青年工作心得体会
此篇文章青年工作心得体会（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
青年工作心得体会 篇1
指导青年教师成长使我积累了更多的理论经验。积极参加互助教学活动，悉心辅导青年教师学习和掌握新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮助他们处理好教育教学疑难问题，使他们迅速掌握教学规律和方法。尽心帮教，做青年教师的良师益友。
一、端正职业意识助树积极心态
在工作中首先是要看能力，但如果心态不好，再有能力也会无济于事。而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。刚入行时，理想远大，憧憬着美好的未来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了理想与现实的巨大反差，就会消极思考并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。积极的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难必须具备的一个前提条件。因此针对这种情况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经历与青年教师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮助青年教师在教学实践中正确认识教师职业——琐碎、艰辛、平淡及清苦，教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。因此帮助青年教师端正教师职业意识，树立积极心态，才能让青年教师认识到教师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年教师认识“心在哪里，成功就在哪里”;才能让青年教师知道无论成功之路有多曲折，都应秉持一种不服输的顽强精神，以积极心态去面对，唯有努力才能走向成功。
二、指导理论学习促进业务能力
为了尽快地提高青年教师的业务水平，积极引领青年教师订阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志，拓宽青年教师的学科知识面;指导他们学习《引领高中新课程》等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。通过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并逐渐形成自己的工作作风和教学风格，来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务能力。
三、跟踪课堂教学成长于每课时
青年教师是课堂教学的生力军，积极跟踪青年教师的课堂教学，每一节课后帮他开出“诊断单”，指出成功之处、不足之处及改进措施等，帮助他们发现每课时教学的亮点。指导青年教师为成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，鼓励他们大胆进行课堂教学改革实验，探索课堂新教法，开创教学新局面。让青年教教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，改进教学方法的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的.一系列问题。通过教学反思，形成教育理念，重构课堂，重建教学，而促进青年教师自身专业发展，不断提升专业水平，而成长于每课时。
四、相尊交流沟通互赢共同进步
青年教师既年轻又有活力，对新事物接受吸收得快，特别是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学经验少，无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。而作为老教师有经验，但对新事物接受吸收不如青年教师快。因此两者互补性强，若要形成团结协作的教师群体，就必须形成“同行相尊”的风气，人与人相互尊重，才能形成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚交流沟通，才能知己之不足，知人之所长，互相学习，互相鼓励，使青年教师的活跃思想与老教师的丰富经验溶为一体，生成更多的理论经验，以致新老教师都进一步提高教学技能，达到互赢共同进步的局面。
我尽心帮教，在指导青年教师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师。
青年工作心得体会 篇2
三年前，带着几分莫明的敬畏和神秘，我幸运地走上了审计局的台阶，成了这个特殊大家庭的一员。时光荏苒，三年后的今天，那份神秘和敬畏在不觉之间淡了，心中却多了一种归属感，多了一份对审计这个职业愈加深刻的理解和感悟，而在同时，我也发现自己的生命与激情已经和“审计”这个字眼紧紧的凝结在了一起。面对着堆积如山的财务资料，分析着一个又一个的会计数据，聆听着老同志对重大经济违规案件查出过程的讲述，我常常思索：共和国的审计人应该是这样的…
人类先进的思想文化和中华民族的传统美德孕育了他的人格，铸造了他的意志，使他植根于泥土，又信仰坚定、素质全面。
他是七色的太阳，每天都由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成，闪烁出七色光谱的生动，用点点滴滴诠释着严谨、细致、客观、公正的深意。
自从成为审计队伍的一员，他就选择了一份沉甸甸的责任，以一颗忠诚之心查错纠弊、规范管理。这份忠诚不仅仅是为人处事的诚信、热忱，更多的则是对法律的信仰、对职业的敬仰、对事实的追求、对人民的深情、对党和国家的忠诚。它彰显着审计人应有的职业品格，它蕴含着审计人特有的价值取向!
