马和驴读后感

此篇文章马和驴读后感（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

马和驴读后感 篇1

《斑羚飞渡》中给我感触最深的还是第一篇文章——《红奶羊》：一头喀纳斯红崖羊群中头羊的妻子茜露儿被一头名叫黑狼的狼抓去当了小狼崽黑球的“奶娘”，后来被人救出来之后，一次意外，羊群遇上了猞猁，丈夫为了保住自己性命而逃跑，让女儿成了猞猁的食物。让茜露儿失望不已。它想重点培养儿子，不料儿子也和它丈夫一样——为了不让自己被它的两只狼吃掉而抛弃了露西儿。露西儿以为自己必死无疑但没想到其中的.公羊黑球为了救它，宁愿让自己饿死。终于，它没有被狼吃掉，但它因为丈夫和儿子的自私并没有回到他们的身边，而是独自一个人走向了神羊峰巅。

?红奶羊》给我的启示是：我们要像黑球一样知恩图报，不能像露西儿的丈夫和儿子一样自私，只为自己着想，不管别人。

看了《红奶羊》，觉得茜露儿的丈夫和儿子很自私，可是想想，自己又何尝不是呢：一次吃烤鸡，妈妈问我她能不能吃一只翅膀，我因为很爱吃鸡，所以不愿意给别人吃，就很坚决的说了一声“不行”。妈妈又“求”了我几次，但我还是不同意，觉得妈妈的请求很荒唐。现在想起来，我不也很自私么?

我们要铭记《红奶羊》给予我们的启示：人要知道知恩图报。就算是“滴水之恩”也要当“涌泉想报”。不能太自私，只为自己的利益、好处着想，要多站在别人的角度上为别人而着想。

马和驴读后感 篇2

今天，我读了一个故事——《马和驴子》。故事的内容是：

主人要出运送货物到集市上去，马和驴子驮行李。马的力气大，驮着行李走在前面，驴子力气小，它费劲地跟在后面。

刚开始，驴子还能跟上主人和马。后来，驴子觉得行李越来越重，但是他还着。

驴子越走越累，渐渐地走不动了，还差点儿摔倒。

于是，驴子对马说：“马大哥，你的力气大，能帮帮我吗？我快累死了。”马说：“这是你的事，我不能帮你。”马认为自己力气大，又聪明，心里非常得意，昂着头继续走。

没走多远，可怜的驴子就倒下起不来了。

主人对马说：“这些东西都放到你背上。”马驮着很重的行李，想起了驴子：驴子啊，要是你还在，和我一起分担行李，那该多好啊！

这个故事告诉我们：我们一定要助人为乐，帮助别人就是帮助自己！个体的力量是有限的，只有互相鼓励、互相帮助，才能达到共同的目标。

马和驴读后感 篇3

读了《不老泉》这本书，我感受颇深，许多小说的情节描写仿佛就像在我眼前发生的一样，人物形象刻画得更是美妙绝伦，有善良、勇敢的温妮；有谨慎、不被利益迷惑的塔克一家；有阴险狡诈的“黄西装”……这些人物都给我留下了深刻的印象。

“黄西装”告诉我：人性往往是贪婪的'，为了自己的利益而去伤害他人，损害团体的利益；塔克一家告诉我：有些人为了保护团体的利益，宁愿自己做个“十恶不赦的坏人”、被他人所记恨的人；温妮告诉我：朋友要讲义气，温妮为了自己的朋友舍身犯险，让我十分感动。《不老泉》还告诉我：内心丑恶的人犯了错，是不会被原谅的，并且会受到惩罚的；而内心善良的人就算犯了错，也会被原谅、得到别人的宽恕，即使受到惩罚，也不会是重罚的。

记得有一次周五放学好久了，我和胡欣怡、叶含蕾还在校园里玩，玩得十分尽兴。大概五点左右，数学张老师看见了我们，责问我们为什么放学不回家？我们三个埋下了头，我紧张得不知如何作答。突然叶含蕾抬头说道：“对不起，张老师，是我带他们俩玩的”。话音刚落，胡欣怡也开口了：“其实这个主意是我出的，对不起，张老师，我错了，”那时，我的心里洒满了阳光。事后，他们对我说：“没事了，朋友就该这样。”还拍了拍我的肩。是啊，朋友就该这样！简简单单的一句话，却温暖着我的心，他们简直就是现实中的“温妮”。

