小学英语三年级教案
此篇文章小学英语三年级教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
小学英语三年级教案 篇1
教学内容：
教学目标与要求
1．能听懂、会说本课时单词tasty， salty ， sweet， sour， fresh。
2．能听懂、会说句型What do you do on Saturdays？ I often do my homework。
并能在情景中进行运用。
3．能听懂chant，并按照节奏来念
4．理解story time
教学重点：
学习单词tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。
教学难点：
healthy的发音
教学准备：
教师准备教学过程中所需要的'图片、课件、单词卡、一袋盐、一袋白糖、一小瓶醋和三杯加入盐、糖、醋的溶液、一根新鲜的黄瓜、一个西红柿、一个盘子。
教学过程：
1、Warm up
Sing together
教师播放Let’s sing部分录音，学生跟唱歌曲，适当强调歌词中的语句Something salty？Something sweet？的意思。
猜谜语
教师说几个关于食物的谜语让学生猜，并适时引出本课单词：
（1） It’s yummy to eat。 It is made of bread and ham。 Its name begins with the letter as “ha”。 What is it？
小学英语三年级教案 篇2
一、warm-up（热身阶段 ）
1、let’s sing a song：（达到活跃课堂气氛的作用）
2、daily oral english: what’s your name? / i’m ... / nice to meet you . / nice to meet you , too. / what color do you like? / i like …
二、presentation
o=orange p1=peach p2=pear w=watermelon
t: today i’ll introduce 4 new friends to you.
1、orange
o: hello! boys and girls. （cai出示半个跳舞的橘子）
t: do you know who is she?
ss guess, then read after t on the tape.
blackboard: orange read（图片和单词结合，形象直观）
t: i’m orange . hello, x x …
s: nice to meet you , orange.
t: nice to meet you, too
t greets to ss , make dialogues.
2.peachcai播放声音：la, la, la… 桃子跳着跑出来和橘子对话
p1：hi, orange.
o: hello, peach. nice to meet you.
p1: nice to meet you , too.
t: look! this is …
blackboard: peach ss read after t on the tape（图片和单词结合，形象直观）
3. pear
cai: pear comes out and talk to peach.
p2: hi, peach!
p1: hello, pear. this is my friend, orange.
p2: nice to meet you.
o: nice to meet you , too.
t: this is …
blackboard: pear ss read after t on the tape（图片和单词结合，形象直观）
game :击鼓从两边传梨和挑子，鼓声停了，它们在哪两个同学的手里，哪两个同学就要扮演它们，进行对话
e.g. p1: hello ,i’m peach .what’s your name ?
p2:hello , i’m pear .
p1: how are you？
p2: fine ,thank you .
… .
3、watermelon
cai(w从远处走来和p1，p2打招呼): hello !
o，p1，p2: hello, watermelon, how are you?
w: fine, thank you. how are you?
o，p1，p2: we are fine. thank you.
t: this is …
blackboard: pear ss read after t on the tape（图片和单词结合，形象直观）
let one student be watermelon, other ss ask him/her some questions.
四个水果单词通过拟人化的手段，用不同的导入方式，新颖有趣，紧紧抓住学生的注意力.单词教学又与语言教学融合在一起，真正围绕语言学习的交际目的。
open your books, read the four new words.(用升降调)
show the fruit: pear, peach, orange. (实物, 让学生再对单词形象进行感知)
what’s missing ? watermelon t: oh, it’s on the screen.
三、consolidation and extension
1.a game : guess ,what is it?.
t: it is big and round, what color is it ? it’s green.
s: watermelon / pear /…
let the ss find the right picture and put it on the blackboard.
t: now can you put the name under each fruit?
将单词贴到相应图下
t：look , this is an orange ,an orange orange, i like orange very much.(假装咬一口) hmm, it tastes good .(学生都戴有水果头饰，教师再走到学生中，找到一个“橘子”咬一口，将刚才的话再重复一边) do you like …?
让学生去吃“水果”。
ss: hmm, it tastes good ./ it’s nice/ it’s yummy./…
让刚刚猜的同学给下面同送水果学品尝。
2、a game: find your sisters and brothers
e.g. t(戴上相应水果的头饰):are you…?
s1: yes.（如果学生不是则换别的学生）
t :follow me, please. are you…?
s2: follow me , please.(教师然后再发给学生另外三个头饰, 让学生模仿教师的样子自己去找朋友，等到全班学生都有了各自的朋友之后，要求学生数一数各个组有了多少水果)
e.g. how many …do you have? let’ s count.
