线上语文教学心得
此篇文章线上语文教学心得（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
线上语文教学心得 篇1
这次 ，我有幸参加了小学语文教师线上教学观摩活动，在此次观摩中领略了来自优秀教师的风采,从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。本次观摩听课，使我感触最深的有以下两点:
一、课前互动各具特色，彰显教师的智慧。
作为语文课的课前谈话，必须讲究艺术。参赛教师一个个妙趣横生的课前谈话、让一堂堂好课更是锦上添花，妙不可言，让听课的我也在互动中流连忘返，情不自胜。
1.幽默风趣，智慧课堂充满愉悦。
实验小学的老师在执教之前和学生的互动谈话，既消除了学生的紧张情绪，又为新课的学习铺了路搭了桥。使学生得以更快更好地融入课堂教学中。
2.自然流畅，新课导入大雪无痕。
蜊江小学的老师上课前，教师紧扣文本的“有趣”，学生的“兴趣”，通过口头禅在生活中的'使用入手，拉近了学生与文本的距离，为后文的学习做好了铺垫。
3.真诚交流，口语交际精彩纷呈。
实验二小的老师在执教时，课前互动分为三个板块，层层递进，让学生在富有情趣的语言实践中，逐步进入了课堂。在轻松愉快的交流中，使学生获得的语感不断得到强化。
二、课堂教学方法独到，彰显教师的素质
这次参赛教师对教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养。
1、课堂立意有变化
教师并不满足学生现有的认知水平，而是进一步引发学生的认知冲突，以此引发学生进一步探究、研读的动力。这种新的课堂立意，掀起了教学高潮，引发了学生探究的动力，这是一种教学智慧!
2、尊重真实有弹性
这次观摩共听了5位老师的课，他们都做到了尊重学生，落实了以学生为主体的教学理念。这种尊重学生独特感受，有弹性的教学设计也促使学生具体生动的表达了自己独特的感受。
3、教学环节有创新
作为教师就要善于创设这种需要。参赛的教师在教学环节的设计上各有特色，精彩纷呈。学生参与其中，乐在其中，让表达在激发兴趣的基础上顺其自然。
此次线上观摩，我深深地认识到自己的不足之处，所谓学无止境，作为教师，应该建立终身学习的理念，不断扩大自己的视野，提高自身素质。
线上语文教学心得 篇2
疫情无情人有情。孩子们居家学习期间，我校开展了丰富多彩的线上教学。期间，我们观摩了几位名师工作室老师的线上教学，并展开了线上教学研讨，真的让我受益匪浅。
鲁文静老师教授的四年级《月迹》，共设计了四个大的环节，即导入、新授、拓展、小结。每个环节脉络清晰，环环相扣，层层深入，充分体现了课堂教学的实效性。
首先，适切又唯美的导入激发了学生的学习兴趣，她引用了诸多文人墨客的咏月诗句将孩子们带到了不同时期不同地点的月夜，感受了不同诗人在不同心境下的月之美，顺理成章地导入了近代作家贾平凹先生的《月迹》。
其次，在字词教学板块中，鲁老师善于指导学生概括词语特点，尤其对儿化音和叠词做了示范朗读，对多音字及词语意思做了比较详细的讲解，这对学生理解文章内容做好了扎实的铺垫。
在课文赏析中，鲁老师设计的任务明晰，尤其月迹图上出示的“中堂赏月”“院中寻月”“河边寻月”清楚地显示了本课的线索。在问题设计上，梯度明显，大大降低了学生的`学习难度。
而且在写法的探究与迁移上，为学生后面的小练笔提供了方法指导，真正做到了“授人以鱼，不如授人以渔”。
王海燕老师讲授的是二年级《雾在哪里》，这是一篇童话故事。在整个课堂教学中，王老师对小学生的心理特点把握得很准，从课前的组织到新课的讲授，王老师始终从小学低年级学生的特点出发，非常重视基础教育。
首先，重视朗读指导。在朗读课文时，王老师起到了很好的示范作用，语言很符合儿童的心理特点和语言习惯，语调活泼欢快，充分体现了雾的淘气。这样既培养了学生的语感，又加深了对课文的理解，为后续教学做了坚实的铺垫。因此，在第一个问题提出后，学生很快便进入了学习状态。
其次，注重字词教学。王老师在教学生字的时候，从读音、字形、字义三个方面进行了详细的指导，举一反三，使学生很快掌握了识字方法，学会了本课的生字，达成目标。
最后，强化知识巩固。随堂练习的设计，既对本课知识做了一个回顾，又夯实了基础。