自从成为审计队伍的一员，他就选择了刚直和坚持。在他的心目中，法律和事实千钧之重，即使相关单位百般掩饰、敷衍推托，甚至使用糖衣炮弹，他都将刚直不阿，不徇私情，坚持原则，敢于担当，依靠财务资料，依据财经法规，采取有效的审计技术方法，凭借娴熟的审计技巧，怀着为经济建设保驾护航的拳拳之心，对审计结果做出客观公正的评价和处理。那一刻，他会油然而生一种特有的成就感，而这种成就感之下则是对市场经济秩序、国家经济运行规范、健康的维护和追求。
自从成为审计队伍的一员，他就选择了对自身持之以恒的丰富和提高。“工欲善其事，必先利其器”，他深知没有自身的高素质，就没有审计的.高质量，没有一双火眼金睛，就无法洞察秋毫。正所谓“基础在账里，功夫在账外”。所以，他总是孜孜以求，以“路漫漫”但“求索”不止的执着，以“积跬步”、“汇小流”的豪情，自警、自砺，提高素养，增长才干，最终“至千里”、“成江海”!
自从成为审计队伍的一员，他就选择了艰苦和清贫。但是，艰苦，并不能使他抛弃“一片冰心在玉壶”的追求;清贫，并不能磨灭他“贫贱不能移”的心志。相反的，在艰苦和清贫中，他却铸造着一方经济运行的规范和健康。“淡泊明志，宁静致远”于他，不只是传诵千古的文学佳句，而是作为人生的铭言刻于座右。
于是，他矢志不移，用默默的奉献捍卫着国家财经法律法规的尊严，保护着国家和人民的利益，抒写着别样风情的审计人生…
也许，审计人的生命并不华丽、并不喧嚣，甚至有些寂寞，这种寂寞不仅仅是表面上的，更多时候是不为人知、无人喝彩、不被理解反而误解的寂寞。审计工作取得的成效越大，越难以得到被审计者的理解和喝彩。但是，他们仍然义无反顾、勇往直前，为了不失去审计资格，多少个日夜，审计新兵伏案苦读审计师教材和财会、金融、法律相关书籍;为了审计，他们有的身在病床依旧放不下工作，用手机遥控指挥;为了赶进度，他们节假日加班加点，有时还到被审单位调查取证，被审单位也陪着一起加班;为了审计，他们每天与账簿、凭证为伴，眼睛花了、脖子酸了、身体一天不如一天。但是，蓦然回首，我们会发现自身的审计人生有一种特有的平实和坦然。因为，我们用激情和热忱躬身实践了严谨、细致、客观、公正的要求，挑起了应有的重担，履行了自己的职责，无愧于党的期望，不辱于审计人的使命!
青年工作心得体会 篇3
一、以真心关爱学生
用真诚的爱心，换取学生的信任和尊敬。班级就好像一个大家庭。教师要把爱倾注给每一个学生，视学生为亲人，用家庭的温暖去感化他们。像慈母严父一样严格要求和关心他们。如天气冷暖的变化，要关照学生增减衣服；每天晨读时，要看看学生有什么反映，听听他们的意见；学生有什么小毛病就要问长问短，给予无微不至的关怀，像兄长一般地关爱他们，鼓励学生将自己生理、心理、学习、生活上所遇到的种种困惑，通过面谈、写信或记日记的形式向教师倾诉。采取绝对保密的方式尽最大的努力给予指导和帮助，帮助学生走出各种迷惑和困境，养成良好的心理素质。
二、以诚心换取学生的真心
教育是心心相印的活动。人格只能用人格去铸造，情感只能以情感去感染，爱学生必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，首先必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱，因为这种爱的基础是平等：作为教师不应把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。知学生们的心，就可以赢得教育引导的主动权，同时也赢得了学生对老师的尊重。