个人校本研修成果总结
此篇文章个人校本研修成果总结（精选5篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
个人校本研修成果总结 篇1
校本研修，又名校本培训。是基于学校，为了学校，发展学校的研修。要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。通过校本研修的学习，个人综合素质得到了提高，现将研修心得总结如下：
1.讲求实效
校本研修是教育教学工作的基础，按照我校的实际情况，本学期，我校采取了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进行全面培训。我们以教研组为单位，每周活动一次，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处。对教学案例的实效性，以及教学中的一些困惑、教学理念的理解以及各疑难题的解决办法、课堂教学改革内容进行研讨、交流，互说、互听、互帮，从而使教师树立积极参加教研的意识，真正发挥教科研的作用。
2.不断反思
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，逐步提升自己的'教学水平。
3.不断交流。
只有通过交流，才能及时找出自己的不足，才能在不足中找到突破口，才能得以提高。他人直言不讳的意见和建议才是发现不足、认识“庐山真面目”的最有效途径。要听真言，要想听真言，就要和别人好好交流一番，这对我们将大有益处。
总之，校本研修是我校教学工作的重点，通过校本研修，要力求解决教学中的实际问题，促进教师的健康成长，切实提高教师的教。
个人校本研修成果总结 篇2
实施课程改革，对老师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。老师是具体的实施者，这就要求老师必需首先转变观念和方法。个人体会到从以下几个方面。
一、深入到到争论新教材更新训练教学观念。
新教材的基本动身点是促进同学全面、持续、和谐的进展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和进展性，关注同学的感情、态度、价值观和一般力气的培育，使同学获得基础学问和技能，为其终身持续进展打下良好的基础。这就首先要求我们转变训练观念，不在单纯做学问方面的权威，将书本上的学问原原本本教给同学，而应当充当指导者、合和助手的角色，与同学共同经受学问探究的过程。只要老师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，假如老师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，照旧会穿新鞋走老路。作为老师，确定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。
首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中，老师必需做到让同学自由的想、大胆的想、赐予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天;彻底转变以往的填鸭式教学，以同学的自我进展为中心让同学在课堂教学中真正活起来，把以老师为主的一言堂变为同学主动参预的多言堂。首先，要全面把握新教材的特点。老师的任务是引导同学更深入到到的进入到教材中去，去感悟和品尝教材的内容，通过老师的引和导使同学形成力气而提高他们的综合素养。因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的纲;而教材是教学的具体内容，是课堂教学的具体依据。
二、转变同学的学习方式。
重建师生课堂生活是本次课程改革重要标志之一，而关怀同学确立科学、正确的学习方式是课程改革的一个重要内容。那么，如何转变同学的学习方式呢?我认为应当做以下几点：
正确熟识同学。同学是学习的主体，这已成为我们的共识。关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活阅历和思维方式，接受应用以灌输为基本特征的接受式学习方式，而应带之以同学主动参预、主动探究、主动合作等新型的学习方式。
正确熟识教材。缔造性的使用教材，是新课程对老师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于老师如何运用教材。
转变老师的角色意识。受传统观念的影响，许多老师在教学中时常以学问传授者的面目消逝，以管理居高临下地对待同学--老师不仅是教学过程的把握者、教学内容的制定者和同学学习成果的评定者，而且是确定的权威，不容丝毫的冒犯和怀疑。就有这种意识，老师就不行能公正的对待同学、真心倾听同学的看法和见解、敬重同学的质疑和创新。在老师这样的角色意识下，同学只能被动的做学问的`接受者、储存者和学问的反复训练者。而新的课程改革，要求教学活动师生交往、共同进展的互动过程。交往意味着人人参预，意味着公正对话，老师将有居高临下的权威转向公正中的首席。在新课程中，传统意义上的老师教和同学学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的学习共同体;教学不只是一个忠实的执行课程方案的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程实施将变成一种动态的、生动的、进展的、富有共性化的缔造过程。
