小班美术活动教案

此篇文章小班美术活动教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

小班美术活动教案 篇1

活动一可爱的橘子

活动目标

1、初步学习用油画棒涂色并能在轮廓线内顺着一个方向涂色

2、对涂色活动有兴趣，能有耐心的涂满整个橘子，感受成功的快乐

活动准备

材料准备：实物橘子、油画棒

活动过程：

1、出事实物橘子，引导幼儿观察

2、师生共同探讨涂色的方法，教师演示

教师示范，边涂色边提醒幼儿观察

3、幼儿操作教师指导

幼儿在美术画册上进行涂色操作，教师提醒常规

4、欣赏与评价

教师带领幼儿随音乐自由舞蹈，表达收获的快乐

活动二果子熟了

活动目标

1、能用是指蘸颜色点印果子

2、能尝试用自己喜欢的排列方式进行手指印画，感受不同排列、组合印画的美

3、能通过活动感受秋天水果丰收的喜悦

活动准备

1、经验准备：幼儿观察过的各式水果，了解水果的基本形状和特征

2、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、抹布、水彩笔，花有果树的大画的纸等活动过程

1、教师出示挂图，引导幼儿观察，引起幼儿的兴趣

2、师生共同讨论，教师根据讨论结果做演示讲解

（1）出示花有果树的画纸并演示

（2）教师小结

3、幼儿操作，教师指导帮助

（1）幼儿在美术画册上进行指印画操作，教师提醒常规

（2）教师鼓励幼儿通过变化排列方式来表现水果

4、欣赏与评价

教师带领幼儿随音乐自由舞蹈，表达收获的快乐

活动三小金鱼找尾巴

活动目标

1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴

2、体验帮助别人的快乐

活动准备

1、经验准备：幼儿已经具备树叶拓印的基本方法技能

2、材料准备：枫叶、抹布、棉签、各色水粉

活动过程

1、教师引导幼儿欣赏自制作品“合理的小金鱼”引起幼儿的兴趣

2、幼儿操作，教师指导、帮助

（1）教师讲解要点

（2）教师帮助个别有困难的幼儿操作

（3）教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法

3、欣赏与练习

教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动

活动四毛毛虫

活动目标

1、能运用手指印画的方法表现毛毛虫

2、能尝试表现出毛毛虫弯曲的变化

3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣

活动准备

材料准备：各色颜色、用绿卡纸剪成的树叶

活动过程

1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫

2、教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”激发幼儿的兴趣

（1）教师邀请两至三位幼儿充当毛毛虫的身体，带领“毛毛虫”四处走活动

（2）教师继续邀请幼儿充当毛毛虫的身体

（3）教师引导幼儿观察并发现，弯曲的队伍就像毛毛虫弯曲的身体

3、教师引导幼儿自行尝试探索毛毛虫的印画方法，并给予指导

（1）教师请个别幼儿尝试手指指点的方法印画毛毛虫

（2）教师演示，边用食指印画边念儿歌

4、幼儿操作，教师指导帮助

5、欣赏与评价

活动五小兔子的花布

活动目标

1、能用胡萝卜印章盖印图案，制作美丽的花布

2、能尝试将整个“印章”完整地印在纸上，体验合作活动的快乐

活动准备

经验准备：已具备该印画的相关经验，认识胡箩卜

材料准备：实物胡萝卜、胡萝卜印章、各色颜料、调色盘

活动过程

1、用故事导入活动，并引导幼儿观察自制作品，激发创作兴趣

2、师生共同探索制作胡萝卜印画的方法

（1）教师出示胡萝卜及胡萝卜印章，请个别幼儿尝试印画

（2）教师指导

3、教师讲述操作要领，幼儿操作，教师指导、帮助

（1）教师观察幼儿的操作，重点提醒幼儿在沾色时要适量，盖印要用力，方法要到位

（2）教师注意提醒幼儿换色时，一定要换新的印章，不能混色

（3）教师提醒幼儿尽量多印，丰富画面

4、欣赏与评价

活动六《小树叶跳舞》

活动目标

1、能用手蘸自己喜欢的颜色印画

2、能通过变化手的方向表现秋天的树叶

3、愿意参加手印画活动，体验并感受集体创作的乐趣

活动准备

1、各色水粉颜料、调色盘、抹布

2、在活动室的墙面绘制简单的花园背景

活动重点

1、能够大胆地用自己的小手蘸上颜色并盖印在纸上

2、能尝试变化手的方向和印画的位置来表现

活动过程

1、通过歌唱、游戏导入活动，引导幼儿对小手展开想象

