分享采摘水果的经历。

二、看图讲故事

师：刚刚我们讲了我们摘水果的经历，有一只小刺猬呀，它也来摘苹果啦，我们一起来看看它是怎么摘苹果的！

①教师图片展示，引导幼儿仔细观察图片，并根据图片内容，大胆猜测故事情节，并请小朋友和大家一起分享自己的观点，七张图片逐一讲述。

②教师完整讲述故事内容。要求幼儿一边观看图片一边安静的倾听。

③跟读故事《小刺猬摘苹果》，讨论故事启发

三、故事表演

提供机会幼儿自己讲述故事，以表演的形式进行，锻炼孩子的胆量和语言表达能力，也能对故事加深印象，课后还可以叫孩子给家人讲述故事。

摘苹果教案 篇2

教学目标：

1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确进行计算。

2、发展估算意识和解决实际问题的能力。

教学重点：

掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计算。

教学难点：

怎样合理地估算及算法的多样化。

教学设计：

一、创设情境，引入新课

师：生活中处处有数学，同学们，今天我们又遇到了一件与数学有关的问题。

二、学习新知

出示主题图

一年级一班有女生19人，男生18人。每人一本，40本书够吗？

（1） 讨论：每人一本，40本书够吗？这句话是什么意思？用什么办法解决这个问题？

（2）估算一下大概有多少人？说说你是怎样估算的？

（3）学生独立思考算法，试算 19 + 18 = □

（4）人一组交流算法，组长统计算法。

（5）全班同学交流算法。

算法一： 10－10 = 20 9＋8 = 17

20＋17 = 37

算法二： 19＋10 = 29

29＋8 = 37

算法三： 20＋18 = 38

38－1 = 37

算法四：列竖式

19

+ 18

37

三、练习试一试

25＋1827＋24 46＋35 51＋29

25 27 46 51

＋18 ＋24 ＋35 ＋29

（先让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法，然后再强调满十进一的计算法则。）

四、综合练习

1、算一算，想一想。

26＋7=答案

3＋39=答案

18＋27=答案

26＋27=答案

23＋29=答案

18＋47=答案

2、用竖式计算

44＋18=答案

52＋29=答案

7＋56=答案

21＋79=答案

27＋24=答案

35＋15=答案

69－11=答案

38＋19=答案

摘苹果教案 篇3

活动目标：

1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。

2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。

3、在游戏中能礼貌待人，学会分享。

活动准备：

1、大的红苹果15个 ，小的红苹果15个； 大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。

2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。

3、小刺猬的头饰1个。

活动过程：

1、导入部分T： 我是程老师，小朋友们好！今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的，背上都是刺。是谁啊？（小刺猬）。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。

2、摘苹果T： 马上就要过冬了，小刺猬要准备过冬的食物了。我们前面有个苹果园，我们一起帮小刺猬摘苹果，你们愿意吗？”

3、数苹果T： 我摘了很多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果。看看我是怎么数的（一个一个放在椅子上数，示范手口一致点数）一共摘了4个苹果。你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。（老师个别指导）T： 请你告诉别的小朋友，你摘了几个苹果。（请几位幼儿上来数数看。）T： 现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面。（把苹果贴在黑板上）

4、 区分苹果的种类并分类摆放T： 那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”（用身体语言来表示大大的。）（同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。）T： 我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。（有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐）T： （出示大大的红苹果）那这个苹果该放在哪里呢？（请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放。（先请一个小朋友来放，然后再请小朋友来放）T： 我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对？

5、 结束活动 T： 有了这么多的苹果，小刺猬不愁冬天没的吃了，他真开心，他说“我们一起唱首歌吧！”

