幼儿园小班英语教案

此篇文章幼儿园小班英语教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园小班英语教案 篇1

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

活动目标

1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“I like apples”。

教学重难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点： 理解句型I like…

活动准备

材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程

一、Warming-up（热身活动）

教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Presentation（内容呈现）

1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的'是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice（活动操练）

游戏：大声小声

1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。

2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

四、Production（创造巩固）

1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbye song 》。

五、活动结束

幼儿园小班英语教案 篇2

一、活动内容： Morning. Good morning

二、活动目标： 掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning.

三、活动准备： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

四、活动过程：

1、打招呼：

T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.

2、导入新课：

T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）

小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？

C：早晨

T：Morning（范读）

C：Morning（试读）

（重复三遍）

T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.

3、正音：

T：Good morning！

C：Good morning！

T：Good morning↑Good morning↓

C：Good morning↑Good morning↓

（重复三四次）

4、练习：

T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没

有礼貌呀？对不对？

T：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小

朋友打招呼）

C：Good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）

T：Good morning（老师分表情、声调高低等重复几

次）

T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）

小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀？

（眨眼做疑问状）

C：Good morning.

T：OK.Very good.

（以此类推，每个小朋友对话问好）

（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）

T：One、two、three.Good!你们真棒！

T：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？

C：好！

“拍肩膀、练句子”游戏

T： one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）

游戏规则：

最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的'小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。

T：Do you know？（明白吗？）

C：明白（或点头）

T：Are you ready？（准备好了吗？准备好说Yes，没准备就说No）

C：Yes.

T：（游戏开始）one.two.begin.

T：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说Thank you!

C：Thank you!（然后回到座位上）

（再抽一组，进行此游戏）

“白雪公主和七个小矮人的游戏”

T：You！（指一个小姑娘）Come here!（招手让她过来）你扮白雪公主

幼儿园小班英语教案 篇3

教学目的：

1．通过儿歌、歌曲复习《杨文幼儿英语》第四册的内容；

2．培养幼儿听说的能力；

3．进一步提高幼儿学习英语的兴趣。

教学重点难点：

复习《杨文幼儿英语》第四册的儿歌、歌曲；听懂课堂用语。

教学准备：

1．场景l：卧室配有一幅卧室背景图；

2．场景2：操场一块空场地，录音机，磁带；

3．餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物(香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包)；

4．公共汽车的'模型；

5．动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具；

6．玲玲家：生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。

教学过程：

1．起床洗漱(场景1，幼儿坐在地上作睡觉状)

(1)公鸡叫，T：Itstimetogetup．Getup，children．

(2)(幼儿伸懒腰起床)T：whenyougetupinthemorning。

whatdoyoudo?

(3)幼儿说儿歌：

IputinmyT―shirt／sweater／coat／pants／socks／shoes．

Icombmyhair．Comb，comb，comb．

Ibrushmyteeth．Brush，brush，brush．

Iwashmyface．Wash，wash，wash．

(4)T：Verygood!Pleaselookintothemirror．

C：Look!Imcleannow．

2．做早操(场景2)

(1)低声放早操音乐。

T：Listen!Itstimetodomorningexercise．

(2)整队。(由场景1到场景2)

T：Attention!ForwardMarch!One，one，onetwoone…

(3)做早操。

T：Areyouready?Letsbegin．

C：OK．

(4)音乐响，幼儿做早操，唱早操歌：

Followme．Handsup．Followme，handsdown．

Followme．WaveyouranTiS．Bentyourknees．

Followme．Turnright．Turnleft．

Followme．Jumpdownandturnround．

T：Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry．Letshaveourbreakfast．

3．吃早饭(场景3：餐厅里面。一张桌子、十把椅子)整队进入餐厅

T：Comeinchildren．Sitdownplease．

(1)分餐具：C：Dish，dish，yourdish．Spoon，spoon，yourspoon.

(2)儿歌《餐厅里》

T：Areyouhungry?

C：Iamhungry．

C1：Havesomechips／asandwich／ahamburger／drink．

T：Areyoustillhungry?

C1：No，Imfull．

T：Ok．Letsgotothezoo．

4．去动物园

(1)T：Look，children!Thebusiswaiting．Please．

C：Coming，coming．

(2)幼儿唱Thebusiswaiting，乘车去场景4。

T：Thebusiswaiting．Letsgonow．

C1：Pleasehurryup．Getonplease．

C1：Ticketplease．Sitdownplease．

(3)儿歌Thebus(上车入座后说)

Zoo，Zoo，letsgotothezoo．

Go，go，letsgo．

Abus，abus，bus，bus．

Di―di―di

Chi―

T：Look!TheZoo．Letsgetoff．

(幼儿下车)

T：Becareful!Children。

5．在动物园里(分两队进入动物园)场景5

(1)T：Getintotwoteams．Letsgo．

(2)幼儿成两组说儿歌《看动物》

TeamA：Look!Look!Amonkey．

TeamB:Yes．Itsamonkey。

(3)模仿动物儿歌《哈哈镜》

Imtall，likeagiraffe．

Imshort，likeatortoise．

Imfat，likeapanda．

Imthin，likeamonkey．

Imbig，likeanelephant．

Imsmall，likeamouse．Zhi―zhi―zhi．

(4)表演完毕

T：Lookattheanimals．Howlovely!Areyouhappy，children?