找好后让他们各站成一堆，大家一起数个数，板书这些水果单词的'复数。
通过做游戏巩固单词的复数，学生乐在其中。
3.let’s sing.
按不同的水果分别编唱歌曲。
one little, two little, three little oranges/pears/peaches/watermelons,
five little ,six little seven little oranges/pears/peaches/watermelons。 ……
通过歌曲不仅达到了知识的巩固，又活跃了课堂气氛。
四、assessment
activity book
五、the end.
goodbye
小学英语三年级教案 篇3
一、课题
Lesson 9 I have a kite
二、 教学内容
学习新词，Let＇s talk。
三、 教学目标
1， 能拼读含字母i的开音节单词。
2， 本课共八个生词，其中kite，bike，ride，why和white要求能听懂，会说，会认，会拼读并知道词义。
3， 交际用语
①I have a kite。
②Can you fly it? Of course，I can 。
四、教学重难点
Let＇s talk
五、教学方法
实物导入法
六、教具准备
风筝，录音机。
七、 教学过程
【学习新单词】
判断哪些是相对开音节，哪些是绝对开音节。 line，white，time，wife，try，side， life，sky，smile，spy，wide，rise
【导入Let＇s talk】
用实物导入法，准备一只真的风筝，让学生听两遍录音用自问自答法导入。
【操练】
让学生听录音并逐句跟说几遍，让学生看关键词跟说几遍，再分角色对话。
【布置作业】
同座练习对话。
第二课时
一、 教学内容
Let＇s chart
二、教学目标
通过Let＇s chart进一步熟悉i的读音。
三、 教学重难点
Let＇s talk
四、教学方法
图片导入法
五、 教具准备
图片，玩具自行车，录音机
六、 教学过程
【复习检查】
A：复习生词和拼读。
B：复习上一节学过的'对话。
①I have a kite。
②Can you fly it?
③Of course，I can 。
【导入新课】
A． 学习生单词：ride，bike，why，white，cool，toy，have
B． 导入对话:用图片导入法,准备一辆玩具自行车放在身后，对狗说：I have a new bike。在充当狗说：Cool! Let＇s ride it.再充当狐狸说说：But we can＇t ！再充当狗说：Why？再 充当狐狸拿出自行车，Look，it＇s a toy bike。
【 操练】
放录音，逐句跟说，熟练后同座表演。
【学习Let＇s chart】
重点学习i在开音节中的读音，有kite，white，light，sky，high，I等含/ai/的单词，
歌谣中出现了light，sky，now，low，high等生词。
小学英语三年级教案 篇4
一、 The objects of teaching:
1、 Can say :get up/go to school/go to bed/go home.
2、 Can listen and say: a desk.a table.a chair.a bed a sofe.a telephone.a fridge.
a bookcase.
3、 Can listen and say: goodbye/See you/good night/all right/OK.
4、 Can say :This is a/an…
5、 Can sing: goodbye.
二、 The difficults of teaching:
This is a/an…
三、Teaching aids:
1、 本课所需要的人物全身像（Mrs Black.David. Mr black.Nancy.Miss Li.）
2、 单词卡片（动物类、水果类、家具类）
3、 小闹钟、小狗熊（CoCo）
4、 一张空房间图
四、 eaching time: three classes
五、 The arrangement of teaching :
Lesson 1
Step1: Free talk
T: Good morning,boys and girls.
S: Good morning,Miss…
T: Hi,I’m Miss…What’s your name?
S1:I’m S1.
T:Nice to meet you,S1.
S1:Nice to meet you,too.
T:S1,this is S2.
S1:. Nice to meet you,S2.
S2:Nice to meet you,S1.
.Step2: New words.
(师手中拿一张课桌卡片，黑板上贴一张饭桌卡片)
1、 T: Look,what’s this?what’s that?
S:课桌、餐桌.
Tisten,this is a desk. A desk(什调)A desk(降调)（three times）
S:A desk.
Took,this is a table. A table ,a table(three times)
S:A table.
Tesk desk ,this is a desk.. Table table,this is a table.