马和驴读后感 篇4

今天，我读了《伊索寓言》，这本书给我印象最深的一个故事是马和驴。

这个故事讲的是一匹马和一头驴，驴背了很多东西，想让同行的马帮它分担一些，马不理睬驴，后来驴子精疲力竭而死，主人便把从死驴身上剥下的驴皮和驴子身上背的东西全部放到马的身上，让马背着那些东西。()

我喜欢这篇文章是因为它解释出了一些日常生活中为人处事的一些哲理。

记得有一次上美术课，老师让我们做大力神——（吊杆车），要求分组做，每个组都有一个组长，由组长安排各个成员分工购买材料，我们组都按要求带来了材料，但是有一位同学没有带，最后组长让他拿着钱到楼下去买，可是他就是不去，最后我们组的作品没有完成，我们把这件事情告诉了别的同学，以后再有美术活动，再也没有人愿意和他一起做了。

通过这篇文章和这件事，我明白了，无论做什么事，只有大家团结起来，齐心协力，才能够做到事倍功半，如果不团结的话，只能够是事半功倍，最终受害的还是自己。

我觉得《伊索寓言》这本书很棒，因为它告诉我们许多哲理，我建议大家看一看。

马和驴读后感 篇5

前几天，我们学了一篇有关于自然的课文——《自然之道》。

这篇课文讲述的是作者和同伴们以及一位生物学家向导来到了南太平洋加拉巴哥岛观察太平洋绿龟们是怎样进入大海的，不料却发现了一只嘲鸫正在捕捉一只幼龟，作者一行人要求向导拯救那只幼龟，可万万没想到，那只幼龟居然是“侦察兵”，向导拯救了那只幼龟，使得巢中幼龟以为外面很安全，便争先恐后地涌了出来，不久便成为了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食了。

读了这篇课文，我的.心里久久不能平静——如果不是作者他们干涉了“自然之道”，也就是拯救了那只幼龟，打破了“自然之道”，可能这窝幼龟就不会“损伤惨重”了！

食物链本身就是一物降一物，就像父母小时候的歌谣一样：“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃烂泥……”这样才能维护动物界数量上的平衡。如果人类涉足不当，就有可能打破这种平衡，从而酿成大祸，害人又害己。

曾经的捕鱼只不过是用一张小网捞一点小鱼罢了，对动物界根本造不成什么危害，可是现在的捕鱼呢？大船、大网、捕大鱼，甚至有一些鱼类也从此消声匿迹了……对动物界造成了极大的危害。

我们应该保护好大自然，这样才能保护好我们人类自己！

马和驴读后感 篇6

我们都在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语;是热情的鼓励，是严格的要求。

我读了《慈母情深》这篇文章后，我感受到了父母之爱的深沉与宽广，更加感受到了这位母亲的伟大，为了自己的儿子有出息，她不管多辛苦都无怨无悔，甚至愿意把自己的心都掏出来。想想其实，天下所有的母亲都有一个特点，那就是爱自己的孩子，都望子成龙。

《慈母情深》真篇文章讲了一位母亲在困难的'生活之下，一天赚27元，又要共两个孩子吃饭，读书，吃饱穿暖都有问题但是这位母亲还是毫不犹豫的掏出钱给我买书，当我用这些钱给妈妈买了水果罐头，母亲数落了我但是还给作者凑足了买书在这件日常生活的小事中表现出深沉的母爱。

读了这篇课文。我不禁想起了这么一对母子。虽然说不上有课文中的母子穷，但是在我们那他也算是最穷的了，但是哪位母亲在这么困难的生活下还是想尽办法给儿子读上小学，给儿子一个读书的好环境

这些母亲不仅供他们吃，供他们穿，供他们上学，还要供他们看书。这一次，我真正体会到了母亲的伟大。这又让我想起了陈子昂的《游子吟》：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。