幼儿园舞蹈教案

此篇文章幼儿园舞蹈教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园舞蹈教案 篇1

活动目标：

1、体验人多力量大、同伴间应该相互合作的精神。

2、找出故事的主要角色。了解角色出场的先后顺序，在老师的引导下能简单的复述故事，学习主要的对话。

3、喜欢听，能听懂、理解故事的大概内容并能根据故事情节模仿各种角色进行表演。

活动准备

角色的头饰、故事背景的装饰、音乐磁带、实物萝卜。 活动过程

一、律动《两只老虎》后，师生问好。

二、导入活动

1、出示实物萝卜，用提问引出诗歌，供幼儿欣赏。

师 ： 这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水施肥，萝卜越长越大，终于有一天，可以拔萝卜了。老公公拽着萝卜叶子开始拔萝卜，嘿呦，嘿呦。可是怎么也拔不动呀，后来发生了什么，小朋友想不想知道呀？师 ：讲述故事。

2、 提问部分。

为了让幼儿理解故事内容，边讲边问，目的是让幼儿加深对故事的印象。注意提醒幼儿各角色说话的声音和语气。

师 ：老公公每天都对萝卜说什么呀？

师 ：老公公一个人有没有把萝卜拔出来呀？他请谁来帮忙呀？老公公是怎么说的呢？老婆婆又是怎么回答的呢？

师 ： 老公公、老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来

呀，又请谁来帮忙了呀？老婆婆是怎么说的？小姑娘是怎么回答的呢？

师 ：老公公和老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来呀？他们又请谁来帮忙了呢？小姑娘又是怎么喊的呢？小花狗是怎么回答的呢？

师 ：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗一起拔萝卜，萝卜有一点点动了，可是还是没有拔出来，于是他们又请谁来帮忙了呢 ？小花猫又是怎么回答的呢？

师 ： 老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫一起拔萝卜，萝卜拔出来了吗？他们又请谁来帮忙呀？小老鼠是怎么回答的呢？

师 ：最后大家共同努力终于拔萝卜拔出来了。一个人能不能拔出来呢？大家的力量大不大呀？

3、共同讲述。

老师旁白，引导小朋友说对话。加深对内容的理解。

师：萝卜是怎么拔出来的.呀？小朋友一块把这个故事再讲一遍好不好？

4、让幼儿自主讲述

（形象地表现出角色的主要对话，语气神态）

三、表演故事

请小朋友分配角色来表演这个故事，在巩固的同时，也检查幼儿是否完全掌握故事的内容。在表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态。通过游戏的方法来培养幼儿语言表达能力及模仿、表演能力。

四.、结束部分

听《拔萝卜》的音乐

五、活动延伸

教师同幼儿一起走出教室去玩一个小朋友们团结起来才能玩的游戏。

幼儿园舞蹈教案 篇2

活动目标：

１.通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐精神。

２.过游戏锻炼小朋友的四散跑，和分散跑的能力。

３.养小朋友的协作精神。

活动准备：布置５×６ｍ的`场地做鱼池。

活动过程：

1、教师带幼儿入场，做准备活动。

2、用故事渔夫捕鱼，引出活动主题。

3、讲解游戏玩法及规则。

玩法：两个小朋友手拉着手做渔夫，其他的小朋友做鱼儿，鱼儿必须在鱼池里游不能跑到岸上来不然就算被渔夫抓住，被渔夫抓住的鱼儿自动变成鱼夫，跟着以前的鱼夫手拉着手去捕捉其他的小鱼。渔夫在抓鱼儿的时候用手轻轻拍着小朋友就行了被拍到的小朋友自动变成渔夫。游戏直到所有的小朋友被捕完为止。

老师在活动中也要不时的提醒幼儿去怎么躲避渔夫，提醒渔夫要怎么样配合去抓住其他的小鱼。

规则：鱼儿在看到渔夫来的时候，要躲过渔夫，不能为了做渔夫故意的去被渔夫抓住。老师要在最后表扬坚持到最后的鱼儿，也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。

