幼儿园健康游戏教案

此篇文章幼儿园健康游戏教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园健康游戏教案 篇1

一、活动目标：

1、理解故事的内容，感受色彩的美丽。

2、知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

二、活动准备：

教学PPT

三、活动过程

（一）讨论：

太阳是什么颜色的？

（二）逐页看图讲述："太阳的颜色"。

1、强化故事中描述颜色的词。

2、插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的.？为什么？

3、鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。

（三）完整讲述故事：

1、鼓励幼儿和老师一起讲。

2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。

3、太阳到底是什么颜色的？你们平时还在哪里见过太阳的颜色？

（四）延伸活动：

1、户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？

2、回家后让幼儿继续找太阳的颜色。

四、教学反思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

幼儿园健康游戏教案 篇2

活动目标：

1.体验活动的趣味和愉悦，能坚持到底的进行活动。

2.练习边爬边用头向前顶球的动作。

3.掌握爬和顶球的技能。

活动准备：

1.知识经验准备：已经能够熟练的爬行2.物质环境准备：塑料充气彩球若干（与幼儿人数相等），备好的木地板或者地毯活动过程：

一、做模仿操，进行热身活动。

1.教师扮演妈妈带领幼儿进入场地，练习爬行。

教师：天气凉了，孩子们跟着妈妈锻炼身体，做早操吧。

2.幼儿跟着"妈妈"做模仿操：拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等，然后自由练习手、膝着地爬行。

二、练习手、膝爬行。

1.出示彩球，让幼儿练习玩球，教师巡回观察幼儿的玩法。

2.教师示范不同的玩球方法，引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。

教师：我们可以用手滚球，用脚踢球，还可以用头顶球呢！大家想不想试一试、玩一玩边爬边用头顶球的游戏？

3.幼儿分散探索练习顶球爬行的动作。教师巡回指导，提醒幼儿分散找空的地方，不要拥挤碰撞。

4.请动作完成较好的幼儿示范。教师讲解动作要领并演示：手、膝着地，一边向前爬行，一边用头向前顶球，再爬行再向前顶球。

5.幼儿分散继续练习爬行顶球的.动作。教师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作，鼓励幼儿坚持到底。

三、游戏："妈妈在哪里"小熊猫听到口令"妈妈在哪里，宝宝快来找"，要迅速从场地一端出发，边爬边用头 顶球至妈妈处。教师应不断交换幼儿的爬行方向，并逐渐加长的爬行距离。

