四年级上册美术教案

此篇文章四年级上册美术教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

四年级上册美术教案 篇1

(推荐)四年级上册美术教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的四年级上册美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级上册美术教案 篇2

教学目标：

1、了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型。

2、用绘画等形式表现儿童游乐园的场景。

课前准备：

(1)教师准备多媒体课件，一些立体游乐器材的作爵。

(2)学生准备有关游乐场的照片和游玩文字说明。

教学过程：

（1）引导阶段

教师把学生有关游乐场的照片展示在黑板上，学生有选择的介绍部分游乐器材的玩法。

欣赏大型游乐场的'录像，了解各类游乐设施的造型。感受游玩的乐趣。

（2）发展阶段

小组活动:教师给每组一件立体游乐器材，让学生观察交流其造型和组成。

根据教师和同学资料，每人单线勾画一种游乐器材的造型，集体展示交流。了解各种游乐设施的绘画方法。

教师利用多媒体课件演示创作过程，使学生明确创作要求。

（3）分工合作

学生自由组合(可以二至三人一组，也可以四至五人一组》绘画创作。学生可以把自己绘画的单个游乐器材剪下，拼贴成画面，再适当添画景物。

（4）课后拓展

鼓励学生利用纸工和泥工的形式制作立体的游乐场

四年级上册美术教案 篇3

一、教学目的：

1.通过插花尝试并进行瓶花写生学习，培养学生对美的认识以及用基本形概括表现物体的能力。

2.用各种线及颜色的组合，表达个人的独特感受，培养富有创造性的人。

3.对学生进行审美教育，并以协作的形式进行人文主义教育。

二、教学重点：

通过写生学习，培养学生大胆而较准确表现物体的能力。

教学难点：表现出瓶花的特征和美。

三、教学准备：

教具准备：多媒体、录音机、磁带、小红星若干

学具准备：各式绘画工具、花瓶、各种花、有关花的资料…

四、教学流程：

（一）激趣导入、展示收获

（二）发展思维、感受美

1.各组的智力问答很精彩，听着美、想着美、看着更美，让我们来欣赏一大组插花艺术，在欣赏的过程中同学们要睁大眼睛，发现每瓶插花的最美之处。

2.多美呀，你们也来试一试吧，我给各个小组同学2分钟的时间，用你们准备的瓶和花。看哪个小组插得最美！记时开始！（各小组可进行花的交换，增进组际交流）

（三）自主合作、协作写生

1.时间到，对自己这组的插花觉得满意的`请举手。（学生举手表示）看着插得这样美的花，你们又想做些什么呢？（学生想把它画下来）那好，请继续欣赏几幅学生作品，在欣赏时各组可以小声的讨论，画中哪最美？哪有些不足？怎样添画会让画面更美？（出示数幅学生作品，让学生们欣赏后把感受融入之后的写生中）

2.在组长的安排下各组组员开始合作写生。

3.在轻柔的音乐中，学生自由地进行瓶花写生。（学生可自由地选项用自己最喜欢的上色工具）

（四）展示、、交流

1.各组讨论后将最满意的一幅作品贴在板上，编上号。各个组继续讨论评出最满意的三幅作品并给这三幅作品贴上小红星。（师可以从构图、色彩、技法、创新这四个角度引导学生进行）

2.师给最终受到好评的学生作品的学生送上大红星。（学生自由走动欣赏写生作品）

（五）拓展、延伸

刚才我们关注的更多的是花，有一句话说得也很好“好马配好鞍”，一瓶好花要美丽的瓶子的衬托，你关注瓶子了吗？让我们来欣赏一些独特的花瓶，从中你又能学到很多很多。（引导学生欣赏）生活中还有很多这样美丽的事物等你去描绘，只要你有一颗想发现美的心，那美一定会和你每天同行的！

（六）下课

引导学生收拾好学具，保持教室的整洁。

四年级上册美术教案 篇4

[教学过程]：

一、导入——认识各种各样的花

学生：展示课前收集花卉的资料。介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。(闻一闻花香)带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成美丽的瓶花。请学生淡自已此时的心情。

二、讲授新课：

1、了解西方绘画的表现方法：

（1）观看课件《蓝花瓶》塞尚(法国)：a对比实物瓶花，观察了解静物画的表现形式b分析画面构图及色彩的美感

（2）观看课件《银莲花》杜菲(法国)：a生动的花瓣b带有花朵图案的花瓶c整合画面的桌布。

2、了解中国绘画的表现方法：

观看课件：对比《写生玉簪》和《露气》两幅作品。分析两幅画的不同绘画风格：1)工整、细腻2)大气、豪放

三、尝试并对比中西方绘画的`不同特点：

小组合作探究：中国画和西画在花的表现形式上有什么不同？对照书中作品谈谈自己的观点。

四、学生进行评述：观看《粉彩百花圈瓶》学生从不同角度谈自己的感受(花的造型、线条的运用、做工的精细等)

