小学品德教案

此篇文章小学品德教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

小学品德教案 篇1

教学目标

１.树立公民对社会的责任意识和公共意识。

２.了解公益活动，并能列举出几个公益活动。

３.明白“志愿者”的含义。

教学准备

请几个学生把教科书第７８页的故事《一位出租车司机的公民意识》改编成一个小剧本。

教学活动及过程

１.导入。请学生表演改编的小剧本《一位出租车司机的公民意识》。

２.全班交流。教师以问题引导；“从课前读故事和看同学的表演，能不

能说说故事表现了出租车司机的什么品质？”

“你是怎么得出这个结论的？”（抗击非典人人有责的责任心，为他人负责——锁上后备箱、给急救中心打电话、留住客人、劝行人绕道而行、自动隔离。不计较个人得失、热心肠——主动提出替客人负担在北京的花销。）

２、让学生从反方面去想，“要是这位出租车司机没有留住这位客人，会有什么后果？”

３、教师“这位出租车司机只是一个平凡的人，但他却有一颗高

尚的`心，正是他对他人、对社会的强烈的责任感让我们感动。我们的社会上还有很多这样的人，还有很多类似的感人故事。让我们一一看吧。”

３.观察交流。

（１）让学生看一看教科书第７９页上的三幅照片，读一读照片说明

文字，说说图中的人物在做什么，“你看见过这样的活动吗？有没有参加过？如果参加过，讲一讲自己的感受。”

（２）教师，这些活动都被称之为“公益活动”。

（３）教师出示“青年志愿者标志”或是请学生看教科书第８０页，

用简单的语言说说标志的含义。（不必求全，要考虑学生的接受水平。在讲解过程中，要强调志愿者活动是无偿的，是爱心、热心、真情的奉献；作为一名公民，不能心里只有自己，还要时刻准备着帮助他人，回报社会。）

４.教师。要点，布置家庭作业。

家庭作业

１.如果条件允许，让学生去采访一名志愿者，听听他们参加志愿者活动的心声。

２.读教科书第８１页上的阅读材料写一读后感。

小学品德教案 篇2

主题目标：

1、懂得做好事要从身边的小事做起。

2、学会做力所能及的好事。

活动准备：

学生：提前收集身边的好人好事和自己做的好事。

活动课时：1课时。

具体活动过程：

活动案例二学会做好事

1、开课：上节课，老师跟大家讲了“人人都要做好事”的原因。通过学习，同学们知道了“只要人人做好事，世界将变成美好的明天”。那么，这节课，我们继续讨论“究竟怎样做好事”？

2、首先，学生汇报自己收集到别人的好事有哪些？（3—5名学生）

3、其次，学生讲述自己做过的好事有哪些？（3—5名学生）

4、讨论并：刚才，同学们都讲了自己做的好事和别人做的好事。那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢？那么这里有一个现象（书上第46页的内容），你觉得对吗？是呀，做好事应该从自己身边的小事做起，而不一定非要是多么惊天动地的.大事，非要被人知道的事情。

5、学生再次讨论：生活中有哪些小事我们可以做？（学生先四人小组交流讨论---自由发言，各抒己见。）

6、看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做，生活中还有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些事情。（书上第46--47页的内容）

7、复习本课所学，请同学们把书从45页看到47页。

8、每课小故事。（《科普知识故事》中做好事的故事）

小学品德教案 篇3

教学目标

1、帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。

2、知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。

3、学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、及运用资料。

教学准备

督促学生用切合本地实际的方法完成调查任务，并准备好调查资料。

教学过程

1、导入。请学生回顾一下以前学过的有关家乡的学习内容，根据学生的回答，设计问题，引导新的学习内容：“除了以前大家了解到的家乡的情况，同学们还想知道些什么？让我们一起来探究吧。”在学生发表意见时，教师可在黑板上做适当的记录，以此引导学生的学习。

2、讨论。“同学们提出了这么多的问题，都非常想了解家乡的历史与文化、风土人情及家乡发展的现状。请同学们想一想，要想知道这些问题，可以通过哪些途径完成这仪任务呢？在完成这一任务时，我们应该做些什么准备呢？如何获得有用的资料呢？