2、师生共同探讨手掌盖印树叶的方法，教师以故事的形式引导幼儿

（1）教师在大树上边印树叶边讲述故事

（2）巩固幼儿对颜色的认识，引导幼儿发挥想象——小树叶在跳舞

（3）引导幼儿观察挂图，讨论树叶宝宝所呈现的状态

3、教师指导幼儿在美术画册上进行印画活动

4、欣赏欣赏与评价

活动七甜甜的大菠萝

活动目标

1、能用棉签画交叉网线，表现波罗的表面特征

2、让幼儿体验用棉签绘制菠萝的成功感

活动准备

1、经验准备：认识菠萝

2、材料准备：各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘

活动过程

1、教师引导幼儿观察菠萝，激发幼儿的创作兴趣

（1）教师出示挂图，让幼儿观察讨论

（2）教师小结

2、教师演示创作方法并引导幼儿尝试

（1）教师出示棉签示范

（2）教师请一名幼儿尝试用棉签画出交叉线

（3）教师引导幼儿做书空练习

3、幼儿操作教师观察帮助

幼儿进行棉签画活动，教师帮助个别有困难的幼儿完成操作

4、欣赏与练习

活动八花衣服苹果宝宝

活动目标

1、能尝试用油画棒或蜡笔练习色彩叠置，巩固在轮廓线内涂色和涂满色的技能

2、能感受色彩叠置的美感，体验并感受创作的成就感

活动准备

1、经验准备：幼儿已经进行过油画棒或蜡笔的单色平涂练习

2、材料准备：实物苹果、油画棒

活动过程

1、教师出示实物苹果，引导幼儿观察，激发其创作兴趣

教师引导幼儿讨论观察两个苹果的不同之处，发现两者间的色彩差异

2、师生共同探索色彩叠置的画法，教师总结并演示

（1）教师出示挂图让幼儿欣赏

（2）教师请个别幼儿尝试，引导幼儿发现叠置的'效果，探索叠置涂色的方法

（3）教师小结

3、幼儿创作教师指导帮助

4、欣赏与评价

活动九花朵朵

活动目标

1、能变化不同的手型，并运用组合、叠加的印画方法表现花朵

2、让幼儿体验运用不同方法印画带来的乐趣以及组画的成就感

活动准备

1、材料准备：各色水粉颜色、调色盘、棉签、抹布

2、环境布置：用“小树叶跳舞”的作品图做背景

活动过程

1、教师讲述情景，引起幼儿的活动兴趣

2、教师演示，激发幼儿的创作兴趣

教师演示，先用手掌在画纸上印出一朵花，再用棉签画出花的茎和叶

3、幼儿尝试印画，教师给予帮助

（1）教师引导幼儿运用新的方法印花

（2）引导幼儿尝试运用两种不同的颜色进行印画，并发现花的变化

（3）鼓励幼儿自主创新，用自己的方式印画花，并在印画后尝试用棉签添画茎和叶。

4、欣赏与评价

活动十雨中池塘

活动目标

1、能运用棉签画和短线，表现瓢虫身上的点和秋雨

2、能用拇指和食指捏握棉签作画，知道要将不同颜色的棉签放回相应的颜料中活动准备

材料准备：各色水粉颜料、棉签、调色盘、画纸

活动过程

1、教师出示挂图，引发幼儿的兴趣

2、教师演示并讲解棉签画点的方式，引导幼儿讨论短斜线的画法

（1）教师演示用棉签画出瓢虫身上的黑点

（2）幼儿讨论并请个别幼儿尝试探索

（3）幼儿根据教师的描述，用书空的方式画秋雨

（4）幼儿一边听教师描述下雨的情景，一边在画纸上尝试练习用短线画出秋雨

3、教师讲述创作前得注意事项，幼儿创作，教师指导

教师适时提醒，帮助幼儿养成良好的绘画习惯，鼓励幼儿边描述边创作

4、欣赏与评价

活动十一小瓶盖变变变

活动目标

1、能尝试用大小不同的瓶盖印画，激发其想象

2、感受瓶盖印添画活动的乐趣与神奇

活动准备

经验准备：制作过瓶盖拓印蝴蝶

材料准备：大小不同的瓶盖，各色水粉、大画纸

活动过程

1、引导幼儿随意进行瓶盖印画，激发其想象

（1）教师带领幼儿在一张大画纸上随意印瓶盖，请幼儿观察讨论，引出的瓶盖像什么？引导幼儿观察瓶盖

小班美术活动教案 篇2

活动目标：

1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。

2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。

活动准备：

1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。

3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。

活动过程：

一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。

1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。

“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。”

