幼儿园中班养成教育教案

此篇文章幼儿园中班养成教育教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园中班养成教育教案 篇1

教学主题：幼儿园大班生活习惯养成

关键词：生活习惯、养成、幼儿园大班

教学目标：

1.认识生活习惯的重要性，学会塑造良好的生活习惯，提高自我管理能力。

2.了解生活习惯养成的方法和过程，掌握养成良好生活习惯的技巧和方法。

3.通过实践活动，培养幼儿良好的生活习惯意识，引导幼儿养成良好的生活习惯。

教学内容：

1.生活习惯的概念和种类。

2.形成良好生活习惯的方法和技巧。

3.生活习惯养成的实践活动。

教学过程：

一、导入

教师提前准备好生活习惯模板，模板上分别写着“早睡早起”、“爱干净”、“讲卫生”、“有序整洁”等生活习惯。教师将模板挂在墙上，让幼儿观察模板，了解生活习惯的要素。

二、学习

1.生活习惯的概念和种类：教师根据二年级生活技能目标，简单介绍生活习惯的定义和分类。让幼儿了解什么是生活习惯，以及不同的生活习惯种类。

2.形成良好生活习惯的方法和技巧：教师启发幼儿思考良好生活习惯的重要性，从身边的例子中引导幼儿了解如何形成良好生活习惯。通过问答互动，让幼儿掌握养成良好生活习惯的技巧和方法。

3.生活习惯养成的实践活动：教师通过实践活动来引导幼儿养成良好的'生活习惯。通过基础课程和生活经验，让幼儿尝试和熟悉常见的生活习惯，例如：“整理自己的物品摆放顺序”、“每天喝水必须从每个班级的公共水龙头处倒水”等。逐步让幼儿养成良好的生活习惯。

三、巩固

1.问答：教师通过提问检查幼儿对所学内容的掌握程度，例如：“生活习惯包括哪些方面？”等等，手写题目在互动板上投影，幼儿操纵打开屏幕上的答案。

2.游戏：教师安排生活习惯趣味游戏，例如“连连看”。每个图片都是一种生活习惯，让幼儿辨认，并快速连连看成一个完整的生活习惯。

四、拓展

拓展环节是本节课的延展部分，让幼儿根据过程重新回想本次学习的内容，主要是为了让学生更好的接受和学习生活习惯。

举个例子，比如说教师可以分别让幼儿读一些寓言、童话，寓言中的讲述一些道理采用的是人物、事物、动物的形式，使幼儿更能接受。

五、总结

教师简单总结本课的内容，并提醒幼儿需要在日常生活中不断练习养成良好的生活习惯，使幼儿逐渐自觉地养成良好的生活习惯。

六、作业

作业是巩固所学知识和拓展课堂内容的常见题型。教师根据本节课的内容设计生活习惯练习册，并发放给幼儿完成。

教学反思：

1.此次课程是针对幼儿园大班儿童的生活习惯的课程设计，当前生活习惯的培养难度极大，但是如果能让小精灵明白良好习惯的重要性并且通过实际的体验和日常的练习来达到习惯的养成那么这个过程会非常的有意义。

2.教学中加入游戏及寓言、童话等适合幼儿的教学手段，可以激发幼儿的兴趣，加深他们对生活习惯的认识和理解。

3.教学中采用多种评价方式，例如问答形式、游戏等，让幼儿在轻松活泼的氛围中接受知识，增强其情感体验，激发幼儿的学习热情，为幼儿活学活用打下坚实的基础。

4.这节课整体上能够达到预期目标，但是对于家长的协调可能还需要在开家长会的时候提及。

幼儿园中班养成教育教案 篇2

活动目标

1、了解元旦中应注意的平安和卫生，增强自我保护的意识.

2、通过讨论，激发过元旦的情感，知道要愉快、合理地过元旦.

3、完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力.

4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐.

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动.

活动准备

『元旦平安知识调查表』、平安图片每人一套；蜡笔每人一盒

活动过程

1、让幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过元旦的兴趣.

教师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦.知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题

教师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思.

2、组织幼儿讨论怎样平安、愉快、合理地过元旦，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力.

〔1〕教师引导幼儿：元旦里你们想做些什么事情呢？

幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情.培养幼儿的表达能力、想像能力.

〔2〕那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关平安知识的内容.同时也锻炼幼儿的.判断能力.

3、出示各个家长填写的『元旦平安知识调查表』，挑选几个家长所写的暑假平安知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动.

4、教师总结元旦里要注意的平安事项.

〔1〕如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩.

〔2〕不能玩火、玩电、玩锋利的物体.

〔3〕冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤.

〔4〕要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康.

〔5〕单独在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家.

〔6〕出外与家人走散了，要懂得打 报警，不要跟陌生人走等.

5、请幼儿看平安图片操作.每个幼儿一套平安图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号.

教学反思：

主题教育活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的平安和健康，因为这不仅关系到幼儿的平安和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐.

