《全神贯注》读后感

此篇文章《全神贯注》读后感（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

《全神贯注》读后感 篇1

今天，我们学了一篇课文，叫做《全神贯注》。

这个故事讲了法国雕塑家罗丹邀请挚友奥地利作家斯蒂芬？茨威格到他家做客时，由于罗丹全神贯注的修改女像，把朋友忘得一干二净的故事。读完故事后，我想：为什么罗丹会成为雕塑大师？为什么他会有这么大的名气？罗丹的荣耀不是想得到就能得到的。一个人的成功在于什么？在于——全神贯注》我常常想，什么是全神贯注呢？

说到全神贯注，每一个人可能都有体会。比如：自己看一个喜欢的电视节目，妈妈叫我吃饭时，我却听不到，或者叫我休息，虽然当时停下很累，但是在看电视的过程中一点也不觉得。可能，这就是全神贯注吧！

那如何使自己全神贯注呢？

上面的例子说明，干的事自己要觉得有兴趣。有了兴趣，就不会被任何事干扰；有了兴趣，就不会计较干这件事花了多长时间；有了兴趣，才不会说干这件事累或不累；有了兴趣，才会主动想起还缺少什么；有了兴趣……这样，我们才能思考问题，解决问题。

学习中，我们应该怎样培养自己全神贯注？

首先，要明确学习是有必要的，只有通过学习，才能积累知识。其次，就是不要盲目学习，要下定自己的学习目标。

最后，我要告诉大家：荣耀不是想拿到就能拿到的，一个人的成功，在于——全神贯注！

《全神贯注》读后感 篇2

应同级老师的请求，我上了一篇略读课文——《全神贯注》。

我的教学环节是这样的：自读准备——默读探究——交流研讨——品读拓展。先是叫同学们好好读读文前引言，看看本课要求我们应该做些什么？再检查他们在预习中读懂了什么？接着默读课文，根据问题找出答案。然后交流并理解重点句。

最后品读句子、谈收获以及写作训练。课结束了，我却久久不能平静，回顾整节课的学习，自以为设计的课不错，可教学效果，感到不尽人意。因为同学们没好好预习，对问题的回答只形成于表面，体会不够深。加上我没没有让学生成为真正的学习主人。总牵着他们往理解描写罗丹全神贯注工作的语言、动作、神态方面去走。结果我越急，学生就越达不到预期的效果。因此，时间上浪费了不少。

导致后面揭示关键词句的内涵，唤起学生的想象这一环节我忽略了，如：第二节中，两个“好像”的句子， “好像跟谁在说悄悄话。”要启发学生想象出说了什么悄悄话 （可能自言自语：这样画，不如那样，这再加一点颜色，或那再淡些……）忽然眼睛闪着异样的光──为什么？似乎在跟谁争吵，实际上是自己的意见在争论（你那样画不对，应该这样……）。

“他好像喝醉了酒一样。”（画好了，陶醉于作品之中，什么都忘了……）过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气……这环节既能让学生体会到罗丹全神贯注的工作态度，又能学习作者刻画人物的方法。没好好利用。

另外，我所设计的创设情境，进行写作训练，做到读写结合那一环节也因为时间关系，而不能开展。究其原因，就是教者还没充分发挥学生的.学习自主性。以后要多培养学生主动探究的意识和能力，多给机会让学生体验自己是学习的主人，通过自己的劳动获取知识，获取成功的喜悦。

《全神贯注》读后感 篇3

这几天，我学了《全神贯注》这课书后，法国雕塑家罗丹在雕塑艺术品过程中全心身的投入，在制作雕塑中，思想高度集中，对艺术精益求精，罗丹的敬业精神深深打动了我。我是个学生啊！对我来说，全神贯注多么重要，无论是上课，做作业，考试，都必须做到全神贯注，反之就有苦果吃。

罗丹经过自己一生的执著、求实的精神，成功的成了一名著名的'雕塑家。我要把全神贯注这四个字落实到学习上，首先从上课做起，老师讲课的时候，我必须全心全意的听讲，做作业的时候也不能三心二意，。这两次考试，我刻骨铭心，惨痛教训，作文的题目没看清楚，跑题千里，老师手下留情，才扣了七八分，惨啊！假如这是一次中考或高考，我肯定名落孙山，机会在我身边流失。通过这两次考试，我觉得审题多么重要，文不对题，答非所问，一分不值。全神贯注，认真阅读试题，才能把作业做的最好，精益求精更能把作业做得认真仔细。

