《放牛班的春天》心得体会

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《放牛班的春天》心得体会 篇1

看完电影，才知道这个“放牛班”和真正的“放牛”没有关系。所谓“放牛班”，是指少年的一群问题，他们的性格、脾气、短暂而复杂的人生历程，而春天是一种希望，是一种“重新”的意义，是冬天过后万物复苏、充满活力的象征。

故事发生在法国，一个小镇的郊外，有着这样一所充满严格制度的少年学校。这个学校的学生并没有因为这样严格的控制而变得聪明，而是变成了一群只会用武力解决问题的没文化的孩子。但是，没有人会知道，在这样一个看似无望的孩子幼小的心灵里，有一个美好的梦想正在悄然升华。带着这样一个纯真的'梦，他们遇到了一个可以改变命运的人，那就是马修。

影片中的院长不仅对孩子没有耐心，还经常对犯错的孩子施以严厉的体罚。比如把孩子单独关在禁闭室里，无视这些孩子的恐惧。马修老师完全不一样。他对孩子充满了爱，对犯错的孩子并不盲目。相反，他给了他们改变的机会。在他的劝说下，每个孩子都恢复了信心，找到了自己的春天。

在学习的路上，老师对学生的影响可以说是深远的。一个糟糕的老师会毁掉一个孩子的一生。相反，一个好老师，用温柔的鼓励和积极的目光，可以让无望的坏学生重新找到自己的人生方向。

做一个好老师是那么重要，但是很难，因为面对一群性格不同，资质不同的学生，如何因材施教，真的是一门很棒的学问。在我看来，“耐心”是一个好老师，拥有它是最必要的。不要一直对学生大喊大叫，甚至是面对面，不要放弃任何一个学生，用爱和自信就好，总有一天，学生会的。

马修，他就像一个善良的牧羊人。他带着爱找到了一群迷途的羔羊。用爱照亮前进的道路，用爱指引他们。我想说：这不是奇迹，是爱情的奇效。在管教寄宿学生时，学生们组成合唱团，用音乐激发孩子的潜能，让所有的野孩子都变成发光的小天使，用纯音乐回忆起他们那颗久违的冰冷的心。我清楚地记得其中一段对话：“等等，他是我唯一的男低音”，里面充满了他对教育的执着；对人一视同仁的态度，不分等级或级别。

记得上学期雷老师写《教育原理》的时候强调“每个人都是一个完整的世界，都应该受到尊重，存在才有价值”。马图接受校长的任务时，提出了三个条件：第一，不体罚学生；第二，让我惩罚犯罪的学生；第三，不要透露他们的名字。所有这些都显示了他对年轻人人性的关注。

最后这个班的一切都变了。美丽的春景浮现在每个孩子的脑海里。他们从马太身上感受到的不再是每天害怕犯错，而是逐渐转化为父爱。

整部电影深深打动了我。的确，它不仅仅是一部具有深刻教育意义的电影。在被剧情影响的同时，我的心情不自禁的颤抖起来。把这群少年的问题集中在这样一个无爱的环境中。他们知道外面的世界有多美好吗，知道“春天”有多生机勃勃吗？他们需要的是我们生活中逐渐忽略的爱和关心！

《放牛班的春天》心得体会 篇2

池塘底教育院，一个令老师头疼的坏生聚集所，却上演了一幕幕感人的场面。

马修，一个过气的音乐家，却具有一身音乐才华的任课教师；佩皮诺、莫翰奇……马修的学生。

马修被派任于池塘底教育院任代课老师，一群调皮的学生令他头疼，他甚至想过放弃，但他还是以人性化的教育感化了学生，组建了合唱团，令院长、爵士夫人惊叹不已，桀骜不驯的莫翰奇也被马修驯服，最终，莫翰奇成为了著名的指挥家，影片完美告终。

与马修人性化的教育方式相比，院长的教育似乎过于苛刻，他的方式使学生厌恶乃至痛恨。于我们现实的读书生活相比，我感到自己真是太幸福了，我们的老师虽严谨却不失幽默，常使学习的课堂气氛变得活跃生动。