幼儿园中班养成教育教案 篇3

教学目标：

1.让幼儿学会基本的社交礼仪，如打招呼、道谢、道歉等。

2.培养幼儿尊重他人、友好相处的品质。

教学准备：

1.社交礼仪相关的绘本或图片。

2.角色扮演的服装和道具。

教学过程：

1.引入阶段：

通过展示社交礼仪相关的绘本或图片，引起幼儿对社交礼仪的兴趣。

提问幼儿：“你们知道见到老师或同学应该怎么打招呼吗？”引导幼儿思考社交礼仪的重要性。

2.知识讲解：

向幼儿介绍基本的社交礼仪，如打招呼、道谢、道歉等。

强调尊重他人、友好相处的重要性。

3.实践操作：

通过角色扮演游戏，让幼儿模拟不同的'社交场景，实践所学的社交礼仪。

教师和幼儿一起总结社交礼仪中的注意事项和技巧。

4.总结反馈：

对幼儿的参与情况进行总结，表扬表现好的幼儿。

鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学的社交礼仪。

家园共育：

请家长在家中配合，教育幼儿尊重长辈、与同伴友好相处，并引导幼儿在家庭中实践社交礼仪。

幼儿园中班养成教育教案 篇4

活动目标：

1、了解扭伤脚后正确的处理方法.

2、仔细观观察图片，能在图片中找到自己需要的信息.

3、加强幼儿的安全意识.

4、探索、发现生活中的多样性及特征.

5、培养幼儿敏锐的观察能力.

活动准备：

1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷.

2、娃娃、毛巾每人一份.

3、教学挂图和幼儿用书.

活动过程：

1、故事导入活动，向幼儿提出问题.

〔1〕旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么办呢？

妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！

兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷.

乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷.

〔2〕教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢？老师这里有三个标志，你同意哪一种方 法就站到哪一个标志的后面.请你说一说为什么选择这种方法.

2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法.

教师：

(1) 脚扭伤了以后到底应该怎么办呢？请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的

(2) 现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择吗？

3、集体看挂图，了解扭伤后的'处理方法.

(1) 教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的因为揉搓会使受伤部位的伤加重

的

正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样 可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果.受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以 帮助受伤的地方很快好起来.

〔教师边指挂图，边向幼儿解释说明. 〕

(2) 教师带着幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，进行练习.

4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法.

教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧

活动反思：

中班的孩子有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长，他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更强.

幼儿园中班养成教育教案 篇5

一、活动目标：

1、熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和资料。

2、经过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。

3、经过评比竞赛活动，自觉养成良好的行为习惯。

二、活动重难点

1、重点：让幼儿合作制度幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等规则。

2、难点：让幼儿养成好的生活习惯。

三、活动准备：

1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境，了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。

2、准备活动所需的笔、纸等。

3、每周或每月准备一张评比记录表，明白幼儿开展记录活动。

四、活动过程：

1、导入激趣：

（1）引导语："从今日开始，你们就是大哥哥大姐姐了，那么让教师明白大哥哥大姐姐叫什么名字好吗？此刻教师要点名了，大哥哥大姐姐们明白怎样做吗？"教师问。

"明白，被点到名字的小朋友要喊到，没被点到名字的小朋友要安静的做好。"小朋友们回答。

"哇，你们真棒，都记住了这个规则"教师说。

2、行为习惯的学习。

制作一日活动行为规则图。

（1）寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。

（2）讨论："我们是大班小朋友了，应当遵守什么规则，才能做弟弟妹妹的榜样？（引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。）

（3）、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的资料进一步展开讨论，并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。

（4）、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动，教师以分类统计的方式记录幼儿的发言，帮忙幼儿梳理已有的经验。（引导幼儿思考什么是适宜性行为，什么是不适宜行为，进一步帮忙幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。）

3、开展遵守行为规则评比竞赛活动。

（1）、根据幼儿确定的评比竞赛项目，让幼儿自行讨论评比竞赛的具体要求。将讨论出来的具体要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上，幼儿以自评的`方式开展记录活动。

（2）、周末针对评比竞赛的项目，全班开展评选"每周之星"的活动。

五、活动延伸：

结合日常生活，将这些规则参透到幼儿的一日生活中，让他们不知不觉的养成良好的习惯。教师根据幼儿的现状，不断调整修订幼儿行为规则要求。

幼儿园中班养成教育教案 篇6

教学目标：

1.让幼儿理解并养成基本的个人卫生习惯，如勤洗手、保持衣物整洁等。

2.教导幼儿认识环境卫生的重要性，学会不乱扔垃圾，保持环境整洁。

教学准备：

1.洗手液、纸巾、水盆等洗手用品。

2.垃圾分类的图片或实物模型。

3.卫生习惯相关的绘本或故事。

教学过程：

1.引入阶段：

1.通过讲述一个关于不讲卫生的小动物的故事，引起幼儿对卫生习惯的兴趣和关注。

2.提问幼儿：“你们认为小动物为什么会生病呢？”引导幼儿认识到不讲卫生的后果。

2.知识讲解：

1.向幼儿介绍洗手的正确步骤和方法，强调洗手的重要性。

2.通过垃圾分类的`图片或实物模型，教导幼儿认识各种垃圾，并学会正确分类。

3.实践操作：

1.组织幼儿进行洗手练习，确保每个幼儿都能按照正确步骤洗手。

2.进行垃圾分类游戏，让幼儿在游戏中实践垃圾分类。

4.总结反馈：

1.对幼儿的参与情况进行总结，表扬表现好的幼儿。

2.鼓励幼儿在日常生活中坚持养成良好的卫生习惯。

家园共育：

请家长在家中配合，监督幼儿养成卫生习惯，如定期洗手、整理个人物品等。