S:…
2、 同理教学：a bed,a sofa.
3、 巩固：快速闪动（两两－四张）
Step3: Presentation and practice.
1、 放录音，听歌曲“Goodbye”
2、 A：1、（师拿出狗熊CoCo）
T:Boys and girls, look, who is she?
S:CoCo.
T:Yes,she’s CoCo.Look, CoCo is sleeping.(装CoCo脸朝下倒放装睡)
（师拿出事先调好的闹钟，发出叮零零……）
Oh,it’s late.
Get up,CoCo.(边说边用手摇醒CoCo)(多说几遍)
小学英语三年级教案 篇5
学习字母D、E及相关单词。
认读字母，体会字母在单词中的读音。
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、大小写字母卡片（A--E）
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、演唱歌曲《Boy and girl》， 男生唱“I’m a boy and you are a girl。”部分，女生唱“I’m a girl and you are a boy。”部分，比比看谁唱得更好。
2、看一看，猜一猜
请学生用肢体语言表演出A-C几个大小写字母，其他学生猜一猜。
教师书空字母，让学生猜一猜。
3、说一说
播放A部分的Chant的动画，让孩子边说边演。
（二）呈现新课 （Presentation）
分别出示大小写字母Dd。让孩子用肢体语言表演。
分别出示大小写字母，学生开火车认读。
教师指着字母D旁的'趣味图片，问：“What’s this?”“It’s a dog。”带读单词。
教师出另一单词卡片“duck”，带读单词，孩子跟读练习。
D-d-duck-dog教师带读字母和单词。孩子小组里读一读。
以同样的方法学习大小写字母Ee。 注意学习egg/elephant一词时，当问学生What’s this? 强调回答It’s an egg/elephant。而非It’s a egg/elephant。
出示Let’s say部分的课件，教师反复点击字母和单词，学生模仿跟读。还可请学生上台点击任一字母或单词，让学生体会学习的乐趣。
找朋友
学生以小组为单位分别拿着字母DE等大小写，给字母找朋友。
出示Let’s do部分动画。学生边看边尝试跟读，同时做动作。
8、 小组围单位操练Let’s do部分的内容，然后请小组代表上台表演，评出最佳的小组并予以奖励。
（三）趣味操练 （Practice）
listen and order the cards
学生根据教师说的顺序，排列大小写字母Aa Bb Cc Dd Ee。
读一读，分一分
孩子自己读新学的单词，根据读音分成两组。找出共同的字母。
(四) 扩展性活动（Add-activities）
帮单词娃娃回家
教师出示大小写字母A-E，设计成5个小房子。让孩子根据首字母把单词送回家。
Unit1 Welcome back to school!
Dd Ee
dog duck egg elephant
小学英语三年级教案 篇6
教学目标
1 能正确听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在单词中的发音。
2 会听、说单词jeep、jump、Kate、kite、long、milk、noodles
教学重点
能正确听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在单词中的发音。
难 点
能正确听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在单词中的发音。
教、学具
1. 教师准备字母的图卡和词卡
2. 教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。
3. 教师准备Let’s learn 的单词卡片。
4. 教师准备该部分的录音器材。
教学过程
1.热身/ 复习(Warm-up / Revision)
(1)Daily oral practice (3-5 minutes)
(2)教师将A. Let's learn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种动物，以此复习单词。
(3)教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写。
2. 新课展示(Presentation)
(1)教师出示字母Ii，引出Jj字母。教读大写Jj.先把大写J和小写j让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。
(2)引导学生联想(寻找)生活中像J的物品，加深学生对字母的印象
(3)教师在黑板上板书大小写J，学生书空，让学生观察大写和小写的.区别。
(4)学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。
(5)教师呈现jeep和jump的图片，并读出单词，让学生感知J在单词中的发音，然后引导学生推断作为首字母的发音。
(6)以同样的方法教字母Kk，Ll，Mm,Nn的发音和在单词中的发音。
(7)播放Listen，repeat，and chant的录音并跟读。
3.趣味操练 ( Practice)
(1) 让学生听Let's listen and circle 的活动。
(2) 完成Find and say的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数出字母的个数。如:I see big J,small k…How many big Js?
4. 课外活动(Add-activities)
(1) 将新学的字母读给家里人听。
(2)正确书写5个字母。