（开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新鲜有趣，也有助于老师把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入角色。）

2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧张、害怕的气氛。

3、鼓励幼儿积极思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，刚才是什么声音？我好害怕呀！”

“怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个办法，可别让大灰狼把我们捉走了。”（引导幼儿说出造篱笆的方法，如果说不出，教师可直接说出来。）

二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插 进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。

2、观察篱笆，同时“妈妈”在地上示范：

用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。

3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿掌握技能的情况。

“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁愿意来帮助妈妈？”（可以请2～3名幼儿来画直线。）

三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。

1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的）

观察孩子的操作情况，“兔妈妈”故意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼肯定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来帮助，体现合作。

四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。

1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！”（教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。）

2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边肯定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。

大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没办法去捉小兔。”

“没办法，我就假装兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。”（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿马上接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。）

五、拓展延伸，引发再创。

大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。

“孩子们，妈妈回来了，快开门。”

“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今天没来吗？”

“你们真是一群聪明、勇敢的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，愿意吗？”

陶艺日记：记一次《制作“太阳”》橡皮泥

今天，我观看了王老师的一节橡皮泥制作“太阳”的活动课。小朋友对这节活动课兴趣比较好。因为“太阳”是孩子们每天都能见到的事物，对它也有个大概的了解。所以当王老师问孩子们“太阳”是什么样子时，大多孩子们都能够积极并正确地回答老师“太阳是红红的、圆圆的，会发光发亮。”

老师告诉孩子们今天我们要用橡皮泥制作“太阳”时，孩子们都表现得非常兴奋！一个个都迫不及待的样子。

之后，老师问小朋友“我们怎么样用橡皮泥做出一个太阳呢？”应卓仑说：“把红色橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。”有许多小朋友都表示同意这种做法。于是老师就按照小朋友说的取了一些红色橡皮泥搓了一个圆圆。陈怡彤小朋友看着老师搓好的圆圆说“还要把它压扁才对！”王老师请她做给小朋友看，只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满意的走到自己的座位上。王老师将这块扁扁的橡皮泥展示给幼儿看时，有小朋友笑着说：“这是饼干。”老师也笑着答：“是有点像饼干，如果想把它变成太阳还需要做点什么呢？”没人响应老师所提出的问题。老师试着引导说：“刚才，我听到有小朋友说，太阳是圆圆的，会发光还会发亮，那个会发光发亮的叫做太阳的‘光芒’。我们刚才已经做了一个圆圆的太阳就差太阳外面漂亮的`光芒了。”这时，只听见林禧子小朋友说：“我看过的，光芒是像线一样细细的，我姐姐画的就是那样。”老师说：“林禧子小朋友说得真好。那细细的光芒该怎么做出来呢？”林奕诚抢着说：“我会做，我会做长条。”于是老师请他做给大家看。只见他取下一些橡皮泥放在手心来回搓动，不一会儿就变出了一条细细的长条交给老师。老师提示说：“你们看光芒做好了，好看吗？”孩子们都叫起来说：“光芒太长了！”林奕诚赶紧将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥周围。一个完整的太阳终于做好了。小朋友们都拍手说“真好看！”

与小朋友一起做出一个“太阳”后，老师请小朋友自己动手制作自己喜欢的“太阳”。小朋友们都高兴地动手做起来。大多数幼儿都选了红色橡皮泥做太阳，还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、黄色和其他颜色。制作光芒时，大多孩子选用同一种颜色，高睿驰、林禧子、陈怡彤小朋友用了各种不同的颜色。虽然小朋友做出的太阳不是很圆，光芒也粗细不均，但孩子们都乐意动手去操作。

最后，在欣赏作品的过程中，听到有小朋友对老师说“老师，这个太阳怎么是绿色的不是红色的。”这时陈怡彤不服气的说“绿色的好看嘛！有什么关系呀！”老师笑着回答：“太阳本来是红色的，不过这个绿太阳真的挺漂亮的与我们看过的都不一样，是陈怡彤想象的吧！” “老师这个黄太阳也很好看……”大家也都喜欢上这些不一样太阳了。这次活动课孩子们都表现不错。有少数孩子都逐步有了大胆创新的苗头 ，值得欣慰。