我知道每一位科学家，都和罗丹一样，对自己的作品都认真对待，一丝不苟，从不马虎，甚至废寝忘食，用一生的精力去追求，我要把全神贯注落实到每一件小事上，由小见大，长大后一定是个有用的人才。

《全神贯注》读后感 篇4

今天我重新温习了一篇我十分喜爱的文章：《全神贯注》。这篇文章对我的启发很深，每读一次我都会有新的收获，它深深告诉我做一件事一定要全神贯注，不然就不会成功。

这篇文章主要讲了法国大雕塑家罗丹邀请了他的挚友斯蒂芬·茨威格到他家里做客，但是他却因为对工作的全神贯注遗忘了他的挚友，这让他的挚友明白了做什么事情，只要值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

我觉得只有像罗丹这样全神贯注的去做一件事情才能够成功。

这几天我通过网络渠道看见了这么几件事：当安培还在童年时，他就显出了很好的数学才能，12岁时便拜著名的数学家拉格朗日为老师，13岁时就发表了数学论文。安培的可贵之处，在于他善于思索。有一次，他在街上边走边思考，突然想出了一个电学算式，急着想把式子列出来，正巧前面停着一辆马车，就把马车的车厢当黑板了。马车走他也走，马车越走越快，直到追不到马车时，他才停下来，这时街上许多人都已经被他这种失常的行为笑的前仰后合了。

几十年前波兰有一个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。不管周围怎样吵闹，都分散不了她的'注意力。一次，玛妮雅在做功课，她的姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏，玛妮雅就像没有看见一样，在一旁专心致志地看书。姐姐和同学想试探她一下，她们悄悄地在玛妮雅身后搭起了几张凳子，只要玛妮雅稍稍一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，但凳子仍然竖在那儿，纹丝不动。从此，姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样专心读书，认真学习。玛妮雅长大以后，成为了一个举世闻名的科学家——她就是居里夫人。

读了这篇文章，看了网上科学家成才的故事，我更加懂得了一个道理，那就是：如果你要想把一件事情做好，获得成功，那就必须要全神贯注。

《全神贯注》读后感 篇5

最近我学了《全神贯注》这篇文章后，觉得罗丹非常值得我们学习。为什么呢？因为他工作时不但做到了忘我的状态，而且他已经把工作当成了一种习惯，这种精神使我顿时感悟了。

这篇课文主讲述了：法国大雕塑家罗丹主动邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到自己家做客，可是到了工作室之后，罗丹就立刻进入工作状态，如痴如醉地修改起女像来，把什么都忘了，也忘记了自己的客人。直到自己照例工作完后关上了门才记起自己的客人，这使茨威格明白了：不论是做什么事，只要对自己有益、值得，就应该一丝不苟、持之以恒地去做。

在我看来，不论是谁，都应该像罗丹那样，把工作（学习）放在第一位，什么都替代不了它们的位置，我们做什么事都要坚持不懈地去做，不能半途而废，那样就成就不了大业。比如：看书的时候，我们要深入地去看，不能走观观花，否则就等于没看；再比如：上次，胡宇凡在祝做欣仪背书的位置的.时候，祝欣仪在写作业，她写太投入了，胡宇风背完了，叫她签字，她还说：“背呀！“所以做事要全神贯注。

我觉得，罗丹那种全神贯注的工作态度，忘我的工作精神，都值得我们去学习。所以，我们在做一件事的时候就要持之以恒、坚持不懈、一丝不苟、全神贯注地去做，只有那样才能把它完全做好。

《全神贯注》读后感 篇6

上个星期，我们反反复复地阅读了《全神贯注》这篇课文。当我读到罗丹工作时竟忘了客人，就深深地让我知道罗丹工作时如痴如醉。

故事主要讲述的是法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到他家做客。饭后，他们一起步入罗丹的工作室，罗丹如痴如醉的修改女像，从中让茨威格懂得了一个深刻的'道理，人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

是啊！天底下，如果所有人都像罗丹那样工作起来一丝不苟、持之以恒，那该多好啊！有一次，我写作业时，光顾着去玩，去写得一塌糊涂。一想到罗丹，我真的不应该那样。 要想工作和学习做好，获得成功，靠得是持之以恒、不懈追求的精神。

希望读了《全神贯注》这篇文章的人，都像我们一样心里久久不能平静，让我们一起去看看这篇文章的心灵和这篇文章的美丽。最后，我还希望未读这篇文章的人去多阅读阅读。