教师和学生之间，就看不见有什么“代沟”，有什么学生与老师之间的隔阂，这才是取得教育成功的非常重要的一个原因。我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生接近我们并乐于接受我们的教育，但仅止于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，更能激发学生的学习兴趣，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家
三、以高度的责任心关爱学生
教师爱学生，并不是过分溺爱，放纵不管，听其自然。而是要从严要求，这是对学生充满爱的表现。俗话说：“严师出高徒”，孟子也主张教师要严，“大匠海人，必以规矩”，该方的就方，该圆的就圆，但是对学生的严，必须以爱为基础，要以情启迪，严慈相济，严格管理。严格要求的爱，富有教育意义的爱。在生活水平日益提高的今天，学生大多生长在“蜜罐”里，家长对他们已经宠爱备至，呵护有加，所以师爱不能只停留在嘘寒问暖等表面上，更不能放任、纵容，一味心慈手软，疏于管理。
古训有云：“教不严，师之惰。”师爱给予学生的应具有更深的内涵，要让他们有良好的心理品质，培养学生正确地判断，把握控制自己情绪的能力和与人交往的能力。不论是青春年华的教师，还是行将退休的教师，都应保持童心，尝试着走进学生的心灵，从学生的角度看问题。尤其对犯错误的学生，更应冷静、理智地了解、分析他们的行为，遇到个性强，养成教育差的，需要角色换位，情感换位.地思考问题，寻找症结，对症下药，真正成为学生成长旅途上的引路人。
我深深地懂得，做一个教师，爱心很重要。如果说最初的爱来自于职业的要求，自己命令着自己，自己提醒着自己，那么，能让这爱绵延不绝的，是我们的“心”。用心去爱学生吧，让爱一路伴随他们成长。纵然不能给予鸟语花香，也可以带来些微绿；用心去爱学生吧，让爱成为画中和谐的一味色彩，即使不是画龙点睛的神来之笔，也不会是大煞风景的涂鸦之作；用心去爱学生吧，让爱回报爱；用心去爱学生吧，让爱地久天长。
青年工作心得体会 篇4
光阴荏苒，一年的時间稍纵即逝。回望将要过去了的xx年，有领导干部的关注与教导，有朋友的适用与帮助，有克难攻坚以后的愉悦与高兴，也是有寂寥迷茫以后的无悔选择。尽管我还是一个从业银行职员刚2年的輔助职工，如今早已变成分行揽储层面销售业绩第一名。现将我一年中的运行情况作如下所示汇总：
一、进一步学习，提高本身素养
一年来，我可以努力学习金融机构层面的专业知识，持续提高自身的基础理论素养和业务流程发展潜力。在了解的历程中，我慢慢汇总出了迎合本身特性的学习的方法，即较为学习培训。跟别的朋友比，我本人缺乏的便是我必须了解的;跟别的分行比，大家欠缺的便是我必须加强的;跟别的金融机构比，与大家不一样的便是我必须探寻的。
二、开拓进取，找寻新的销售市场突破点
仅有持续开发设计高品质顾客，拓展业务流程，提升储蓄，才可以提高产量。我运用本人的社会发展人脉关系，与拆迁公司紧密联系，通过拆迁公司，我明白了大量具备存款潜力的客户信息。随后逐一拜访，回绝、鄙夷乃至谩骂难以避免，可是非常值得高兴的是，通过这类方法，我还在原来的营销推广和维护保养本人顾客，帮助顾客投资理财的根基上，还发掘了许多新客户，吸引住了巨额新的储蓄。
三、忠实固执，为分行工作发展趋势恪尽职守
