幼儿园小班科学教案

此篇文章幼儿园小班科学教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园小班科学教案 篇1

活动目标：

1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。

2、鼓励幼儿尝试用各种方法堆高，激发幼儿对尝试活动的兴趣。

3、通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、挂图：图一，小长颈鹿开心地住在小房子里；图二，小长颈鹿没房子住哭了。

2、大小各不同的积塑，纸筒，纸盒（大小不同），小篮子，托盘，各种罐子和瓶子，纸杯，纸皮……

活动过程：

1、故事导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

故事内容：小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长大了，小房子住不下了，没有房子住哭了。

1）小长颈鹿没房子住哭了，你们说怎么办呢？

2）我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗？

2、介绍游戏材料，鼓励幼儿尝试用各种材料堆高。

⑴你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有什么？

⑵你们能用这些东西建一间高高的房子吗？那我们现在就一起做好吗？

3、幼儿操作，教师巡回指导。

1）幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。

2）注意拿了材料找个舒服的地方去建房子，不要都挤在一起。

4、小结。

1）刚才你是用什么东西来建房子的？

2）老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子，他是这样建的，你们看房子为什么会倒？（楼底部太小，不平。）

3）我们怎样建房子才又高又稳？（楼底要平和宽，建的时候要轻拿轻放。）

启发幼儿用托盘，纸皮等辅助材料来建房子。

5、鼓励幼儿再一次进行尝试，并用多种材料来建房子。

1）提醒幼儿行走时要注意，手脚放轻点，以免碰到房子而使其到掉。

2）重点引导幼儿如何利用辅助材料建高楼

6、评价结束活动。

请幼儿比比谁的房子又高又稳，请他说说他建楼的'方法。

活动反思：

一、有效地教学设计。

教学设计的——合理与否，直接关系到这节课的成败，而教学设计是基于对本班孩子的了解以及对于教材知识熟练把握上做的较高层次的教学课堂管理。结合小班幼儿对动物的喜爱之情，我选择了故事《鳄鱼和长颈鹿》作为活动的导入，以此来激发幼儿的参与兴趣。

展开环节分为了两部分：

首先设计选择同样形状、大小的积木玩具引导幼儿合作盖高楼环节，借此给幼儿提供一个盖高楼的初步经验，激发幼儿对尝试活动的兴趣。

第二部分给幼儿提供充足的各种操作材料，让幼儿自由探索操作，从而学会运用各种材料来堆高、堆稳的方法。

第三部分运用多媒体技术播放幼儿成功搭建高楼的照片，引导幼儿在欣赏过程中总结出搭建高楼地方法。结束部分没有特意设计，在幼儿自由操作中自然结束活动。

本教学设计的不足：

首先知识目标的制定偏于简单，幼儿很容易完成。

其次，活动流程设计不是很合理孩子坐下站起来频率太多，影响了孩子的注意力。

第三，照片的放映设计虽很有新意，但效果不是很好，孩子过多的关注的是人而不是高楼。

二、有效的分配课堂时间。

有效的分配课堂时间，可以对教材内容做出更准确的阐释、叙述从而引导孩子参与各项活动，最终完成活动目标。

本次《盖高楼》活动的不足在于没有合理分配好课堂时间，使得各环节活动开展有蜻蜓点水的感觉，显得都不够扎实，尤其是自由操作环节的活动提供的时间不够充分。

幼儿园小班科学教案 篇2

活动目标：

1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰富多样的。

2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。

3、知道吃糖果要适量，初步建立保护牙齿的意识。

活动准备：

各种各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形图片各一张。

活动过程：

一、引题

今天，老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢？（幼儿自由猜测）

请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观察。

二、感知糖果的特征。

1、看糖果，了解糖果的形状、颜色。

①幼儿观察后，提问：

你们拿到的糖果都是一样的吗？

你拿到的`糖果是什么样子的？

引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。

②游戏《糖果宝宝在哪里》

方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里？”拿到圆形糖果的幼儿回答：“嗨嗨嗨，我在这里。”依次出示正方形和长方形，方法同上。

2、摸糖果，感知糖果的软硬。

①请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？

和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？摸上去的感觉有什么不同。

②游戏《站圈圈》

请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数，两边分别有几位小朋友。游戏结束，幼儿回到自己的座位。