总之，两位名师工作室老师的课，无论是从教学设计还是组织能力或是个人素养方面，皆为楷模，让我受益匪浅。反思了自己教学中存在的不足，学到了更多丰富的经验，为我今后的教育教学起到了很好的引领作用。今后我将从以下方面努力提高。
第一，加强新课标的学习研究，精准把握语文教学方向；
第二，潜心研究教材，优化教学设计；
第三，重视学法指导，授人以鱼不如授人以渔，我们要做好学生的引路人；
最后，多向名师学习，博采众长。活到老，学到老，才会在教育这条道上愈走愈远。
线上语文教学心得 篇3
突如其来的新冠病毒疫情在全国爆发，举国上下齐心协力共抗疫情。眼见新学期开学的脚步越来越近，但因为受到疫情的影响，老师和同学们都暂时无法回到学校开启新学期的学习，为了响应教育部“停课不停学”的号召，教育教学活动不得不扩展到学校和教室以外。面对网上教学的新任务，这对许多老师来说也是猝不及防的，要适应新的教学模式，更重要的是还要与学生保持良好的沟通。下面就近期开展的小学低年级语文线上教学谈谈自己的一点感想。
一、线上教学准备
自接到我市中小学生将从3月2日起开始线上教学的通知后，老师们都开始提前制定教学计划，学习线上远程技术，开发课程内容，实现资源共享。我还专门向我校的信息技术老师请教，学习如何利用钉钉进行线上教学，目的就是为了让学生和家长在家里也能感受到如同在学校课堂中的氛围。网络授课毕竟不同于线下，所以在准备工作中要做的事情就比较多，比如内容要精简，开设的课程要丰富，多开展一些结合抗击疫情有关的生命科学活动等等。那么在低年级线上语文教学中，为了减少低年级学生看屏幕的时间，需要将资源优化，针对新知识巧妙设计重难点，提前录好微课，或者使用国家平台、省平台和网络平台上的课程资源让学生在不同时间段观看，避免用眼过度。我先采用钉钉和微信群的平台来与学生以及家长保持良好的沟通，毕竟教学平台只是一种服务于教学的媒介手段。其次，为了保持与六安市名师空中课堂的课程一致，我每天在新课开始之前都会认真备课，根据云课堂上的内容为孩子们制定好相应的课余任务。比如这周一上的识字第一课《春夏秋冬》，我会提前将这一课需要认识的生字发到群里，让家长带领孩子运用不同的方法识记，并通过语音的方式传到群里。另外我也会在班级群里播放课文朗读音频，让孩子们跟着示范朗读音频将课文中出现的词语与短语读准确。这样在新课教学之时孩子们不必过于紧张，反而能跟着屏幕前的老师一起进入课堂状态。
二、线上教学反馈
经过一番充分准备，3月2日我班学生迎来了他们人生中的第一节线上课堂，我也和孩子们一起坐在电视机前同步观看，认真学习，记录笔记，并在脑海中浮现出孩子们听课时的一幅幅画面。好在我班家长都非常支持与理解，在班级群里及时上传孩子们上课听课的视频，虽然与孩子们打不上照面，但看见孩子们聚精会神、全神贯注的聆听，大声跟读、认真书写的样子，我倍感欣慰。我想这也是线上教学的魅力，以其“时空上的自由性”在这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。那么如何得知孩子一节线上课的收获，仅仅靠视频传送是无法知晓的，由于云课堂的时间只有二十分钟，我会将其全程录制下来发到群里以方便没有及时观看直播的学生反复观看。低年级的语文教学最重要的就是识字写字，这个时候发挥钉钉的最大优势，让孩子将一课新学的生字用钉钉打卡的方式反馈给我，我再进行逐一指导能够实现线上与线下的良好沟通。而且我也利用钉钉打卡的方式结合寒假里的课外阅读将其与新课整合，把新课的.课文朗读放进其中，家长们录制孩子的视频上传打卡，当然本着自愿选择和自愿打卡的方式，其实对孩子们也是一种激励。这样更能对学生的学习态度和结果有一个直观的认可，同时让学生心里有了仪式感和目标。
三、线上教学的得与失
1.线上授课，首先丰富了教师的教学手段，培养了自己的信息技能，熟悉了网上授课的教学模式，让家校之手紧紧相连。线上教学也能平衡教育资源，让更多的人享受到名师教学资源和优质课程；这也让我们老师从中学习到不少优良的教学方法和技术手段。线上教学在当前特殊环境下，可以不受时间限制，随时随地的学习，有的课程虽然是直播，也能将其录下方便学生继续观看复习。哪里不会看哪里，不用担心哪里漏掉或没听懂。这些都是线上教学的发展与进步，更是为以后成为教育的新趋势而蓄力。