课堂开放以后，老师的作用不是减弱而是加强了。老师的目标意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目标;创新意识要加强，一切从有利于同学的进展动身;合作意识要加强，老师应当走下讲坛，走到同学中间，与同学一起探讨与相互沟通;调控力气要加强，再开放性的课堂教学中，很多状况是无法预料的，这就需要我们不断加强学习，不断争论课堂调控艺术。由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进一步努力学习，才能不断提高。
个人校本研修成果总结 篇3
本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中探寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：
一、能够按时参预校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学争论，提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的争论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同争辩分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
2、各教研组主动组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确把握了很多"第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。
二、参预多种研修模式，全面提升自我素养
1、主动参预网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟识和思索，并对自己感到饶有兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通相互沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的.不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力气的方式
三、研修内容丰富多彩
1、加强师德培育
教书育人，师德为本，认真学习《中学校老师职业道德规范》和《新时期老师职业道德修养》等规章，把师德训练和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满意的好老师。
2、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，关怀老师探寻课堂教学的优点与创新之处，探寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的训练观念。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
个人校本研修成果总结 篇4
随着中学校老师连续训练工程的不断深入到到和基础训练课程改革对老师培育、培训的要求，开展校本培训成为了中学校老师连续训练的重要培训模式。
一年来，通过开展校本培训，我慢慢树立了现代训练的思想观念，努力优化了自己的学问结构，同时不断培育自己的创新精神和实践力气，促进自身的专业化进展，努力使自己朝着成为师德高尚、素养精良、能够适应新课程改革试验需要的反思型、科研型的老师的方向而努力。在校本培训的过程中，有几个方面对我触动很深：
一、对"主题式学习的学习和争论
我比较认真地学习了《课程改革与学习主题构建》一书，对其中谈到的学习主题很感到饶有兴趣。于是我接受应用多种途径争论了"主题式学习，并在新课程中进行了探究。所谓主题式学习(Theme Based Learning)是指同学围绕一个或多个经过结构化的主题(Theme)进行学习的一种学习方式。在这种学习方式中，"主题成为学习的核心，而围绕该主题的结构化内容成了学习的主要对象。
主题式学习具有"主题集中，组织良构，利于探究的特点，我认为在《信息技术》这门课程中引入主题式学习，有利于同学自主，探究的学习，提高学习的效率，改善学习的效果，进而有利于新课程的各项目标的达到。
"主题式学习在教学的组织上有其特殊的要求。教学组织的成败直接关系着整个"主题式学习的成败。由于"主题式学习不再是单一的某学科或是某一学问点的教学，因此合作也必定成了"主题式学习的重要形式。在教学中，我时常接受应用"半开放式的分小组学习，即全班确定一个共同的内涵丰富的争论学习主题，然后由同学选择一个在该主题范畴下自己感到饶有兴趣的争论题目，小组争论的题目可以重复，每个题目往往有二个或二个以上的小组独立开展合作争论，易于达到"组内合作，组间竞争的效果，促进争论水平的提高。由于我执教的是同班级的四个班，所以我还时常鼓舞跨班级合作，起到了较好的效果。
此外，我觉得在"主题式学习中，作为老师更多地起到了"组织者、"设计者、"指导者的作用。由于《信息技术》的内容具有综合性、活动性、跨学科的特点，单单依靠同学的个人力气将很难完成整个任务，因此作为老师应加强同学合作的指导。如分工应充分考虑同学的个人状况，赐予适当的建议等。
