中班英语活动教案

此篇文章中班英语活动教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

中班英语活动教案 篇1

设计思路：

幼儿对数字不陌生，但对数字和英文数字的对应关系却很陌生，本活动通过朗诵数字儿歌、跟录音读、玩拍手游戏等一系列环节旨在让幼儿感知数字和英文数字的对应关系，也希望幼儿在游戏中获得新的`收获。

活动目标：

1，感知单词one to ten与数字1-10的对应。

2，能够标准发出单词one to ten.

3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：

多媒体课件，数字卡片

活动重难点：

重点：感知单词one to ten与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

一、开始部分：

1、问好：Good afternoon!

2、英语数字儿歌：

one two，one two，one—two,草里趴着两只兔;

three four，three four，three—four，四只老鼠偷油喝;

five—six，five—six，六只青蛙小王子;

seven—eight，seven—eight，八只小狗真淘气;

nine ten，nine ten，nine—ten，十条小蛇不怕冷。

3、导入活动,引发幼儿兴趣。

讲故事的方式导入(十个数字宝宝碰到了外国娃娃Tony,想要和他交朋友，可是不会用英语作自我介绍，遇到难题了，老师和小朋友一起来帮助数字宝宝起个英文名字。)

二、基本部分

1、再朗诵英文数字儿歌，朗诵时老师用手比划数字，让小朋友猜猜英文分别代表哪个数字。

2、让小朋友跟着老师读英文数字，注意纠正不正确的发音。

3、听录音，提醒幼儿注意英文和数字的对应关系。

4、鼓励幼儿跟录音和模仿录音读，进一步感知数字和英文的对应。

5、老师和幼儿一起玩拍手游戏，让幼儿感受边玩边学的乐趣：

你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one;

你拍二，我拍二，英文two就是二，two two two;

你拍三，我拍三，英文three就是三，three three three;

你拍四，我拍四，英文four就是四，four four four;

你拍五，我拍五，英文five就是五，five five five;

你拍六，我拍六，英文six就是六，six six six;

你拍七，我拍七，英文seven就是七，seven seven seven;

你拍八，我拍八，英文eight就是八，eight eight eight;

你拍九，我拍九，英文nine就是九，nine nine nine;

你拍十，我拍十，英文ten就是十，ten ten ten。

三、结束部分：

游戏：《老狼老狼几点了》，鼓励幼儿用英语来表达时间。

活动延伸：

鼓励幼儿和家人玩拍手游戏来进一步熟悉英文数字。

中班英语活动教案 篇2

目的要求：

进一步强化幼儿对方位概念的理解。

引导幼儿进一步练习本单元儿歌。

准备：

碟片、VCD、电视机、幼儿用书、碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。

活动过程：

一、情景活动：

教师与幼儿相互用英文问好。

教师与幼儿互动，引入主题。

二、情景游戏：

观看VCD①

（1）引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。

（2）教师出示卡片，提问个别幼儿。

（3）卡片游戏或个别表演游戏。

（4）集体游戏。（教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）

三、情景表演：

1、观看VCD②

（1）幼儿分散站立表演歌曲。

（2）教师带幼儿表演歌曲。

2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。

3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。

四、幼儿动手操作书本。

五、小结。

中班英语活动教案 篇3

【中班英语活动教案：变脸】

活动目标：

1、 激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

2、 学习单词Langh笑、Cry哭、Angry生气的发音，能运用所学单词游戏。

3、 尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。

活动重点：

学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的正确发音，理解其意义。

活动难点：

能运用所学单词游戏。

活动准备：

1、 物质准备：变脸课件，油彩若干，镜子一面。

2、 知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，能完成基本的日常对话；会玩游戏：Change。

活动过程：

开始部分：复习已有知识经验。

通过英语歌曲： Let’ point. 导入活动，初步感知表情特点。

基本部分

一、学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的'发音，并理解其意义。

1、播放课件“变脸”，以游戏的形式让幼儿轻松体验Laugh笑、Cry哭、Angry生气，并鼓励幼儿大胆地说单词。

2、游戏：“Change Change Change， Stop .”

3、游戏：“Do what I say. ”

4、运用小朋友自己的表情照片进行游戏。

二、 运用所学单词进行游戏。

（1）教师扮演变脸王，通过游戏：“看谁变得快”帮助幼儿将所学知识大胆运用到游戏中。

（2）鼓励幼儿运用油彩在自己脸上画脸参与“变脸游戏”。并在镜子前大胆表现自己，大胆地说出自己的表情。

结束部分

音乐游戏：“化妆舞会”。通过游戏让幼儿感受英语活动的快乐。

中班英语活动教案 篇4

活动设计

运用幼儿最熟悉的故事“龟兔赛跑”展开教学，让幼儿在原来汉语故事的了解中，会用英语表达故事的寓意。通过乌龟和小白兔的本领展示，让幼儿了解不同动物的各种动作，包括我们人类也可以用动作去表达的知识。生活中兔子比乌龟的速度要快的多，乌龟和兔子赛跑是很难赢的。可故事中就让乌龟赢了兔子。同时给我们发人深思的一个道理：只要虚心努力地做事情，必会有掌声响起的时候。