莫翰奇，具有独特的音乐天赋的孩子，却常捉弄于老师，马修这样评价过他，这孩子本性并不坏，只是想引起他人的注意。他的独立、自尊不得不令人折服，我想，他的成就取决于马修给予的引导和教育，是马修改变了他的人生，使他的人生富有了神奇的音乐色彩。

影片中最后一幕使我有着想哭的.冲动，孩子的飞机一架接着一架地飞出窗外，为临走的马修送去最后的祝福，孩子们的小手不断地挥动着，向马修告别。孩子们的真挚、善良，马修的宽容、幽默，两者融合在一起，结合成完美的组合。人固然没有十全十美，但在我眼中，他们似乎已展出最完美的自我。他们就是最完美的人。

整部影片看似幽默，却蕴涵着深刻的含义。这部片子不正是真情与爱的化身吗？世界只有充满爱，一切才会更加美好！

《放牛班的春天》心得体会 篇3

有一个故事发生在法国一个小镇的郊外。

有一所学校叫“池塘之底”，楼又黑又冷，门又重又笨拙，教室又旧又斑驳，气氛压抑阴郁。

有这样一群孩子，在严格甚至残酷的教育管理模式下，他们在斗争中孤傲而坚强，仿佛在等待救世主，仿佛已经放弃了这种期待。

有这样一个失落的音乐家，带着一丝失落来到这里，遇见了这群等待救赎的孩子。

这一切都来源于一本旧日记。世界著名音乐指挥家莫行之回到家乡参加母亲的葬礼。他的老朋友佩皮瑙给他一本旧日记，是他的启蒙老师马修写的。两位老人沉浸在对过去的回忆中。

故事是这样开始的。一部电影，没有奢华的场景，没有惊心动魄的场面，表现的是一点点温情，表现的是一个伟大的音乐家，一个伟大的教育家，如果他在心理上直面自己的学生，用灵魂去沟通。

整部电影中，马修通过他的智慧和宽容赢得了学生的爱，拯救了被哈桑总统的粗鲁、刻薄、自私、贪婪和霸气所压制的学生甚至老师。

带着一丝失落来到这里的马修，发现这些“不可救药的”“恶魔”对自由和音乐的向往，也激起了他内心对音乐的热爱。于是，在他的“煽动”下，这些来自“牛郎”的“恶魔”组成了一个令人惊叹的合唱团。

其实这只是电影的一个方面。在一个多小时里，我们看到的不止这些，但这只是值得思考的。

这是一部关于教育哲学的讨论片。“行动回应”的原则导致了孩子的叛逆，但马修的音乐团拯救了这些“恶魔”，让他们看到了自己的“春天”，释放了自己的“青春”。

不得不承认，这部看似简单平淡的电影，体现了人性伟大而温暖的主题。不得不承认，那个班的孩子性格不一样，会引起头痛，但是马修并没有放弃。他成功地让失去春天的孩子们享受了春浴，给了他们一个释放青春梦想的途径。我只想简单说一下马修和他们的故事，莫行之和佩皮瑙。

佩皮瑙，一个执着的孩子，每个周六都等着死去的父母来接他，于是他成了马修见到的第一个孩子。他是这里最小的孩子，在这里被欺负，但是马修给了他希望，他的特殊照顾给了小佩皮诺亲人的温暖，这也是为什么乔治w佩皮诺最后不得不执着的跟着马修，因为和他相处后，他离不开马修，只有马修能给他温暖和亲情。马修被他的坚持感动了，最后带着这个还没长大的傻孩子，心情沉重而轻松地踏上了回家的路。