小班美术活动教案 篇3

设计意图：

桃子是幼儿生活中常见的水果，它营养丰富，又贴近幼儿的生活。幼儿虽然认识一些桃子，但对于古田水蜜桃的形状、颜色和生长环境不是很了解，不能用语言进行表达。为了让幼儿对古田水蜜桃有进一步地了解，根据小班孩子的年龄特点，我为他们设计了《水蜜桃》美术活动，让幼儿在美术活动中大胆用绘画、套印、撕贴的方法来制作水蜜桃。同时，让幼儿学会欣赏同伴的作品，体验美工活动的乐趣。

活动目标：

1、观察不同色彩的水蜜桃，了解水蜜桃的外形特征。

2、用绘画、套印、撕贴的方法来制作水蜜桃。

3、懂得欣赏同伴的作品，体验美工活动的乐趣。

活动准备：

经验准备：

1、家长带幼儿去实地观察不同的水蜜桃。

2、幼儿有绘画、套印、撕贴的学习经验。

物质准备：

1、展示材料：绘画水蜜桃范例、套印模型水蜜桃的范例、撕贴水蜜桃的范例，水蜜桃PPT，背景音乐等。

2、分组操作材料：

（1）绘画组：记号笔、油画棒、画有白色水果篮的纸张若干等。

（2）套印组：水蜜桃模型板、油画棒、画纸若干等。

（3）撕贴组：画有水蜜桃形状的白纸若干、固体胶、油画棒、小纸盘若干等。

活动过程：

一、出示水蜜桃PPT，激发幼儿认识水蜜桃的兴趣。

1、出示水蜜桃PPT，引导幼儿参与活动兴趣。

2、观察不同色彩的水蜜桃，感知水蜜桃的外形特征。

水蜜桃有什么颜色呢？（红、黄、绿色）是什么形状的？（圆圆的）

二、引导幼儿用绘画、套印、撕贴的方法制作水蜜桃。

1、幼儿学习绘画、套印、撕贴水蜜桃的方法。

（1）绘画水蜜桃：先在画纸上画一个大圆形，在圆形上画条缝，最后进行添画叶子及涂色活动。

（2）套印水蜜桃：先将模型压在纸张上，然后用笔沿着边缘描画下来，描画出水蜜桃，最后进行添画叶子及涂色活动。

（3）撕贴水蜜桃：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在水蜜桃的'身上抹上固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有水蜜桃形状的白纸上，直到把水蜜桃的全身都贴满，最后进行添画叶子。

2、提出操作要求。

（1）自己动手制作和绘画出漂亮的作品；

（2）桌面的材料一起使用，使用材料要小心；

（3）保持小手和画面的干净。

三、幼儿动手创作，教师个别指导。

1、鼓励幼儿根据自己刚才的观察绘画、套印或撕贴出不同颜色的水蜜桃，同时，鼓励幼儿为水蜜桃添画叶子。

2、指导幼儿合理布画面，注意画面整洁干净。

四、作品展示与评价。

1、幼儿互相欣赏同伴作品。

2、幼儿讨论。

讨论：哪个小朋友的作品最棒，为什么？

活动延伸：

将制作水蜜桃的绘画工具及材料继续投放在美工区，引导幼儿操作不同的绘画材料制作水蜜桃，体验不同的创作带来的乐趣。

小班美术活动教案 篇4

设计意图

《车轮滚画》选自建构式主题《轱辘轱辘》。车轮印中包含着线条、花纹、色彩等丰富的美的元素，能够激发幼儿的探索兴趣。本活动以情景导入的方式引发幼儿关注车轮印的美，并给幼儿充分表达和表现的机会，与小班幼儿好玩的天性有机整合，能够让幼儿在玩一玩、说一说、看一看中感受车轮滚画的乐趣，丰富审美体验。