五、再次感受花在生话中的应用：

1、谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的？怎样装饰的？

2、出示书中第21页房间布置图片。提出问题：你想在这个房间里挂哪幅画？说一说你的想法。

六、教学反思：

第11课画水果

(一)教学内容与目标

1．显性内容与目标：应知：初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。应会：尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组水果静物。

2．隐性内容与目标：使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。

(二)教学重点与难点：重点：通过对作品的欣赏分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。难点：如何用浓、淡、干、湿表现物象的特征，以及画面构图。

(三)学习材料：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果等。

四年级上册美术教案 篇5

教学内容：

湘版教材四年级上册第十四课。

教学目标：

1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象能力，探索立体构成。

2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。

3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。

教学重点：

“蝴蝶落我家”的制作方法与过程。

教学难点：

镂空剪制蝴蝶的方法。

教具准备：

课件，一组“蝴蝶落我家”的作品，教师示范的用具。

学具准备：

卡纸、剪刀、小刀、记号笔、油画棒，双面胶。

教学过程：

活动一：欣赏导入

师：今天老师给大家带来了一组作品，请同学们边欣赏边仔细观察，这些作品有什么特点？（展示作品）

学生：作品是立体的、上面都有蝴蝶和房子……

板书：蝴蝶我家

师：请大家再仔细观察，蝴蝶是如何出现在作品中的呢？

学生：剪制

师：我们把这种剪制方法称为镂空剪制，它也是美术作品中我们经常使用的方法。

师：我们给这些作品起了一个好听的名字，叫做“蝴蝶落我家”。

板书：落

师：这也是本节课我们要一起学习的内容。

活动二：探究方法

（一）观察、分析、小结制作“蝴蝶落我家”的方法步骤。

师：现在，请各组的小组长上台分别领一件作品下去，大家都看一看、摸一摸，然后把它拆开，抚平后放在桌子上，谁来说一说，你发现了什么？

学生：这件作品是由一张长方形的卡纸制作而成的。

师：请组长把作品组装起来，同桌之间互相讨论：制作蝴蝶落我家，需要哪些步骤呢？

板书：步骤

学生：折、画、剪、装饰、粘贴。

（二）分步探究制作方法。

1、步骤一：折。

师：你认为哪一步应该是第一步？

学生讨论

师：你说的真好，那我们一起来看看第一步折什么。

板书步骤一，折。

师：大屏幕展示的是折制四棱柱的方法，谁能上台尝试一下按照示意图折制一个四棱柱呢？（大屏幕展示步骤一）

指名学生上台尝试折制

师：请同学们看一看自己小组的作品，想一想，除了四棱柱以外，柱体还可以怎样折？

大屏幕展示三棱柱与圆柱折制示意图

师：男生折三棱柱，女生折圆柱，比一比，看谁最先完成任务。

学生集体尝试

2、步骤二：画。

师：棱柱折好了，第二步是粘贴吗？

学生回答，板书步骤二，画。

师：怎样才能得到一只完全对称的蝴蝶呢？（大屏幕展示步骤二）

学生：画一半，对折剪。

师：这半只蝴蝶应该画在哪里呢？

学生：应该画在棱柱的一侧。（点击大屏幕）师：想要画出一只美丽的蝴蝶，首先我们要了解蝴蝶的外形特征。（大屏幕展示蝴蝶）

师：我们都知道，蝴蝶的身体是左右对称的。它的前翅像一个三角形，而它的后翅像一个水滴的形状。虽然生活中蝴蝶翅膀的形状有很多种，但都可以由这两个基本形状变化而来。（教师示范）