这是马修另一个难忘的学生，“天使脸，魔鬼身材”。这个词汇的主人用来形容一个女孩，原来是个男孩，莫行之，单亲家庭的孩子，爱偷东西，屡次逃学，被公立学校开除。在马修的关心和惊喜中，莫行志的音乐天赋得到了充分的挖掘，所以他和莫行志的母亲也有了特殊的情感经历，这导致了所以马修给了他一个小小的惩罚。公爵夫人来听唱诗班表演时，他这个热爱音乐的小精灵莫行之被排除在外。他一个人站在那里，眼里满是悲伤和委屈，他也有一种强烈的欲望。最后，最后马修转向了莫行志。在马修鼓励和赞许的目光中，莫行之放开了声音，眼神中充满了感激、理解和自信。他唱出了心中的理想，他的'歌声征服了所有人，也证明了他的才华。这时候，莫行之封闭的心灵完全打开了，他终于实现了自己的理想，取得了不错的成绩。

关于马修和他的学生有很多故事。他对所有人都很宽容，很鼓励，同时也不失时机的适应情况，很幽默，完全拉近了他和学生的距离。

其实我很喜欢这部电影，很大程度上得益于马修舒适的教育管理模式。对即将走上教学岗位的我很有启发，对经历过各种教育方式的我也有很深的体会。

这部电影，有很多宁静和温暖，给人无限的思考，眼睛是灵魂的窗户，在电影中得到充分的利用。莫行之对音乐和歌唱的渴望，佩皮瑙对家庭和关爱的渴望，马修在孩子们期待自由的眼神中的无奈，马修在对蒙丹强硬时的眼神更锐利更坚定，孩子们看着窗外放风筝时释放青春和自由的渴望.

这部电影最大的启示是，我们不应该放弃写青春。每个人都渴望成功，都有梦想。老师应该为学生的青春写计划。不管是什么样的学生，都不应该放弃写这些青年。不要打消他们实现梦想的欲望。对于学生来说，他们不能放弃写青春，他们的青春和梦想要靠自己的努力去写。

所以，不要放弃写青春，即使是被抛弃的“牛营”的“魔鬼”，甚至是“池底”，也会青春绽放，有春天。

《放牛班的春天》心得体会 篇4

第十一期，我回忆了经典的法国电影《放牛班的春天》，让我感触很深。

这部电影主要讲述了世界著名指挥家皮埃尔明希。参加完母亲的葬礼后，他的老朋友佩皮瑙把他的第一任音乐老师克莱门特马修留下的日记交给了他。皮埃尔慢慢品着老师过去的心情，从脑海里回忆起童年的记忆.48年前，才华横溢的马修作为主管去了学校的底层。这所学校被称为“池塘的底部”，因为这里的学生很大。就职后，马修发现学校的校长用残酷的手段统治着这类少年问题，残酷的体罚在这里屡见不鲜，于是性格沉稳的马修用音乐引导他们的内心。最终，音乐净化了孩子们的心灵，给他们的生活带来了巨大的变化。

这部电影让我明白，不管少年的问题有多调皮，只要有人引导，他就会成功。

这个假期，我看了《放牛班的春天》。这部电影如此阳光健康，如此精彩，给了我很大的`启发。

这所被称为“池塘之底”的学校，有一群放任自流的孩子，调皮捣蛋，不守纪律。在学校的严格制度下，牛营的孩子们自暴自弃。整个学校就像一滩死水，孩子们就是池底泥里的草。他们需要阳光，渴望春天。

这时，马修老师的到来给孩子们带来了阳光和希望。马修先生以一颗善良的心对待孩子们。他用善良的眼神影响了孩子们的心，拉近了他和他们的距离。在马太的带领下，牛郎发生了很大的变化。马修根据孩子的特长，用音乐激发孩子的智力。在马修的引导和音乐的引导下，孩子们看到了希望，最终走上了音乐之路。例如，莫安琪成为音乐领域世界著名的指挥家。

真心付出，用爱回报。马修老师离开学校时，有无数纸飞机和挥舞的小手飞出窗外.看到这里，我感慨万千。对于牛仔们来说，遇到这位关心他们的老师是他们最大的幸福。像马修这样的老师，他教的学生会感激他，想念他一辈子。