4、幼儿开始第一遍游戏，根据游戏情况惊醒交流讨论。

5、换渔夫从新开始游戏。

6、小结本次课，表扬坚持到最后的鱼儿，也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。

7、松活动，退出游戏场地。

幼儿园舞蹈教案 篇3

活动目标：

1、引导幼儿能根据图示学会筷子舞的动作。知道是民间舞蹈的一种。

2、通过筷子发出的有节奏的声音，训练幼儿的音乐节奏感，使动作整齐、协调、优美。

3、培养幼儿的观察力，独立学习的能力。

重难点分析：重点：根据图示学会筷子舞的`动作

难点：四肢协调的配合，筷子发出声音的一致性

活动准备：物质：录音机、伴奏带、图示5张（总动作图示一张、每乐句图示各一张）。每位幼儿两把筷子。

知识：熟悉舞蹈动作及音乐

活动方式：集体、分组

活动进程：

一、导入

1、幼儿听音乐拍手打节奏进活动室。

2、出示筷子：这是什么？有什么用？

筷子还能用来跳舞呢。拿着筷子跳的舞叫什么舞呢？今天我们就学习《筷子舞》。筷子舞是一种民间舞蹈形式，人们拿着筷子到街上去跳舞，来庆祝节日，表示心情欢畅

二、展开：

1、今天我们跟着特殊老师学习，看特殊老师来了（出示总图示）这就是筷子舞的全部动作。请小朋友看着图示听一边音乐。

2、学习动作：自己看图学习动作。

1-2小节：体前敲筷子两下，敲腿三下。

2-3-4小节动作同1-2小节。

5-6小节：体前敲筷子两下，两臂交叉抱胸敲肩三下。

7-8小节动作同5-6小节。

9-12小节：起立在椅子前，体前敲筷子八下，双脚原地踏步八下。

13-14小节：左脚向左迈一步，双手在体前敲筷子两下。然后，重心在左脚上，右脚尖在左脚跟处点地，双手敲肩三下。

15-16小节：动作同13-14小节，方向相反

17-20小节：双手在体前快速敲筷子，一拍敲两下，双脚脚尖小碎步从椅子的左侧绕到椅子的后面。

21-24小节，小碎步原地自转一周，双手在头上快速敲筷子。

25-26小节：脚立正不动。双手体前敲筷子两下，然后左脚向左迈出蹬直，脚跟着地，右腿弯曲，双手体侧敲筷子两下。

27-28小节：动作同25-26小节，方向相反。

29-30小节：脚立正不动，双手体前敲筷子两下，然后双手叉腰，双腿弯曲一次。

31-34小节：体前快速敲筷子，双脚小碎步从椅子的左侧绕到椅子前面。

35-36小节：坐下，两手体前快速敲筷子，最后双手放置与双腿上。每学习两个乐句的动作，连贯的做一下两个乐句的动作）。

3、巩固练习：1）、老师唱音乐，出示每个乐句的动作图示，幼儿连贯做。

2）、出示总图示：分组练习

3）、跟老师听音乐一起表演，要求动作整齐，跟好节奏，动作还要好看。

三、讲评：筷子舞的动作还有很多，你还想拿着筷子做哪些动作？（幼儿自由想象动作），请小朋友编排好动作后，配上音乐再表演好吗？

结束

幼儿园舞蹈教案 篇4

活动目的：

1.培养儿童对事物的模仿性

2.锻炼儿童身体灵活性，把握音乐与动作的律动性

3.发展儿童对舞蹈动作的创造性

活动准备：音乐《彩虹的约定》《星星的心》《快乐的节日》 《小汽车》 ，小动物手制头像（老虎，金鱼，小狗，公鸡，老鹰等等）

活动过程：

一.