故事背景小兔子在树下睡觉，乌龟爬到终点获胜，相应的情景画面。

活动目标

1、 学会走、跑、跳、爬得英语说法。

2、能够用英文向别人介绍自己的.本领。

重点难点

1、让幼儿能够用英语向别人介绍自己的本领。

2、学会walk run jump crawl各种动作的英语名称。

3、能演唱儿歌，并能用动作表达歌曲的意思。

活动准备

教学魔法笔、挂图、小兔子、乌龟的头饰，单词卡片

活动过程

Step1：Warm-up

1、说唱歌谣带领幼儿做热身活动。

Step2、Presentation

1，教师出示走、跑、跳、爬的卡片，与刚才小动物表演得动作相对应，引出知识点。

Step3，Practise

1、 引导幼儿跟着标准音进行跟读。

2、引导幼儿做走、跑、跳、爬得动作，并能说出walk 、run 、jump 、crawl

3、教师边说边做，教师说l。I can run。I can crawl引导学生一起做。

Step4：Production

1、Game：我型我秀，教师抽幼儿扮演小兔子，乌龟，比赛。引导幼儿边跑边说。I can run。I can crawl

2、Game；粘粘球

选一名幼儿在前面手拿粘粘球，开始唱歌，唱到“Walking walking walking "幼儿就把粘粘球掷到walk的单词卡片上。walk 、run 、jump 、crawl的玩法一样。

Step5

1、聆听并学唱儿歌能够独立唱完此首英文歌曲。

2、能够主动以肢体动作表达对歌词内容得理解。

3、教师做动作引导幼儿唱。

Step6对歌

1、教师把全班幼儿分成两组，一组唱一句，然后交换唱。

2、教师点击课本让幼儿大声唱出儿歌跳起舞结束本堂英语活动。

活动延伸：

回家后，这首歌可以做为饭后的小律动来操作，在孩子唱歌时父母可以跟这做动作。让孩子把歌曲里的动作运用到生活中使他们对歌曲的记忆更加深刻。

教学反思

幼儿年龄小，听觉敏锐，对语言有很强的模仿能力和领悟能力，正是学习语言的关键时期针对我班幼儿的英语水平和接受能力，我谈谈自己在教学中的一些粗浅体会。

在整个教学过程中，以多媒体为辅助教学手段，通过创设情境，使学生处于一种舒适、富有乐趣的情境之中。本节课的教学以“探究”为核心，力求使每位学生都亲历探究的全过程，把自主探究权还给学生，实现了学生的自主学习。教师由原来课程的组织者、实施者，变为实践过程的引导者和参与者，学生由过去的被动学习转变为学生全过程自主学习，研究探索，这极大激发了学生的学习热情，保证了探究首先，课堂上要用多种方式调动学习兴趣。

幼儿的注意力时间较短，喜欢重复，理解和接受能力相对较差是这个阶段幼儿的年龄特点。基于此，课堂的形式要多样，内容要生动形象，争取在幼儿注意力分散之前结束主课活动在一种轻松的环境中有效进行。在教学活动中多加入一些体态语，少一些汉语的翻译，让幼儿在看一看、想一想、猜一猜的过程中理解老师所说英语的意思。这种形式的教学活动气氛很活跃，容易被幼儿所喜欢，并且有利于集中幼儿的注意力，因为相对运动的物体更容易引起人的兴趣 要让幼儿在日常生活中学习英语。语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西很快就会遗忘。因此，老师需要反复说、反复用，让幼儿在自然而然中掌握，并在日常生活中加以运用。

想让孩子学好英语，还需教师和家长的共同努力。我一定会竭尽全力教好他们，用我的爱心、细心、耐心、童心、信心、诚心去培养每一个孩子。

中班英语活动教案 篇5

活动目标：

1、知道不玩危险的游戏和玩具，和同伴友好相处。

2、学习英语单词：Pomelo(柚子)，复习已学过的水果单词：a le banana orange pear.

3、掌握新的句型：I like…进行问答，并能正确的使用。

4、创设良好的语言氛围，引导幼儿在活动中快乐的学英语，培养幼儿的英语兴趣，发展幼儿口语表达能力和大胆说英语的习惯。

活动准备：

1、布置背景图：果园

2、准备水果挂饰若干。

3、切好的水果若干。

活动预设：

T：Hello,good morning boys and girls.

S：Hello,good morning Mi Bin.

T：How are you?

S：I fine ,thank you.

T：Let’s sing a songOk?

Sing a song ………

1、今天老师要带小朋友参观一个很漂亮的地方，你要告诉我你看到了什么哦！（教师打开盖布……）

What this…？

2、出示水果挂饰，引导幼儿复习学过的水果单词，并能大胆的回答老师提出的相应的.问题。

What this…?

What colour is it?

3、学习新的单词：Pomelo.

4、学习句式：I like……

果园里有这么多好吃的水果，我最喜欢吃水果了。I like a le……I like pear……I like banana……

What could you like?引导幼儿使用I like…… 回答

5、Let is play a game.

请小朋友来摘水果（老师把水果拿在手上，举高，让幼儿跳起来刚好可以碰触，摘的时候要说：I like……

请其他的小朋友为游戏的小朋友加油：Come on come on…….）

6、Let is sing a song.

延伸活动：

请小朋友选择自己喜欢的水果，并告诉身边的爸爸妈妈和小朋友，自己爱吃的水果叫什么。

中班英语活动教案 篇6

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作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的中班英语活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。