遇见初二作文

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遇见初二作文 篇1

人生就像一趟列车，有许多站口，每一站都会有上车的人和下车的人。途中，你会遇见形形色色的人，你会被他们激起心中的涟漪。但，他们终究还是会下车。谁又能陪伴你到最终站，与你一同下车呢？所以，能遇见又何尝不是一种幸运呢？

从第一次睁开眼睛看这缤纷的世界，从第一次哇哇大哭我便遇见了你们爸爸妈妈。咿呀学语的我第一次完整的叫出你们的称呼，你们的脸上洋溢着幸福的笑容；蹒跚学步的我第一次可以独立行走时，你们脸上的笑容在阳光的照耀下显得更加温暖；小学毕业拿到心仪学校的录取通知书时，你们的脸上的笑容是满满的欣慰是你们给予了我鲜活的生命，让我成为这个世界的一员，可以感受大自然的鬼斧神工；是你们赐予我情感，让我可以尝遍世间的人情冷暖；是你们教会我成长，让我可以在荆棘丛生的道路上如“凤凰涅槃，浴火重生”你们，将会是在这趟列车上陪伴我最久的人。爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运！

从第一次鼓起勇气迈入知识的殿堂，从第一次享受遨游在知识的海洋中的乐趣我遇见了您我的启蒙老师。懵懵懂懂的我第一次感受到紧张时，是您用您那双满经沧桑的手轻轻拍打着我的背；向往自由的我第一次对家长的关心感到抵触时，是您用您那富有磁性的嗓音悉心教诲着我；不甘认输的我差点为学习走火入魔时，是您用您那双好似会说话的眼睛无言的安慰着我在课上，您是尊敬的老师，我们是一群莘莘学子；在课下，您温柔待人，对我们的关心无微不至，就是我们的第二位母亲您，在这趟列车上陪伴了我六年，虽然你已经在过去的某一个时刻下了车，去赶往另一趟列车，但您的谆谆教诲在我的脑海中仍旧挥之不去。老师，能遇见您，我很幸运！

列车仍在继续前行，虽然许多乘客已经下了车，但我会带着你们的期许，努力前行，去遇见那个更加精彩的自己！

遇见初二作文 篇2

与一则新闻，一场地震，一个故事相遇后，我懂得了许多。

山下樱花开得正美，古老的钟楼下，一片一片的樱花林静静相依，听雨声，闻雨声，落英飞花，铺满了脚下的土地，让人心生醉意。但“叮”一声手机响了，显示了最新的新闻，点开一看，居然是尼泊尔发生了地震！原本有着传统的纽瓦丽房屋，红砖结构，有着雕花木窗和围栏，古朴而美丽的小镇不见了，取而代之的是坍塌变形的房屋，街道两边用白布遮住的尸体。

我已无心再欣赏那些绝美的樱花，用心仔细阅读着有关这次地震的信息。我仿佛可以体会到地震时剧烈晃动的幅度，听到桌面上的玻璃散落一地时发出刺耳的破碎声，感受到天花板上摇摇欲坠的吊灯上落下许多呛人的灰尘，人们开始疯狂地尖叫，你推我搡，争着抢着往外逃去……

此时，镜头转向了一个闭上眼睛，捂住嘴巴大哭的女生。原来是她的朋友，一个有着金黄色的慵懒卷发，纯净的蓝色眼睛的男生，在这场灾难发生时，他本有机会逃生，却选择回来救女生。他拉着女生在快速坍塌的一切中不断的奔跑，不断地奔跑，最后他说：无论发生什么，都要带着我的祝愿活下去，你一定可以活下去。

我看着这条新闻，因为周围有太多的人，不好放声大哭，只能从喉咙发出低低的啜泣，多么令人感动！

与这条新闻的相遇，与这个故事的相遇，与这个死去男生的相遇，使我懂得了许多：年少气盛的那段时光，我总领悟不到生命的可贵，直到现在，看着这次地震中的血流成河，两人之间牺牲生命的友谊，我才终于明白：人生，就是一次又一次的相遇，一次又一次的离别，我们应该学会接受，学会在离别中成长，一辈子短短几十年，一定要活得值得，活得精彩，不辜负那些爱我们的人

这次的遇见，难得可贵。

这次的遇见，使我懂得了许多。

遇见初二作文 篇3

“85分！”老师的声音贯入我的耳朵，在全班同学面前，我“唰”地一下涨红了脸，始终不敢相信这个数字，教室的窗外艳阳高照，但阳光刺痛着我的面颊，不但感觉不到丝毫的温暖，反而阴森森的。我明明很努力了，为什么是这个成绩？我一遍遍问自己。那一次的考试成绩让我颓废了好久，从此一蹶不振，无心学习。像是坠入深渊，大声呼救却只能听见自己的回声，又像是一只玻璃窗上的飞蛾，望着前方一片光明，却又找不到出口的方向。

就在考试成绩公布后的第二个周一，老师在班级里开了一节班会课，讲的是无臂钢琴演奏者刘伟，由于大脚趾比琴键宽，按下去会有连音，并且脚趾无法像手指那样张开弹琴，他硬是琢磨出一套“双脚弹琴”的方法。每天练七八个小时，练得腰酸背痛，双脚抽筋，脚趾磨出了血泡，三年后，他的钢琴水平达到了专业七级。

看着失去双臂的刘伟能用脚弹出优美的音乐，看着年轻的他经历车祸后还不放弃，仍然坚强地走下去，我被深深地打动了，心中好似有一团火正燃烧了起来。没有人敢说他的一生都是一帆风顺的，称心如意的，关键是在挫折过后，你是否输得起。成功源于无数次失败的叠加，输不起，永远别想赢。这样的一个事例和一句话又让我振作起来，鼓起勇气，战胜困难！