3、剥糖果。

你们想吃手上的糖果吗？你自己会把它剥开吗?怎么剥呢？

请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。

4、尝糖果，品尝糖果的口味。

现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告诉大家，你吃的糖果是什么口味的？

三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。

今天，小朋友们认识了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的；有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的形状；有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的，还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。

四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。

糖吃多了好不好？为什么？

吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿？

小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡觉前千万别忘了刷牙。

现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活动自然结束。

幼儿园小班科学教案 篇3

活动目标：

1、知道常见的可泡发食品由小变大的有趣现象、愿意、

2、在动手尝试泡发食品的过程中，探索泡发食品的大小变化

3、喜欢探究事物的变化，有初步的探索兴趣；

活动准备：

物质准备：透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个；盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘、玩具泡泡球多个、

经验准备：提前帮妈妈泡一下木耳、

活动建议：

一、以变魔术的形式导入，激发幼儿的兴趣和好奇心、

教师出示泡泡球并放入水中，引导幼儿观察泡泡球的变化

师：今天老师给大家带来了一个好玩的玩具，它会变魔术，我们一起来看看它会变成什么样子吧、

小结：原来这个泡泡球可以从很小变得很大、我们的生活中就有很多东西会变这样的魔术、

二、出示木耳激发幼儿观察其变化的兴趣，使幼儿了解泡发食品的变化、

1、教师出示两块大小基本一样的木耳，并动手实验引导幼儿观察其变化、

师：我这里还有一位魔法师，大家都认识它，它还带了一个好朋友过来为大家变魔术，我们一起来看看它们的表演吧、

教师将木耳分别放入有水的和没水的.杯子中，引导幼儿认真观察、

2、引导幼儿猜想木耳的变化、

师：大家猜一猜放在水里的木耳会变成什么样？为什么呢？

教师小结：木耳可能会变大了、变小了、没变化、

3、教师出示泡好的木耳引导幼儿发现木耳由小变大的科学现象、

三、组织幼儿自主选择动手泡发木耳，在动手操作中观察发现木耳的大小变化、

1、以生活情景为引导，激发幼儿动手泡发木耳的兴趣、

师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的老师中午要做“木耳炒肉”，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗？

2、幼儿动手泡发木耳，

启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化、鼓励幼儿说说自己的发现、

活动延伸：

在益智区为幼儿准备菊花茶、胖大海等可以泡发的材料引导幼儿活动后动手冲泡，再次发现并体验这一有趣的科学现象、

幼儿园小班科学教案 篇4

活动目标

1、主动借助各种材料发出不同的声音。

2、感受自制声音的乐趣。

活动准备

1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。

2、白纸、塑料纸、餐巾纸。

3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。

4、课件-各种声音，找声音

活动过程

一、谈话引入课题。

教师：孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。

二、展开

1、制造声音

(1)教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。

再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。

(2)教师：现在我要变魔术了，注意看好了。

教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，

摇一摇，你们听到什么了?

(3)教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。

2、分组制造声音

(1)教师介绍四个区域的材料，鼓励幼儿去每个区域探索，尝试让这些东西发出声音来。

(2)幼儿分组自由探索，教师进行区域指导。

瓶罐区：重点引导幼儿用不同的'器皿装豆子，听一听声音有什么不同。

纸区：引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。

杯子区：引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。

3、说一说自己的发现

(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?

(2)声音表演会

要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。

下雨天场景：摇晃豆盒像下雨声。

打电话：用嘴对着杯口说话

着火了：揉搓塑料纸

刮风：摇动旗子

4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。

教师：刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点 ?

什么时候让声音轻一点呢 ?

对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻的走路、轻轻地说话，

老师上课回答问题时，要高声回答。

在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。

而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳，

影响我们的身体健康，叫噪音。

我们如果听到很响的声音时，要马上按住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。

三、结束

在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。

幼儿园小班科学教案 篇5

幼儿园小班科学教案集锦15篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园小班科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班科学教案 篇6

科学：动物的尾巴

活动目标：1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

3、激发幼儿对尾巴的`兴趣。

活动准备：物质准备：课件，背景图，动物图片若干。

经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

活动过程：

一.设置情景、激发兴趣。

师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗?看，真漂亮呀，树林里有些什么呀?

二.观察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

三.操作游戏、巩固知识。

1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

2、幼儿操作。

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们!

四.儿歌渗透、了解作用。

1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊!

4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

五.延伸活动、拓展经验。