四、放松游戏，结束活动。

1.玩"抛球下蹲"的身体放松游戏。

2.活动评价。表扬幼儿聪明、能干、爱锻炼。

3.幼儿抱球跟着妈妈回家。

延伸活动：

1.幼儿园：在自由活动中可引导幼儿继续练习顶球的方法。

2.家庭：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的游戏。

幼儿园健康游戏教案 篇3

一、活动目标：

1.认识和了解一些常见的交通标志的实际意义和作用，并能遵守游戏规则。

2.能根据指令变化，调节自己的动作，在开车的过程中体验集体游戏的快乐。

二、活动准备：

1.交通标志若干个，如左右拐弯、限速、停车等。

2.每人一辆小汽车。

三、活动过程：

1）引题------玩车

1.小司机们，你们看，这是什么？那它和平时在马路上开的汽车一样吗？有什么不一样？

2.我们来做快乐的小司机，一起来玩一玩好吗？

（幼儿自由玩……）

2）快乐的小司机

（一）置身情境

1.小司机们，你们想不想到大马路上去开一开。想一想，到大马路上开要注意一些什么？

（要注意安全……要看好红绿灯……要看好标志……）

2.看一看，我们的大马路上有哪些标志？

（幼儿根据已有经验讲述：红绿灯……转弯标志……不同的.车道标志……禁止通行……停车场标志等）

3.它们告诉我们什么？我们小司机要怎么开呢?（幼儿泛讲：看见红绿灯，红灯停、绿灯开……）

4.快乐的小司机们，你们准备好了吗？这次我们开的时候要看好标志，出发了！

（幼儿看好标志开车，老师注意观察和指导）

（二）组织幼儿游戏

小司机学好了本领，我们准备上路了，你们要保护好自己，路上有很多交通标志，大家要看清楚哦。

1.我们前面遇到了什么标志？它告诉我们什么呢？（红绿灯）

2.继续往前开，又遇到了什么标志？它告诉我们什么呢？（限速60码）

3）体验游戏的快乐，表扬安全行车的幼儿。

1.幼儿游戏数次。

2.进停车场休息。

3.放松动作。

幼儿园健康游戏教案 篇4

活动目标

1、学习用脚带球往前走，培养脚的控球能力。

2、发展目测能力。

3、激发玩球的积极性。

4、通过活动锻炼控球能力，身体得到锻炼。

活动准备

1、熟练掌握多种用手玩球的方法，看过甲A联赛。

2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。

3、活动场地，足球音乐磁带、录音机、PPT课件

活动过程

（一）扮演角色，热身运动。

幼儿做小运动员，边走边拍球进场。

提问：刚才你们用什么来拍球的？我们一起边听音乐，边拍花样球。

现在没有口令也来做。

（二）幼儿探索用脚玩球。

1、提问：你们小手本领真大，球都听你们的话。你们的'小脚会不会玩球？用脚玩球可是一个新本领，试试看。

2、幼儿尝试用脚玩球，教师观察并发现幼儿用不同的方法，如用腿夹球跳，脚轮流踏球，脚带球走。分别请个别幼儿示范玩的方法，并带领大家学学试试。

（三）教师示范并讲解要领。

教师示范并讲解：刚才他想出的方法叫用脚带球往前走，我也来玩玩，脚的这边叫内侧，脚的这面叫外侧，两边都可以踢，要想停住球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。

1、幼儿与老师一起练习。

2、幼儿自己带球往前走，要求幼儿眼睛看好前方，让球笔直往前走。

3、带球过障碍。

绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。

（四）放松游戏"皮球搬家"。

小运动员比赛一下，看哪一队运动员抱球本领大。

1、先抱2个球，一定要又快又稳。

2、加深难度，抱3个球，3个球都要管好。

3、发s奖牌，鼓励坚持到底的幼儿。

幼儿园健康游戏教案 篇5

活动目标

1．春天是一个百花齐放、万物复苏的季节。引导幼儿欣赏春天的美丽，通过造型模仿，激发幼儿对各种小动物的喜爱。

2．学习从高处往下跳，感受集体游戏的快乐，积极参与体育锻炼活动，感受生活的乐趣。能遵守游戏规则进行游戏，懂得不随意离开集体。

活动准备

材料准备：小鸟飞音乐磁带，高20—25厘米的凳子，黄鸟和绿鸟的胸饰。

活动过程

1．谈话：美丽的春天

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？这个时候，大自然发生了什么样的变化呢？

在教师的提示下，孩子们了解了春天的基本特征，知道春天是一个草木丛生、鸟语花香的季节，会招来许多可爱的`小动物、小昆虫。它们都喜欢春天的到来，都喜欢在这样的情境中做游戏。