1.教师引出小熊要出门学本领————小熊慢慢长大，妈妈说应该出去学一些本领啦。啊！可以出门去看看啦，小熊很高兴地答应了。

2.小朋友们，你们看见过熊吗？熊长什么样啊？那小熊又是怎样走路的呢？（让儿童模仿小熊走路），好了，小熊要准备开开心心地出发了，让我们一起用我们的肢体动作表现出他的开心吧！大家一起像小熊一样出门吧！小朋友们，来做游戏吧（老师示范基本律动动作，原地踏步，小手和头自然摆动）-----放音乐《彩虹的约定》

二.1.音乐停，小朋友们快看啊，这里到处都是树木，小

熊来到哪里啦？（小朋友回答森林）小熊来到树林里了，咦，他听见一阵阵响声，咔咔咔，咔咔咔，原来是小老虎在砍柴，小朋友们，小熊应该学习砍柴的本领吗？柴火对小熊有什么用呢？有谁可以回答老师（幼儿举手回答）现在要学习砍柴了，知道怎样砍柴吗？

2.鼓励幼儿大胆做出砍柴的动作，先带领幼儿们一起做动作，然后根据小朋友们的动作伴随音乐进行律动---播放音乐《快乐的节日》

三.1.音乐结束后，小熊好不容易学会了砍柴，他感到很自豪，

2.小朋友们，小熊在小老虎那里学会了砍柴，离开时，应该对小老虎说些什么呢？（小朋友回答谢谢）。对了，当别人帮助了你，一定要说谢谢哦！

3.小熊还想学会更多的本领，于是他又开心地向前走去（播放音乐《彩虹的约定》，重复第一部分的基本律动）来到一条大公路上，教师问小朋友---公路上会有什么呢？小朋友回答，车，人等等！公路上，小狗在开车呢，小熊也很想学习开车，小朋友们，司机是怎样开车的呢？有哪个小朋友愿意上台来教大家开车啊？（请幼儿上台教大家开车的动作）

4.小朋友上台做动作，大家一起跟着学习，练习两个回合，老师带领大家一起来开小汽车。。。。动作左右律动;《小汽车》音乐起

四. 学会了开车，小熊可以干什么呢？（在班级里展开讨论，促进儿童思维的'发展）小熊继续向前走去，他觉得自己还可以学一些本领！音乐《彩虹的约定》起，小朋友们一起重复开头的动作

五.

1.不一会儿小熊来到小河边，小朋友们来猜一猜，这次他要学习什么？让孩子猜，猜完后，请幼儿扮演小金鱼上来教小熊游泳。

2.大家一起学习游泳动作，然后跟随音乐《快乐的节日》动起来！

3.最后提问------小朋友们，是不是小熊能学会世界上所有本领啊？小朋友回答是或者不是；对于“是”的回答，教师问那么小熊可以学会游泳吗？同时在幼儿间展开讨论。

六

1.小熊出来太久了，也向许多小动物学了许多本领，虽然有些没有学会，但小熊真的很感谢他们愿意将自己的本领交给他，所以，在回家前，小熊决定好好感谢他们，并和他们永远做朋友。

2.不一会儿，小动物们都聚在了一起，教师教小朋友们一些欢快的舞蹈动作，播放音乐《星星的心》小朋友们，有朋友总是快乐的，要向小熊一样，对帮助过自己的人表示真诚的感谢哟！好了，大家一起来跳舞吧！庆祝小熊学到了本领。

活动结束

幼儿园舞蹈教案 篇5

活动目标

培养孩子丰富的感情、想象力、观察力；

活动流程

一、基本功训练

1、勾绷脚练习，放音乐《每当走过老师窗前》作为背景音乐；

2、小碎步练习，放音乐《踏浪》作为背景音乐；

二、舞蹈动作学习

1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。

2、分排纠正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小朋友做示范，

3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑，目视前方。分别给男女孩辅导。

4、单腿跳练习，左手同右腿同时迅速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为第二拍。反复做两个八拍。

5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。

6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟

活动延伸

回家观看《聪明宝贝》的`视频。

幼儿园舞蹈教案 篇6

活动目标：

1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。

2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。

3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。活动准备：歌曲磁带、录音机、课件等。

活动过程：

一、导入

“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗?”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”

二、分段欣赏。

1、“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么?”欣赏第一段。

“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的.样子?”

2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第二段。

“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”

3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们仔细地听一听。”欣赏第三段。

“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”

三、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作。

“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。”

四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁?我们一起来看一看。”欣赏课件。

讨论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”

五、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。

“让我们回去后再思考一下，还有什么好办法，能让你不再感到孤独。”