3、全班交流。各小组向全班介绍自己讨论的结果，并在黑板上做必要的记录。结合讨论所得到的结果，阅读并分析教科书第54—57页的课文及图画，及时各种不同的获取知识的途径和收集资料的方法。

4、制定一份“调查家乡历史文化发展的`计划”。可根据教科书上的计划格式，分项进行指导，重点应放在内容的确定上。

5、，建议学生应充分利用课余课余时间或节假日，根据居住地的远近，分小组落实调查任务。

家庭作业

让学生根据自己制定的调查计划，完成各自选择的调查任务。

小学品德教案 篇4

活动目标：

情感与态度：树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。

知识与技能：知道学校从哪些方面优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。

行为与习惯：认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。

活动准备：

1.课前小记者采访大队辅导员、班级任课老师，并做好记录。

2.用摄像机拍摄小记者采访时的情形，拍摄班集体中学生学习生活的一些场面。

3.个别有才艺特长的学生准备自己的才艺。

4.教师准备一道选择题，学生准备纸、笔等。

活动时间：

1课时。

活动过程：

一、定下班级奋斗目标，明确优秀班级标准

1、师：老师这里有一道选择题，请大家看。

（1）实物展台出示：

①二（2）班要成为全校老师、同学心目中最优秀的班集体。

②二（2）班给学校老师、同学留下的印象一般、不深刻。

③一提起二（2）班，老师、同学马上皱眉头。

（2）生选择并说出理由

（3）教师在黑板上贴上这个共同的选择。让生齐读。

2、提问：在同学们心目中，什么样的班集体才是最优秀的呢？

教师根据学生的回答归纳板书：守纪律、爱学习、爱劳动、争荣誉……

3、过渡：这些都是同学们的看法，我们学校又是从哪些方面优秀班集体的呢？想知道吗？下面，请我们班的小记者将自己采访的情况告诉大家。

小记者汇报采访情况，并出示自己的学校低年级优秀班集体的标准。

争创优秀班集体要做到

爱学校爱班级爱学习守纪律

讲文明有礼貌讲卫生爱劳动

干部带头团结友爱争创荣誉

加强体育锻炼，增强体质

积极参加学校组织的各种活动

师：谢谢小记者。现在大家可以把我们自己的看法和学校的要求对照一下，其实这上面的好多内容，同学们都提到了。同学们的看法和学校差不多，真了不起！

二、反思检查自身的优点与不足，给班集体正确定位

1.我们的优点。

（1）个人反思：我们的奋斗目标是什么？

学生读黑板上贴出的班级奋斗目标。

大家可以对照学校的要求，想想学校要求的哪些点我们二（2）班已经做得比较好了？

大家可以闭上眼睛仔细想想，如果能想起班上哪些、哪些事做得好就更棒了！

（2）小组交流。

师：想好了吗？有的同学也许一时还不能全部想起来，那我们先在小组内和同学说说，相互提醒一下，尽量能想起具体人、具体的事。

学生在小组内展开交流。

（3）全班交流。

师：谁来说说我们班哪些方面做得好？我们自己或同学哪些地方、哪些做的得好？被表扬的同学请站起来。

教师引导学生对应学校的要求说一说，并引导学生为做得好的同学鼓掌，有特长并为班级争光的同学可以将自己的才华展示一下。

师：大家想知道老师们是怎么二（2）班的吗？教师播放小记者采访班级任课教师对该班的录像及播放该班学生学习活动时的一些场面，学生观看。

师：同学们，刚才大家谈了那么多，又听了各科老师对你们的，还通过录像看到了平时学习活动的场面。此时此刻，你想说些什么呢？

……

教师根据学生的回答，借机板书，揭示主题：我们班真棒。

师：愿意一起来大声地、高兴地读读吗？

师：如果以100分作为满分的.话，你们觉得可以给我们班打多少分？

教师根据大部分学生的意见，给班级打分：99.5分。

2.我们的不足。