《放牛班的春天》心得体会 篇5

《放牛班的春天》讲述了一位著名指挥家因为母亲的葬礼，多年后回到家乡，遇到了儿时的同学，一篇专门的日记打开了尘封50年的记忆，追忆一位伟大教育家的过去。透过日记发黄的扉页，我们依稀可以看到1949年1月15日的文字，那天是克莱门特马修先生来到池塘底的寄宿学校当老师的日子。

最让我印象深刻的是，当理雅各设下的陷阱刺伤了马三叔的眼睛时，马修并没有让他坐月子，而是让他每天照顾马三叔，直到他痊愈；莫康之因侮辱院长被禁闭时，因打扫卫生被释放并受到处罚。他听马修训练同学合唱，每天放学后在教室偷偷练习唱歌。马修发现后并没有责怪他，而是给了他一个“小火炉”。马修用他宽广的胸怀拥抱了这些可怜的孩子。在为公爵夫人演唱时，无论是合唱团整齐甜美的歌声，还是莫康之清澈的天籁之音，都给人一种美的.享受。最后，虽然马修被迫辞职，但桑麻叔叔、孩子们和另一位老师联合起来举报了院长滥用惩罚的行为，院长被开除了。

看完这部电影，我很佩服马修博大的胸怀。他讨厌他的孩子，不仅仅是因为他们写歌骂他。他发现了孩子们与众不同的特点，组建了一个合唱团。他还积极打击喜欢惩罚学生的院长，这让院长感到羞耻，不得不按照马修的话去做。

通过这部电影，我们知道每个人的心里都有爱，每个人的心里都有一颗火热的心。马修，点燃这颗炽热之心的人！

《放牛班的春天》心得体会 篇6

当你听说“牛郎班”的时候，不要以为是农村的牛郎班。电影《放牛班的春天》里的养牛班，其实是一个由一些难题生组成的班。影片以两个老人看马修老师的老照片和日记开始。

两位老人是派皮诺和莫昂奇，他们曾经是“池塘之底”学校的学生。“池底”，顾名思义，就是最差的学校，是专门为少年问题设立的寄宿学校。校舍灰暗闷热，教室灰蒙蒙斑驳，学生像井里的青蛙，笼子里的小鸟，没有爱情的滋养。这里的教育哲学是“行动—反应”原则。如果有学生违纪，全校师生立即集合，肇事者将受到严惩。如果3秒内找不到施暴者，所有人将被禁闭6小时，取消所有娱乐活动，直到施暴者自首或被曝光.

但他们很幸运。他们遇到了马修先生。马修先生是个秃顶的老头，相貌丑陋，是个天才的音乐家。他在事业不景气的时候选择来到“池塘之底”学校当主管。他从不打骂学生，给他们最大的包容和保护，尊重每一个学生，从不放弃每一个孩子。他让不会唱歌的小馅饼皮诺当副指挥，让总是走调的郭邦当架子。他让每个孩子享受音乐和集体合作，让他们实现自己的价值，给他们的生活带来“春天”。

和“池塘之底”学校的孩子们比起来，我太幸福了！我不仅有慈爱的父母，也有和蔼可亲的老师。我们学校的教育理念是用生命去影响生命。学校就像我们的.家，处处充满生机和活力。教学楼每层的角落都有“一香书巴”、“彩虹阅读”等读书角，让我们走出教室，进入书海。在大楼里，有许多富有想象力的活动，如“一切”、“异想天开”、“电子幻想”和“童心”。学校还组织了民族管弦乐、剪纸、快板、京剧、剪纸、古筝、舞蹈等丰富多彩的社团活动。丰富我们的课余生活。作为新源小学的学生，我很自豪。

童话作家郑说得对：“每个孩子都是天使，关键在于如何培养和教育他们。正确的教育方式是发现孩子的长处，鼓励他去做。”

“黑夜中的方向，希望之光，生命的热情，荣耀之巷，童年的欢乐，稍纵即逝又被人遗忘，一抹绚烂的金光在小径的尽头闪耀……”他们的歌一直萦绕在我的耳边。