3、步骤三：剪。

师：半只蝴蝶画好了，第三步干什么？

学生回答，板书步骤三，剪。

师：我们在棱上画出蝴蝶的一半再进行剪刻，可以得到一只完整的蝴蝶。（大屏幕展示步骤三）

师：镂空剪制蝴蝶有两种方法。请一位同学上台按照方法1剪制蝴蝶。

指名学生上台演示后，老师示范按照方法2剪制蝴蝶。

师：为了防止不小心将蝴蝶剪脱落了，我们可以和示意图上一样作出记号。

4、步骤四：装饰。

师：蝴蝶剪制好了，第四步干什么？

学生回答，板书步骤四，装饰。（大屏幕展示步骤四，用图案装饰蝴蝶）

师：请同学们比较老师手里的这件作品与大屏幕上的作品，想一想，装饰的内容有哪些？

学生：蝴蝶翅膀上的花纹，画房子，涂颜色。

师：蝴蝶翅膀上的花纹是由我们学过的哪些元素组成的？

学生：点、线、面。

师：我们可以先用线分块，然后涂出块面，最后加上点点，就组成了蝴蝶翅膀上的'花纹。（教师边讲解边示范）点线面不仅可以用来装饰蝴蝶的翅膀，还可以用来装饰房子和柱体。

师：蝴蝶和房子我们都设计好了，接下来还要为它们涂上美丽的颜色。你认识这三种颜色吗？

学生回答

师：色环上相邻的颜色称为相似色。

色环上相对的颜色称为对比色。

师：我们怎样把这些美丽的颜色运用到作品中去呢？（大屏幕展示作品）

师：第一件作品上的蝴蝶与柱子是同一个颜色，那第二件与第三件作品上的蝴蝶与柱子的颜色有什么关系？

学生：相似色、对比色。

师：你带来的彩卡纸是什么颜色的？它的对比色和相似色是什么？

学生回答

师：我们在装饰作品的时候，也可以运用这三种颜色的搭配进行装饰。

5、步骤五：粘贴。

师：蝴蝶与房子装饰完成后，最后一步是什么？

学生回答，板书步骤五，粘贴。

师：最后一步粘贴完成，蝴蝶落我家就做成功了！（大屏幕展示步骤五）

教师展示圆柱体的“蝴蝶落我家”作品。

师：四棱柱和三棱中的蝴蝶必须在棱柱上剪制，而圆柱是没有棱的，所以圆柱上的蝴蝶可以横向或斜向剪制。

活动三：学生创作

师：通过前面的学习了解，是不是很多同学都已经按耐不住想要大显身手了呢？那就请大家按作业要求做一件自己的“蝴蝶落我家”作品吧！(提醒学生使用剪刀或小刀时注意安全，并且不要把剪下来的纸屑扔到地上去了。)教师巡视指导。

活动四：展示评价

师：你最欣赏它的哪一点？这幅作品的哪个方面表现的最好？

学生：蝴蝶与柱体装饰精致、蝴蝶造型独特、蝴蝶的外形设计很有创意、蝴蝶与柱体之间色彩对比鲜明……

学生自评、互评，教师点评。

活动五：小结拓展

师：你们的作品有的装饰精美、有的造型独特、还有的色彩对比强烈，通过

巡视老师发现，不仅展台上的作品很漂亮，台下没有完成的作品也是各具特色。

教师展示镂空“蝴蝶落我家”作品。

师：老师这里也有一件“蝴蝶落我家”作品，请大家说一说这件作品与你们的作品有什么不一样？

学生回答

师：镂空剪制不仅可以用来剪制蝴蝶的外形，还可以用来装饰蝴蝶，下去以后你们也可以尝试这种装饰方法。蝴蝶是美丽的，你们的作品也是美丽的，老师希望你们能够用自己灵巧的双手把生活装扮的更加美丽！

四年级上册美术教案 篇6

知识要素

图片反转

教学目标

体验与发现：风筝的造型特点

实践与创造：设计风筝的图案及色彩

欣赏与评议：介绍风筝的一些相关知识，交流感受

教学重点

风筝的外形及图案的设计

教学难点

对称轴的确定及粘贴时的水平翻转

教学过程

一．交流与尝试

1．教师出示不同造型的风筝供学生欣赏。

2．多媒体展示有关风筝的图片及风筝的资料。

3．教师演示半个风筝外形的画法。

4．讨论水平翻转命令的用法。

5．学生简单尝试表现风筝的外形。

二．讨论与表现

1．说说你知道的有关风筝的'知识，在班级中进行交流。

2．教师画出半个风筝外形，学生讨论怎么变出另一半。

3．学生观察风筝，分析风筝外形特点（形态、花纹等）。

4．结论：用复制、粘贴、水平翻转画完整风筝外形。

三．想象与创造

1．通过想象画出风筝的外形，设计风筝的图案造型。

2．对风筝图案填色，注意色彩面积大小对比。

四．欣赏与评论

1．通过学校局域网，进行作业的展示交流。

2．学生介绍作品，说说设计思路。

3．教师挑选有特点的作业进行讲评。