师：为什么大家给班级打99.5分，而不直接给100分呢？

把你发现的不足告诉你的好朋友，商量一下，以后怎么改正。

学生自由交流讨论，教师巡视指导。

问：我们的优点不是很多，可小毛病实在太多了，怕改不过来，我一个人的表现会不会影响到整个集体呢？同学们，如果你是老师，你会对他说些什么？

学生回答。

：是啊，每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要我们班每个同学用实际行动来争取。

三、积极争创优秀班级，制定班级奋斗计划

1、同学们，学校期末又要评文明班集体了，大家可以再想想，在这两三个月的时间里，我们班还需要怎么做，我们自己还可以为集体做些什么。我们把它们写下来好吗？请拿出笔和纸，想一想，想到几点就写几点。学生写，教师巡视指导。

：下课后，大家再仔细想想，把你写好的建议交给我。下节课，大家再把建议汇集起来，共同商量讨论，制定出完整的班级奋斗计划，贴在教室墙上。全班照着计划共同奋斗，好吗？

小学品德教案 篇5

教学目标

１.知道我国的制造业在改革开放后得到了飞速发展的事实。

２.知道我国的家电产品从依赖进口到大量出口，产品遍布世界市场的变化。

３.调查了解我国著名的农民产品生产基地。

４.培养和树立对中国制造的“国货”的民族自豪感和自信心。

教学准备

１.教师在课前应对中国工业产品出口情况有大致的了解。

２.准备一张中国地图，小卡片和胶带若干。

教学活动及过程

１.导入。从以往学习过的改革开放的成绩就和现代工业产品的诞生切入教学，引导学生探究〈〈我国主要工业基地图〉〉。

２.识图探究。学生带着问题识图：

（１）我们原有的工业基地有哪几个？说出它们所在的行政区名称。

（２）新建成的工业基地有哪几个？说出它们所在的行政区名称。

（３）说说辽中南工业基地、珠江三角洲工业基地在地理位置上有什么共同之出？

３、小结，引出课题“中国制造”。“我们有这么多的工业基地，生产出的工业产品不仅满足了国内人民的需要，还远销国外市场呢，以前许多到国外旅游的中国人回国是都会给自己的亲戚和朋友购买几样外国制造的洋玩意作为礼物，可是近几年来，很多外出旅游的中国人在国外的市场上惊喜地发现很多标有‘ＭＡＤＥＩＮＣＨＩＮＡ’（中国制造）的商品。这说明我们中国的工业制造水平已经越来越高，得到了世界其他国家人民的认可。特别是我国制造的.家的电产品已经打入了世界市场，敢于和洋家电竞争了。”

４、识图讨论。（说说自己的发现和感受）

５、小组探究。

请学生以小组为单位汇报课前查阅著名农产品生产基地的资料；然后把农产品的名称写在卡片上，或把它们画出来；再把他们贴到地图的相应位置上。

６讨论。第７１页“我们的发现”给出的三个视角进行分析归纳。

７、教师总结。概括本课题重点，布置家庭作业。

家庭作业：

１、调查家里的家电产品哪些是中国制造的，产地是哪里？

２、查阅资料，了解我国的人民代表大会制度。

小学品德教案 篇6

教学目标：

1、养成愿意自觉遵守规则的态度。

2、在原有基础上，更加深入地认识自觉遵守规则的重要性。

3、将对于外来规则的服从逐渐内化为自觉遵守规则的行为。

教学重点：

1、养成愿意自觉遵守规则的态度。

2、在原有基础上，更加深入地认识自觉遵守规则的重要性。

教学难点：

将对于外来规则的服从逐渐内化为自觉遵守规则的行为。

教学过程：

1、导入。

关于规则我们已经讨论了多次，现在谁愿意说一说我们学过的`内容？

2、自我检查。

今天我们大家一起来自我评价一下自己对于规则遵守得如何，就像课本中所说的：“在家里、在教室里、在操场上、在电影院、在商场、在公园、在马路上，你是不是守规则了？”

请同学们想一想，然后在课本中的“自我评价表”中填上自己的行为。

3、小组交流。

将学生分成小组，相互介绍自己的评价表。然后大家谈谈感想，教师巡视。

4、归纳总结。

请学生填写“我们的看法”。