2.有得必有失，线上教学它也存在着诸多弊端。首先小小的屏幕限制了师生之间的面对面的交流与沟通，在语文新课程标准理念中提到最关键的一点是积极倡导自主、合作、探究的学习方式，而我们作为老师却无从获知每名孩子对课堂知识的接受能力，更别提听到全班孩子叽叽喳喳的谈论声和看到一只只高高举起的小手。其次线上教学对低年级孩子来说最大的隐患就是影响孩子的用眼健康。长期面对电脑屏幕对于低龄段儿童来说势必会造成视力下降，甚至也会让孩子产生对电子产品的依赖性，所以我们的线上教学大多建议家长让孩子用电视观看的方式。再有线上教学对于孩子们的学习生活习惯也是一大考验，有的同学平时在课堂上都无法做到认真听讲，更难以保证这是居家期间的线上模式，再加上对孩子的干扰因素较多，容易分散注意力。另外疫情在二月底得到缓解控制以来，有的企业已经开始复工复产，这就一定程度上无法保证家长的监督辅助力度是否有效，甚至会影响到孩子的规律作息及学习情况。
在这个非常时期，线上教学不失为一种变通之法，也为教育资源相对贫乏的地区的学生带来了更多的便捷。当然它也无法替代传统的线下教育，因为它无法做到全面系统的学习，等线下教学如期而至之时，则更能体会线下教育教学的情境之乐。到那时或许我们能看到线上线下两相结合，博采众长，更显得教育教学方法多样性。在首次尝试线上教学的过程中有了更多的感悟，希望今后无论是哪种教学之路，自己依然可以坚定踏实地前行。
线上语文教学心得 篇4
受疫情影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式，在线上教学。我们学校的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。从3月2日至今，根据学校的安排，已经进行了一个多月的线上教学，现将自己的线上教学心得总结如下：
一、制定计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，在3月1日之前，根据本学期线上教学任务，准备好教案、个人教学计划、线上授课计划。
二、搜集优秀的网络资源
线上有很多优秀的课程资源，比如“智慧树平台”、“国家中小学网络云平台”、“镇江好老师”等等，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
三、多种形式教学，保证学生学有所获
1、线上答疑。鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。
2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，按知识点汇总好发给学生，供学生参阅。
3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，教师根据学生上交的作品，了解学生学习情况，并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的不足。
4、对同一个问题，如涉及多人提问，则在群里进行总结回答。
5、为了解学生的线上课程学习情况，每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交，教师根据学生的作业或实训完成情况及时进行点评。
四、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习
1、利用学习软件鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。
2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。
五、教学不足
由于网上授课初次接触，网上教学经验不足。随着网上授课的不断推进，教学经验的不断积累，课后勤于反思与总结，各类问题一定能迎刃而解。作为教师的我们，一定会为了学生尽自己最大的努力去行动和摸索。
六、改进措施
1、加强课堂监管力度，及时提问，及时反馈。
2、多与学生沟通，及时了解学习情况
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。
线上语文教学心得 篇5
我参加了小学语文教师的网络培训活动，通过这次学习，我学到了很多宝贵的教学经验，也反思了自己的教学。
一、听优秀教师的课堂
在本次学习中，听名师上的优秀课后自己对自己的课堂进行了反思，为什么自己的课堂没有别人的课堂活跃？达不到名师上课的效果？关键是自己没有能充分调动起学生学习的积极性，同时认识到作为一名一线教师，自己应该不断学习。