C：Yes．

T：Ivegotsomethingtotellyou．TodayisLinglingsbirthday．Letsgotohishouse．

C：Ok．

6．过生日

(1)带上自己的礼物(事先装在袋内)

T：Children，takeoutyourgifts．

(2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌

C1：Banana，banana，abanana．

C2：Peach，peach，apeach．

T：Ok!Letsgonow．

(3)玲玲家(幼儿唱《谁在敲门》去玲玲家)

①歌曲：Pong，pong，pong，pong．

Whoisit?

ItsmeLily．Comeinplease．

Thankyou．

②对话：

Lingling：Whoisit?

C：Itsme．

Lingling：Comeinplease．

C1：Thisisforyou．

Lingling：Thankyou．Itsverynice．

③生日蜡烛(把孩子们叫到桌子前)

T：Comehere，please．Howoldareyou，Lingling?

C：Howoldareyou?

Lingling：Iamsix．

C：Ok．Sixcandles．Counthowmanycandles．

(4)歌曲《数蜡烛》

T：Howmanycandles?

C：Candles，candles．

T：Howmanycandles．

C：One，two，three，four，five，six．Sixcandles．

T：Hush．Bequiet．Pleaseturnoffthelight．

(5)灯灭，在烛光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou

唱完，T：Lingling，blowoutthecandles．

蜡烛灭，C：Happybirthday．

说完《生日歌》，歌声再起，活动在歌声中结束。

幼儿园小班英语教案 篇4

教学目标：

1、复习学过的动物名称ox rabbit dog pig

2、学习wolf掌握正确的发音。

3、对英语游戏活动感兴趣，能积极参与游戏活动，大胆表达。

活动准备：

歌曲磁带，动物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf）的毛绒玩具，各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的'垫子！

活动过程：

1、warmup：song：lellersong

复习巩固26个英文字母的顺序，播放leller song伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。

2、新授词《Happy animls（小班英语）》

幼儿园小班英语教案 篇5

游戏是幼儿园整个教育活动的重心。因此在幼儿园英语教育中采用游戏的方式最符合学龄前儿童的身心特点。通过几年的研究与实践，我初步将英语教育中的游戏划分为六类：体育游戏、数字游戏、美术游戏、音乐游戏、情境对话和娱乐游戏。以下我将自己摸索出的`游戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参考。

1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你饿吗?)──体育游戏

准备：动物头饰，自制，设置小动物的家

方法：它由传统游戏“老狼，老狼几点钟?”演化而来，其方法也基本与之相似。选择一人扮演“wolf”，其他幼儿扮演小动物，随意地跟随在“wolf”身后散步，并一起提问“Wolf,

wolf, are you

hungry?”。若“wolf”回答“No”，则继续游戏;若“wolf”回答“Yes”，幼儿要马上跑回家。被抓住的幼儿必须说出“wolf”出示的英语图卡上的词句，才可继续游戏。答错者可让别的幼儿补充将其“救回”，或者罚停一次游戏。

幼儿园小班英语教案 篇6

教学目标：

1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rabbit、star、tea的正确读音，初步了解单词rabbit、star、tea的含义，发音基本准确。

2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like？

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

4、在奇妙的游戏中体验英语学习的'乐趣。

5、引导幼儿在游戏中复习单词。

教学准备：

rabbit、star、tea字卡，rabbit、star、tea的图片cd

教学过程：

一、问候

t：good morning Every body.

二、新授

1、出示字母图片让幼儿猜。

t：look,what is it?

2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

t：ok ,it’s rabbit.

游戏：将字母卡rabbit、star、tea依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆。

Ok let’s do together.(如此类推，教授rabbit、star、tea)

4、情景表演。(老师带兔子、星星的图片出现)

t：o ,who is coming? rabbit、star、tea，教会幼儿正确读音。

t：o ,look at冯老师，what’s in his hands? tea.

教会幼儿正确读音。(引导小朋友做，拿起杯子假装喝一口。）

5、游戏I am home. (听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作rabbit (发音) rabbit如此类推。）

t：ok ,now let’s play together(时间长就直接到good bye)。

三、复习歌曲

What would you like?

Ok,now listen to the radio.

四、good bye