那一次班会，我遇见了另一个自己，不再停留在过去。将自己留在过去无异于刻舟求剑，以为一切就在原地。其实我们不必再心存顾忌，停滞不前只是一种自欺欺人！勇敢地活得漂亮才能不辜负自己！

总在犹豫，总在徘徊，最后自己也心力憔悴地无可选择，不够勇敢的我需要给自己一个勇敢前进的理由，也许只有当自己再也没有退路时，我才会勇敢前进，不知道未来有多少不确定，但却清楚地明白，自己必须放下一切，给自己一个机会，坚定不移地面向未来。世界很大，未知很多，但总要迈开一步，世界才能在我脚下。如果你足够勇敢地说再见，生活便会奖励你一个新的开始。我还是我，却又不再是我！

遇见初二作文 篇4

淡中常品味，平里总识奇。生活是美满而安详的。不知为何？近来又烦闷难忍，焦躁疏狂。也许因为那一次小小的测试吧。一直不能自拔，一直不能逃脱。直到遇见你，我最大的幸运

那天，将成绩单狠狠的揉为一团，塞进书包的角落，便失魂落魄地离开了学校，一路上，强忍着内心的波澜，努力不让自己的眼泪决堤。心中打着腹稿：怎么向妈妈交代？考了这可怜的分数，唉，又要挨训了脚步不免散乱匆忙。每天放学的归家之路，必经两个小区之间的那条小路。平日，手中摆弄着学生证，看着漂亮的樱花和路两旁的灌木杂草，倒是惬意。如今，哪有这雅兴？目光游离，经过矮柱子时，好像踩到了一根什么

到家了，我强颜欢笑，先暂且把成绩的事压一压吧。胡乱的扒了几口饭菜，便找借口躲开妈妈那期望，怀疑的目光。休息了一会儿，又慌忙地拎上书包去上学。

和我一同下楼的，是邻家的几个疯丫头，顽小子。简单应了一声，他们便又跳又笑的走开了。我仍出神地望着他们，想着心事。哦，竟然同路，我默默跟在后面。因为目光下垂，留意到了铁柱子旁的一株野花。之前从未注意到。显然，那株野花被人采了。咦？不成是我放学时内心涌起歉疚之感。啊！不！一只小脚又踩了上去！我愤怒地望了望邻家的女孩儿，小跑了过去。

野花好像已被踩折。放学时，踩了一脚，刚刚又野花并不十分难看，头顶上结着好几粒小小鼓鼓的花苞。可怜的新生命！你长的真不是地方！不禁蹲下身，轻轻抚摸一番。野花呀野花呀，你我命运甚薄啊！你如此不起眼，为何如此倔强？躺在地上歇歇吧！用手按，它哪里肯，又反弹了回来！花茎扭曲着，就这样不顾形象挺在铁柱前。它还有活着的勇气？它居然不怕挫折？不经意间，泪珠滚落下来，我抽泣着，明白了。

野花啊！我真想赞美你！用我的拙笔来赞美你！尚且是你不怕困难，不惧挫折，依旧顽强，我真自愧不如！一次小小的测试能击垮我吗？我不能够呀！

遇见初二作文 篇5

在一个万物复苏的春天，我哇哇落地。随着时间的流逝，我渐渐长大，开始学习大人的嘴型，说着含糊不清的普通话。慢慢的，爸爸妈妈开始教我识字，如今回想，那是我与语文的第一次见面。

第一次见面，印象模糊，两两互不相识。直到20xx年9月1日，我再一次与语文相见，并且遇见了我生命中的第一位语文老师，李老师。

李老师性格开朗，为人亲和，上她的课颇为轻松有趣，同时也是她带我走进了语文的世界。但不知为何，在小学六年间，我对语文的喜爱逐渐减弱。或许是语文作业太过繁复，或许是课业内容太过单一，或许是对语文的认识太过浅显……因此那时的我对语文并不是很感兴趣。

直到上了初中，我遇见了计老师。计老师每天除了给我们讲解课本内容，还会经常给我们分享一些她欣赏的文章和视频，以及她在日常生活中遇到的趣事和悟出的生活道理。计老师“告诉”我们：要善于在生活中观察，善于记录生活中的点点滴滴，善于在生活中发现语文，并且将语文联系于生活。计老师的教学方式别出一格，例如：她从不收我们的答案，也从不“给予”我们答案，常常是引导我们，给予我们建议，让我们独立思考，懂得从不同的维度看待问题。也正是这样的教学方式，我逐渐有了自己的思考，改掉了从前“飘忽不定”的毛病，这些都使我渐渐明白：语文不仅仅是读、背、练，也不仅仅是一门学科。

我认为语文与其它科目略有不同：其它科目是运用于生活，而语文是源于生活。路旁的标语、店中的广告、小贩的叫卖、电视中的节目，甚至人们的交谈都与语文密不可分，反过来说，是语文让我们的生活变得充满生气活力。

反观书中的语文，让我觉得有些触不可及，但细细品味，又仿佛就在我的身旁。慢慢的，我逐渐试着将书中的语文联系于生活，也就不觉得那么枯燥了。

语文蕴含着生活的点点滴滴，同时生活也蕴含着语文，将语文联系于生活，并在生活中寻找语文，便能体会到生活中的乐趣，以及学习语文的快乐。

如今步入初二，我又遇见了洒脱开朗的程老师，我相信今后的语文生涯定会充满惊喜与欢乐！加油，遇见更好的自己，遇见更丰富的语文！