此外，我觉得"主题式学习的学习主题和内容的确定，首先是要用好引发同学学习活动的工具教材，再是要确定好学习主题范畴下的内容争论题目。"主题式学习的主要途径应当是实践活动"主题式学习的评价手段可以是建立资源库。我想"主题式学习作为走向最优化的学习方式之一，毕竟是信息时代的产物，又服务于这个时代。它是促进人的可持续进展最重要的学习方式。它让同学从单一的书本中走出来，从禁锢的教室中走出来，在时代的大熔炉中学习和成长。我们恰当地在《信息技术》课中开展"主题式学习，定能充分利用信息技术课的学习资源，培育同学收集、处理、缔造性的.利用信息的力气，并通过同学的亲身参预和主观体验，丰富同学的生活阅历和情感体验，使同学获得新知，提高力气，在加深对自我、对他人、对社会理解的基础上逐步形成基本的道德观念，养成良好的行为习惯，从而促进同学的全面进展。
二、案例撰写和训练叙事的争论
以前，我科研不太感到饶有兴趣，对如何撰写案例感到困惑，对如何反思小结自己的训练教学工作也感到很迷茫。通过这些方面的校本培训，我深受启发。我开头尝试写教学随笔、训练叙事。记得萧伯纳曾经说过这样的话："你我是伴侣，各拿一个苹果，彼此交换，交换后照旧是各有一个苹果。假如你有一种思想，而伴侣间相相互互沟通，那么我们每个人就有两种思想了。正是基于这种熟识，我依据自己在课堂教学实践中发觉的问题、怀疑或闪光点，写教学随笔，以反思自己的教学状况，在平常的课堂教学工作中发觉问题，争论探讨形成问题的缘由，然后同事间相相互互沟通、争辩，共同提高。面对疑难问题和困惑。我仿佛有了学习、进修的动力。其他老师也大抵如此。学期末，一个个布满才智的训练故事就在我们老师们间竞相传阅，一个个富有启迪的教学案例让老师们茅塞顿开，一句句课改语录沁人心脾。总之，我校以课程改革和老师专业进展的需要为核心，依据老师的需求和学校进展的目标来设计校本培训的内容，校本培训的内容涵盖了训练、教学、教研、科研等领域，培训形式也是丰富多彩。通过校本培训，我觉得我作为一名一般的老师在成长，在进展，在今后的日子里我将连续努力学习、探究、实践。
个人校本研修成果总结 篇5
这次我参预了全国中学校老师连续训练暑期网络学习培训。通过这次培训学习，从看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、看评论以及参预评论，参预学员之间的互动争辩。关怀我解决了在教学方面存在的问题与困惑。同时在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，然后将学到了很多的新学问把它更主动主动地投到于新课程改革的具体实践当中。这次培训我真的是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：
一、通过远程学习，我提高了教学理论
作为一名中学音乐老师，有机会参预这次培训，有机会来充实和完善自己，我傲慢，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回想这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学路上不断成长的一次培训。
二、通过远程学习，我学到了新的教学理念
这次远程学习，讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的训练教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些训练教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在训练教学中遇到的一些现象，也为我今后的.课堂教学工作指明白方向。还有让我懂得从平常的工作中去体验欢快、幸福。
三、通过远程学习，我增长了见识
远程培训平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师相互沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程培训的过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参预的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来是特殊的珍贵。
四、通过远程学习，反思自我。
1、缺乏创新。
通过培训，我们糊涂地熟识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。
2、反思教学方面，一名合格的老师，光会教还不行，还得研。
要成为一名优秀老师，要朝着训练特长型进展，这就要求我必需在确定行为规范的基础上，将自身调整机制放在训练活动的把握执行环节上。
3、反思责任
作为一个人民老师，有猛烈的责任心是最基本的，老师教书育人应是面对全体同学，对每一位同学负起责任，必需关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。
我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格的优秀老师。为了理想中的训练事业，我将自强不息，努力向前!
不过，由于研修时间不长，对专家、教授的讲座还没有从深层次上予以领会了并有所体会，加上快进入复习阶段，工作繁多。个人的进步还不大，理论与教学实践的联系还有待加强，争论的思路也有待进一步拓宽，在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，提高教学实效。在今后的音乐教学工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名优秀的中学音乐老师。