摘苹果教案 篇4

活动目标：

1．观察画面，运用"摘、爬、驮"等动词大胆讲述小动物们摘苹果的过程。

2．运用多种方法创造地解决问题，并大胆清楚地表述。

3．感受与同伴合作、解决问题的乐趣。

4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐

5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1．课件，背景图及操作卡片。

2．积累一定的讲述经验。

活动过程：

（一）课件导入，激发兴趣。

1．教师：今天老师要带你们去果园里，果园里有什么？谁会用好听的词语来说？

（二）仔细观察画面，运用一些基本词汇大胆讲述小动物摘苹果的过程。

1．播放（画面一）。

教师：小乌龟是怎么过来的？（运用词汇"爬"）教师：小乌龟能摘到苹果吗？为什么？

2．播放（画面二）。

教师：小兔子是怎么过来的？（运用词汇"跳"。）小兔子怎样帮助小乌龟呢？

3。播放（画面三）教师：小猪来了，它们会想什么办法呢？（运用词汇"驮"。）它们摘到苹果了吗？为什么？小朋友帮它们想想该怎么办？

4。播放（画面四）教师：小熊来了，它们又会想什么办法？

5。讨论：请小朋友想想办法，怎样帮助小动物摘到苹果。

（三）与同伴合作，摆摆讲讲摘苹果的多种方法。

1．幼儿与同伴合作摆摆讲讲。

2．幼儿讲述摘苹果的办法。

3．播放（画面五）（四）完整欣赏故事。

活动延伸：

请小朋友把摘苹果的办法编到故事里去。

小朋友帮它们想想该怎么办？

4，播放（画面四）教师：小熊来了，它们又会想什么办法？

5，讨论：请小朋友想想办法，怎样帮助小动物摘到苹果。

教师小结：你们的办法真不错，老师为你们准备了一些材料，这样会有更多的好办法摘到苹果。请你们去摆一摆，讲一讲。

（三）与同伴合作，摆摆讲讲摘苹果的多种方法。

1．幼儿与同伴合作摆摆讲讲。

2．幼儿讲述摘苹果的办法。

3．播放（画面五）（四）完整欣赏故事。

活动延伸：

请小朋友把摘苹果的办法编到故事里去。

活动反思：

本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼，节奏鲜明，动作感较强，符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有情、有趣的音乐“情境”，让孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，并运用肢体动作表现。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，在轻松愉快的情景游戏中进行活动，活动开展的较顺利，大部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。

不足之处：

音乐游戏深受孩子们的喜爱，如何让音乐游戏开展的更加有效呢？只有在教学实践中不断总结、积累经验，吸取先进的教学理念，尽可能去完善自己、提高自己，走出属于自己特色的教学之路。一个有趣又有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习兴趣的“催化剂”，提升一个教学活动对幼儿发展的价值。

摘苹果教案 篇5

一、活动目标

1、初步学会按颜色、大小分类。

2、复习3以内的数。

3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。

二、活动准备

1、大小红苹果若干、大小绿苹果若干。

2、大小篮子共4个。

3、操作板人手1个、果园场景。

三、活动过程

（一）观察比较，感知苹果的颜色大小。

1、数一数这里有几棵果树？

2、树上有什么？苹果是什么样的？这些苹果有什么不同的地方。

：树上的苹果有的大、有的小；有的是红色的、有的是绿色的。

（二）听指令摘苹果，教师要求逐步递进。

1、区分颜色

要求：小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。

验证：你摘的苹果是什么颜色的？

2、区分大小

要求：小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果，一起数数盘子里现在有几个苹果？

3、根据苹果的不同特征分类。

老爷爷给你们准备了一些篮子，看看这些篮子有什么不一样？数数有几个？

要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里？小的红苹果要放在哪里？

验证：互相看看放对了吗？

（三）结束活动：把苹果送回去。

困惑：针对小班幼儿的年龄特点，能否让幼儿同时按两种特征（大小、颜色）进行分类。

四、活动结束

1、

2、

摘苹果教案 篇6

活动目标：

1、感知苹果宝宝的颜色、大小；尝试进行分类摆放。

2、初步体验帮助他人的快乐。

活动准备：

1、大的红苹果若干，小的红苹果若干；大的绿苹果若干，小的绿苹果若干，

2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个，大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。

3、害虫图片与叶子，果树

活动过程：

一、帮助果树宝宝捉害虫

1、（听电话）喂，果树爷爷啊，你有什么事情啊。哦，好的好的我们马上就来了。（挂电话）刚才果树爷爷打电话来，说他生病了，想请我们去帮帮他。我们一起去看看它吧。

2、果树爷爷为什么觉得很难受啊？

3、果树爷爷到底为什么生病呀？

4、宝宝我们要怎么帮果树爷爷治病啊？

5、幼儿捉害虫。

6、哦，害虫消灭了，苹果爷爷的身体好了，它的身上长了很多苹果宝宝，一天又一天，苹果宝宝们慢慢的长大了，成熟了。果树爷爷想请我们去帮他摘苹果。

二、苹果宝宝分家

1、宝宝，你们看，果园里的苹果都成熟了，果树上的苹果真多啊，你们看看这里的苹果宝宝长的哪里不一样吗？

2、不一样的苹果宝宝都有一个漂亮的家（出示筐子），等一会我们送苹果宝宝回家的时候，要看仔细了，不要把苹果宝宝送错家了。

小结：每个苹果宝宝都有自己的家，大大的苹果要去大大的家，小小的苹果要去小小的家，红红的苹果要去红红的家，绿绿的苹果要去绿绿的家。

四、品尝水果

我们的宝宝本领真大，帮助果树爷爷把苹果宝宝都送回了他们自己的家，果树爷爷为了谢谢宝宝要请我们吃苹果。