金融机构就是我上学时就无知而求的工作场所。大学毕业以后，我十分好运的获得了这一份满意的工作中。可是要变成一名达标的金融机构工作员也并非一件十分简单的事儿，必定要不断学习培训、不断的磨炼。工作中一年多后依然并不是金融机构宣布职工的客观事实让亲人有一些忧虑，她们乃至为我找了她们觉得更强的发展方向。是坚持不懈自个的理想化，或是理解亲人的体会，坦白说我彷徨过、分歧过。可是客观的思索以后，我毅然决定留到分行，再接再厉，我用的考试成绩实践活动自身当时的想象，也消除亲人的顾忌。
新的一年里，我来为自身制订了新的总体目标，为了更好地让自已赶快发展为一名达标的银行职员，我将主要从下列一些层面锻练自身、提升自己。
1、业务流程层面。不断创新自身的商业银行知识库系统，既要了解传统式业务流程，又要立即把握新起业务流程;不仅有较高的基础理论水准，也需要有精通实际操作实际业务流程的发展潜力;既要学习培训自身岗位工作职责内的专业技能，也需要积极掌握金融机构的借款、储蓄、清算等其它方面的相应专业知识。
2、素养层面。培养明显的岗位职责认识和服务态度，认真完成每一位消费者。严于律己，品行端正，自重自爱，主动维护保养金融机构管理人员的整体形象。
3、心理状态层面。持续承受磨炼，理性应对挫折和不成功，把行程安排完善、稳定的心态做为自身的发展总体目标。
来年，我能勇于探索、开拓进取、恪尽职守、尽职尽责，自身发展的与此同时，为分行工作的进步作出属于我的一份奉献。
青年工作心得体会 篇5
三年前，带着几分莫明的敬畏和神秘，我幸运地走上了审计局的台阶，成了这个特殊大家庭的一员。时光荏苒，三年后的今天，那份神秘和敬畏在不觉之间淡了，心中却多了一种归属感，多了一份对审计这个职业愈加深刻的理解和感悟，而在同时，我也发现自己的生命与激情已经和“审计”这个字眼紧紧的凝结在了一起。面对着堆积如山的财务资料，分析着一个又一个的会计数据，聆听着老同志对重大经济违规案件查出过程的讲述，我常常思索：共和国的审计人应该是这样的…
人类先进的思想文化和中华民族的传统美德孕育了他的人格，铸造了他的意志，使他植根于泥土，又信仰坚定、素质全面。
他是七色的太阳，每天都由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成，闪烁出七色光谱的生动，用点点滴滴诠释着严谨、细致、客观、公正的深意。
自从成为审计队伍的一员，他就选择了一份沉甸甸的责任，以一颗忠诚之心查错纠弊、规范管理。这份忠诚不仅仅是为人处事的诚信、热忱，更多的则是对法律的信仰、对职业的敬仰、对事实的追求、对人民的深情、对党和国家的忠诚。它彰显着审计人应有的职业品格，它蕴含着审计人特有的价值取向!
自从成为审计队伍的一员，他就选择了刚直和坚持。在他的心目中，法律和事实千钧之重，即使相关单位百般掩饰、敷衍推托，甚至使用糖衣炮弹，他都将刚直不阿，不徇私情，坚持原则，敢于担当，依靠财务资料，依据财经法规，采取有效的审计技术方法，凭借娴熟的审计技巧，怀着为经济建设保驾护航的拳拳之心，对审计结果做出客观公正的评价和处理。那一刻，他会油然而生一种特有的成就感，而这种成就感之下则是对市场经济秩序、国家经济运行规范、健康的维护和追求。
自从成为审计队伍的一员，他就选择了对自身持之以恒的`丰富和提高。“工欲善其事，必先利其器”，他深知没有自身的高素质，就没有审计的高质量，没有一双火眼金睛，就无法洞察秋毫。正所谓“基础在账里，功夫在账外”。所以，他总是孜孜以求，以“路漫漫”但“求索”不止的执着，以“积跬步”、“汇小流”的豪情，自警、自砺，提高素养，增长才干，最终“至千里”、“成江海”!