二、听讲座，积累教学经验
通过学习，我充分地认识到作为一位教师，教学质量是教学的生命力，也是教学的意义，教师要很好地把握好每一节课堂，首先教师自身要熟悉课文，了解课文相关的背景知识，了解课文要反映的主题思想和相关的写作特点，同时要从学生的实际出发，充分把握好每一节课的教学目标，如何突破教学的重难点，在这一过程中要考虑到教学的各个环节，教师通过课堂的掌控能力，通过讨论，学生思考，教师引导，教师与学生，学生与学生之间的互动等方式来实现教学目标，最终体现了课堂的整体性、渐进性和灵活性。
三、培训后对课堂的思考
通过培训，自己充分认识到，教学质量是教学存在之本，学生进步与否，关键在于教师。由于我们当地的实际，大部分学生都是留守儿童，学生在家里缺乏家长的监管。老师在课堂上必须要很好地完成，这就要求老师更多地关注课堂，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。通过本次培训，我认为要把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任，让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，自己成为学生的朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，使他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流??师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现；另外课堂上充满着流动的`阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，在活动中探索，并最终做好复习到巩固的环节。
四、培训后自我的反思
通过此次培训后，我自己充分认识到自己日常中存在的不足以及如何使自己的教学效率能得到更有效的提高，特别是专业技能知识方面。自己要通过网络、向优秀的同行、参加培训等方式不断地提高，使自己不断成长。通过培训学习，自己对教师行业有了一个新的定位，
相信自己会在教学的道路上不断摸索，自己也就会不断地成长，从而无愧于教师这份良心职业。
线上语文教学心得 篇6
回到学校，也是开学了，在假期的线上教学工作也是结束了，回顾过去这段日子的工作，我也是有了不一样的体验，同时也是收获很多，对这次的线上教学，我也是来做一个教学方面的总结。
和线下教室里面的教学相比不同很多，也是无法时刻的监督着学生们学习的一个情况，但是也是可以通过不同的一些方式，以及家长们的来帮助，来让我更加的了解孩子们的情况，特别是在线上课堂上，通过提问的方式，随机的抽查，也是可以看到学生们学习的一个情况是怎么样的，而且也是可以通过这种方式避免一些学生自主学习的能力不强，老师不监督，就自己玩自己的，不认真的听课，毕竟很多学生在家里，也是独自一个人，父母很多时候也是需要去上班的，更是容易松懈了下来，毕竟学生的年纪也是比较的小，也是需要我们持续的去督促他们，而不仅仅只是让他们做好作业就可以了的。
通过这次的线上教学，我也是知道了，要备课方面还是有一些不同的，毕竟和教室里面的教学有一个明显的区别，在课堂上，如果学生们听课不够认真还可以看到，但是在线上的教学，如果课堂本身就是比较枯燥的，那么无论怎么监督，抽查提问，都是无法很好的去完成教学的，只有把课堂准备的更加的充分，让学生们更加的感兴趣，那样的话，也是能更好的去把孩子们想要学习的积极性调动起来，我也是在教学之中，去看别的老师的网课，看他们是如何教学的，自己再去改进，去尝试，让自己能有更好的方法来把教学给做好了。并且我也是清楚的知道，自己平时上课的时候，也是没有特别的生动，这次的线上教学也是准备的要更充分才行。
最后的教学结果也是不错的，学生们也是学到了知识，而且也是让我更加的懂得了，做好课堂的准备，让课堂更加的生动，是我一直要进步的点，只有让学生们更加的喜欢上课，那么才能更好把课堂给教学做好。也是以后可以通过这种方式去讲解一些课外的知识，让学生们对于语文更加的有兴趣，能更热爱这门课程。我也是要继续的努力，去让自己的教学工作做好，并且也是通过这次的线上教学，让我更加的了解了我所教学的学生们的情况，以后也是更加的有针对性的去帮助他们提高语文的成绩。