教师出示黄鸟、绿鸟胸饰：看，谁来了？（小鸟）它们来干什么？哦，原来它们是想来参加小动物们的游戏的。

2．引入主题：小鸟做游戏

师：小鸟们今天要做一个有趣的游戏，小朋友想不想参加呢？但小鸟有一个小小的要求，小朋友必须学会拍手念儿歌才能参加，好吗？

幼儿在教师的引导下学习念儿歌；并在《小鸟飞》的音乐伴奏下，在场地做小鸟飞等热身运动。在这个过程中，让幼儿理解小鸟是靠翅膀来飞行的，有力量的翅膀才能飞得高。

组织幼儿游戏：教师讲解游戏的方法、规则。

幼儿带胸饰，在教师的讲解下，间隔站在小凳子上。

教师扮演鸟妈妈，站在场地中央，与幼儿一起拍手念儿歌。

儿歌停止后，双脚并齐，轻轻从凳子上跳起落地，在圈中做鸟飞、吃虫等动作。（提醒幼儿脚尖着地）

师：天黑了，小鸟回家了。这时，幼儿回到各自的凳子上。

游戏重复进行。

3．教师模仿有趣的动作，为学儿歌作准备。

师：不只是小朋友喜欢运动，小动物也非常喜欢运动。看看谁来了？教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔，小猫的动作让幼儿猜一猜。

出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。

4．教师引领幼儿根据儿歌内容快速反应做动作

师；我把这五只小动物的动作连在一起编成一首儿歌，看老师做一遍，一定要仔细看哟！教师边说儿歌边完整示范一遍。（慢）教幼儿做一遍，对于不正确的动作要及时纠正。再次练习训练。（速度可快些）

5．造型练习

鼓励幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。请两名幼儿组合造型展示给大家看。

幼儿自由结伴造型。

指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师“拍照”引起幼儿造型的兴趣。

6．幼儿游戏

提醒幼儿音乐一停，要马上和附近的伙伴两人一组摆好造型准备照相，同时要保护小树小花。

活动结束：

师：（小结）本次活动幼儿的表现情况。（给表现好的孩子奖励小红花）

幼儿园健康游戏教案 篇6

设计意图：

在日常生活中，发现孩子们喜欢体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑，跳，爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，据幼儿小班年龄特点发展需要，我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，并通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到“一物多玩”及运动的快乐。

活动目标：

1。积极参与垫子游戏，锻炼大肌肉的运动技能。

2。提高身体动作的协调能力和灵活性。

3。能够战胜困难，用语挑战，体验合作游戏的快乐。

4。提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5。增强合作精神，提高竞争意识。

活动过程：

1，老师放音乐带领小朋友跑步（转一圈）

2，请每一位小朋友找一块垫子，站在垫子的`后面，请小朋友站到垫子上。蹦一蹦，跳一跳，转圈跳一跳。

请小朋友坐下，敲一下垫子，什么感觉？

那如果我们在垫子上玩游戏摔倒了，怎么样啊？垫子可以保护，我们的垫子好玩么？

3，刚才我们都是围着垫子做游戏，那我们垫子上面还可以怎么玩？我们一起来试一试（放音乐）

请小朋友们做好，刚才小朋友都是在垫子上玩的什么？谁来试一试。

4，小朋友们刚才做了这么多动作，我们一起来试一试。（教师带领小朋友们一起做）

5，垫子真好玩，刚才赞美你都是在一块垫子上做游戏，那如果我们把电子拼起来变成长长的一排，可以怎么玩？我们一起来试一试，自己动手以这个红色垫子为中心往两边摆。

6，哇，我们的垫子拼好了，看像什么？还像什么？

我们把它叫做彩虹桥，现在我们在彩虹桥上做游戏好不好？但是我们在过这座彩虹桥的时候它会变换，就像我们看的变形金刚一样，你们敢不敢从这里通过？

7，你们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过，你们准备好了吗？准备go（放音乐）

我们的桥完全变了形，小桥加宽了——小桥变高了——小桥又变形了

最后变成一堵墙，你们敢不敢从这里通过？谁先来试一试挑战一下。

8，来我们站成一队，刚才我们顺利的通过了这座魔幻桥。在小桥变换中我们用了双脚蹦跳，单脚跨跳和助跑的方法，顺利的通过了小桥，我们棒不棒，给自己鼓掌。

老师和小朋友们手拉手放松下，坐下，吸口气，吐气（听）拍腿

做游戏好玩吗？来我们站起来和你身边的小伙伴一个大大的拥抱，今天我们的游戏到此结束，再见！

活动反思：

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

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