自从成为审计队伍的一员，他就选择了艰苦和清贫。但是，艰苦，并不能使他抛弃“一片冰心在玉壶”的追求;清贫，并不能磨灭他“贫贱不能移”的心志。相反的，在艰苦和清贫中，他却铸造着一方经济运行的规范和健康。“淡泊明志，宁静致远”于他，不只是传诵千古的文学佳句，而是作为人生的铭言刻于座右。
于是，他矢志不移，用默默的奉献捍卫着国家财经法律法规的尊严，保护着国家和人民的利益，抒写着别样风情的审计人生…
也许，审计人的生命并不华丽、并不喧嚣，甚至有些寂寞，这种寂寞不仅仅是表面上的，更多时候是不为人知、无人喝彩、不被理解反而误解的寂寞。审计工作取得的成效越大，越难以得到被审计者的理解和喝彩。但是，他们仍然义无反顾、勇往直前，为了不失去审计资格，多少个日夜，审计新兵伏案苦读审计师教材和财会、金融、法律相关书籍;为了审计，他们有的身在病床依旧放不下工作，用手机遥控指挥;为了赶进度，他们节假日加班加点，有时还到被审单位调查取证，被审单位也陪着一起加班;为了审计，他们每天与账簿、凭证为伴，眼睛花了、脖子酸了、身体一天不如一天。但是，蓦然回首，我们会发现自身的审计人生有一种特有的平实和坦然。因为，我们用激情和热忱躬身实践了严谨、细致、客观、公正的要求，挑起了应有的重担，履行了自己的职责，无愧于党的期望，不辱于审计人的使命!
青年工作心得体会 篇6
指导青年教师成长使我积累了更多的理论经验。积极参加互助教学活动，悉心辅导青年教师学习和掌握新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮助他们处理好教育教学疑难问题，使他们迅速掌握教学规律和方法。尽心帮教，做青年教师的良师益友。
一、端正职业意识助树积极心态
在工作中首先是要看能力，但如果心态不好，再有能力也会无济于事。而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。刚入行时，理想远大，憧憬着美好的未来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了理想与现实的巨大反差，就会消极思考并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。积极的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难必须具备的一个前提条件。因此针对这种情况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经历与青年教师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮助青年教师在教学实践中正确认识教师职业——琐碎、艰辛、平淡及清苦，教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。因此帮助青年教师端正教师职业意识，树立积极心态，才能让青年教师认识到教师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年教师认识“心在哪里，成功就在哪里”;才能让青年教师知道无论成功之路有多曲折，都应秉持一种不服输的顽强精神，以积极心态去面对，唯有努力才能走向成功。
二、指导理论学习促进业务能力
为了尽快地提高青年教师的业务水平，积极引领青年教师订阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志，拓宽青年教师的.学科知识面;指导他们学习《引领高中新课程》等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。通过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并逐渐形成自己的工作作风和教学风格，来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务能力。
三、跟踪课堂教学成长于每课时
青年教师是课堂教学的生力军，积极跟踪青年教师的课堂教学，每一节课后帮他开出“诊断单”，指出成功之处、不足之处及改进措施等，帮助他们发现每课时教学的亮点。指导青年教师为成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，鼓励他们大胆进行课堂教学改革实验，探索课堂新教法，开创教学新局面。让青年教教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，改进教学方法的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。通过教学反思，形成教育理念，重构课堂，重建教学，而促进青年教师自身专业发展，不断提升专业水平，而成长于每课时。
四、相尊交流沟通互赢共同进步
青年教师既年轻又有活力，对新事物接受吸收得快，特别是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学经验少，无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。而作为老教师有经验，但对新事物接受吸收不如青年教师快。因此两者互补性强，若要形成团结协作的教师群体，就必须形成“同行相尊”的风气，人与人相互尊重，才能形成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚交流沟通，才能知己之不足，知人之所长，互相学习，互相鼓励，使青年教师的活跃思想与老教师的丰富经验溶为一体，生成更多的理论经验，以致新老教师都进一步提高教学技能，达到互赢共同进步的局面。
我尽心帮教，在指导青年教师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师。