活动目标

1、欣赏车轮滚画，初步感知线条、花纹和色彩的美。

2、尝试用车轮在不同材料上滚画，能积极参与，大胆表现。

3、体验与同伴一起大面积作画的乐趣。

活动准备

（一）课件。

（二）小车、颜料、画纸。

活动过程

（一）欣赏车轮的画

1、出示图1。小朋友，看看这是谁留下的脚印？我们来仔细看看，汽车留下的脚印是怎么样的？（梳理：有一天，小车轮到沙滩上玩，它一会儿向左转，一会儿向右转，一会儿前进，一会儿后退，它在沙滩上留下了怎么样的脚印？）

2、小车轮咕噜咕噜继续向前滚，我们来看看它又来到了什么地方。逐一出示图2—4，引发幼儿观察线条、花纹和颜色的变化，说说自己的'发现。（图3小车轮来到了雪地上，它留下了怎么样的脚印；图4小车轮来到了草原上，留下了一圈圈的、绿绿的脚印；图5，小车轮来到了树林里，地上落满了绿绿黄黄红红的叶子，它的脚印也变得五颜六色美丽极了。）

3、出示合并PPT，小结：原来车轮也能画出漂亮的图画，它们有漂亮的花纹，会留下有趣的线条，还可以变化各种颜色，我们小朋友都很喜欢。

（二）车轮滚画

1、出示作画材料。这里有很多小车轮也想去很多地方留下美丽的脚印，它想请小朋友带它们一起玩，看看这里有哪些的材料？

2、幼儿尝试车轮滚画。可以引导幼儿边画边说：我的小车轮开到了xx，留下了xx的脚印。

3、鼓励幼儿尝试用不同的车轮和颜色滚画。

（三）展示交流

展示幼儿的滚画作品，引导幼儿互相介绍、交流。

小班美术活动教案 篇5

活动目标：

1．初步学习刮蜡画方法，并用直线中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

2．能与同伴友好合作，体验操作过程的快乐。

活动准备：

大张范画，刮蜡纸人手一张、竹签（可用牙签代替）人手一份。

课件、烟花录像。

活动过程：

一、教师出示课件，引导幼儿观察。

1师：小朋友们看这是什么呀？蜡笔宝宝有哪些颜色呢？

2．教师讲述故事。

师：蜡笔宝宝跑到白纸上画画。画啊画，最后这张纸怎么样了呀？

3．教师出示刮蜡纸，引导幼儿认识刮蜡纸。

师：这就是那张黑黑的纸，他的名字叫“刮蜡纸”。

二、播放烟花录像，引起幼儿对活动的兴趣。

师：你们看过烟花吗？烟花是什么样子的？

师：什么时候会放烟花呢？（节日、结婚、生日）

1．幼儿观察、交流放烟花的过程和烟花落下的`片状物。

师：烟花是什么样子的？像什么？（长长的、弯弯的、像一朵花、孔雀开屏）

师：放出的烟花有哪些颜色？

师：放烟花时，你们心里有什么感觉？

三、教师示范、引导幼儿探索绘画的方法。

1.出示教师范画，引导幼儿观察。

师：今天老师也带了一幅烟花图，请小朋友们来看看老师是怎么画烟花的？

2．介绍材料，教师示范。

师：这么漂亮的烟花是怎么画出来的呢？首先要准备一张刮蜡纸和一根竹签，我们就用竹签在刮蜡纸上画烟花。

师：我们要像画花的样子，由中间向外刮，刮直线。（教师示范由中心向外刮出直线）

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1.交代要求：

（1）用直直的线有中心向外刮出烟花，刮得时候用点力。

（2）要注意画面和自己衣服的整洁，不要重复涂色。

（3）及时表扬安静作画的幼儿，提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

2.幼儿作画，教师指导。

五、欣赏和评价作品。

幼儿集体评价，表扬画面整洁，色彩漂亮，饱满的作品。

小班美术活动教案 篇6

活动目标：

1、尝试把撕下彩纸，把彩纸粘贴在纸盒上进行装饰。

2、初步学习正确使用胶水的方法。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

用色纸包好的纸盒若干、胶水、各色手工纸，已制作好的漂亮礼盒一个。

活动过程：

1、教师出示“已制作好的漂亮礼盒”，引起幼儿的兴趣。

2、提问幼儿这个漂亮的纸盒可以做什么用？

3、教师：那你们想不想自己也来制作一个漂亮的纸盒（想）

4、教师示范如何制作：撕纸、涂胶水、粘贴。

5、重点示范如何用胶水：打开盖子、调节长度、进行粘贴。

6、幼儿分组撕贴，教师巡视指导和帮助。

活动反思：

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的.体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。