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暑期培训心得体会

2025/08/02心得

此篇文章暑期培训心得体会(精选5篇),由智远网整理,希望能够帮助得到大家。

暑期培训心得体会 篇1

在本次的师德培训中,通过听报告以及去一小听老师的讲座,使我对教师这个职业有了更深刻的认识。作为教师,不仅要有爱心和责任心,更要学会跟孩子沟通,跟家长沟通,多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看问题

一、教师要有爱心。教育是爱的事业,冰心老人曾说过:情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开。这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,这种爱是一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。其实,当老师的,总是想当个好老师,都知道要对学生付出爱心,用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总有一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。

二、教师要有责任心。有人说,教师工作是一个无底洞,有看不见的深度,摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师,为了实现自己的职业理想,必须爱岗敬业,树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业,把它看成是一种事业,这样才会为教育事业不懈努力,并在工作中时时感到苦中有乐,时时有一种幸福感,这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩,让同学们学得舒心,家长满意,领导信任。

三、教师要学会与孩子及家长沟通。老师告诉我们,要把教育看成是生命与生命的交流,人不是生活在道理中的,而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子,因为我们与孩子是社会关系,所以内心有一定的标准,规则,会理性的.去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系,是以情感为准则的,他们为了孩子,什么都可以但当。所以,我们在与之沟通的时候,可能会出现问题,这时候,作为老师,要学会改变与家长沟通的视角,要从同理性的角度与之看待问题,去了解我们的孩子需要什么,家长最关注的其实不是孩子的成绩,而是孩子的生命,孩子的健康成长。同时,通过观看四个视频,老师讲了生命的长度,生命的宽度,生命的宽度,生命的厚度,让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中,不仅要关注孩子的成绩,更要关注他们的成长。

总之,通过这次师德培训,我认识到了加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用,在今后的教学工作中,我会多学习、多研究,不断提高自身素质,用爱与责任引领学生健康成长。

暑期培训心得体会 篇2

7月20日,我参加了文登区教研中心微课培训,培训下来使我受益匪浅,感受颇深。

随着信息技术的发展,涌现了许多新世代的产物,微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候,对它很模糊,没有明确的认识,我们会认为微课是一次简短的课堂活动,或是记录课堂活动的一小段视频,或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的.的在线教学视频。它主要表现在短小精悍,“短”是指视频长度短;“小”是指主题小;“精”是指设计,制作,讲解精良;“悍”是指学习效果震撼令人难忘。

此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节,包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法,我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPAD和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的,而且所用工具我们也可以找到,我们现在缺乏的应该是技术。

学科会结束后,我报着好奇的心态来研究这个“新项目”。刚开始时,下载了录屏软件,全是英文版的,我又到硅谷教程自学了一下如何进行使用这种软件,报着试一试的心态拍了一个简短的微课,看了一遍觉得不好,又拍了好几遍,也看了几遍,总觉得还不够完美。总结了一下,要拍好微课,首先要对课件的操作流程非常熟悉,把要展示的内容很连贯的复述至少五遍,不结巴为此。再拍时,就不会心中没底了。五分钟时间过得非常快,所以微课内容不能太多,语言一定要精炼。总结方法要到位,使人听过之后印象深刻,才能算是一个较好的微课。再回头看我自己做的微课,在结尾处不知道如何剪辑,今天又下载了一个新版本的录屏软件,才发现了原来还有很多新的功能其中剪辑功能就有了,我试着在我不想要的片子里剪了几个还蛮成功的。当然片尾处我稍修饰了一下也觉得比以前好看多了,认识了微课这个新项目,不仅让我又获得了自拍的乐趣,又使我在教学研究方向上更进了步。如果有时间的话,我也会尝试做出更精美的课件,拍出更理想的微课。

暑期培训心得体会 篇3

20xx年小学语文骨干教师暑期培训如期而至,虽然室外的温度已经超过35度,但双语实验小学的会议室依然座无虚席。教师们一会忙着记录,一会聚精会神的倾听,不论是经验介绍还是名师的课堂,都有如一缕缕清凉的风,沁入心脾。听,会议室里不时传出阵阵掌声。

这几天的学习内容重点聚焦“网络集体备课”。县教研室的朱老师从网络大集体备课的含义到网络集体备课应该注意的事项讲的详实,让我再一次对网络集体备课有了更深一层的理解;里庄小学的林老师对集体备课更有其独到之处,他们学校丰富的集体备课经验更让我开阔了视野,增长了知识。其次是夏老师谈对于《小学语文课程标准(修订本)》的理解与认识,虽然内容有点枯燥,但是夏老师运用其对于课程标准的深刻见解讲得有声有色。我听得认真仔细;于永正《关于语文课堂教学的有效性》的'报告中,我再一次感悟到有效性对于一节课的重要,教师肩头的沉甸甸的责任。还有就是再一次见证了名师们的风采,他们丰实的课堂,扎实的文学功底,游刃有余的课堂教学方法,浓厚的课堂氛围,良好的课堂效果,使我学到了很多的课堂教学经验。对于几天的学习中,我简单谈谈我对网络大集体备课的一点浅薄的看法:

一、集思广益,共同成长

俗话说:“众人拾柴火焰高。”大家都知道采用“集体备课”的好处很多,如它可以发挥集体的智慧,弥补教师个人在备课过程中对教材和课标的理解之不足,教师之间可取长补短,提高教学的整体水平;可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来,共同提高,“集体备课”可以使教师及时学习其他人先进的教学方法和经验。

尤其今年采用的网络大集体备课,它从内容、形式、对象等方面都赋予集体备课新的涵义。接受任务的每个骨干教师在个人主备的基础上,融合集体的智慧再一次进行构思,完成教案。他们的的电子备课稿在沂南县网络教研平台上让同学校、同年级、同备课组的老师,进行学习、交流和研究。大家随时把好的建议指导写出来,还可以再一次进行撰写个案。在一次次的思维交流碰撞中,智慧的火花一次次被点燃,呈现给大家便是我们智慧的结晶。等上课的时候可以借鉴,可以研究,真是群研智慧,促使教师专业共同发展。

在这种集体备课的模式下,不尽克服了孤军作战的困惑,同时也为广大教师提供了学习和交流的机会。这种做法激发教师自我发展的意识,培养教师自我发展的能力,提高教师的专业成长与发展。甚至可以跨地域、跨时空上网,共享教学资源,进行新型的集体备课,发展自我,实现资源共享。

二、资源共享,提高效率

以前我们都是“各备各课”每个老师在平时都是专注于自己备课,现在在县教研室朱老师组织的“网络集体备课”以来,利用网络的优势和平台,集大家之思路,达到资源共享的目的。这样的备课是开放式的、论坛式的、互动式的、更是共享式的,方便了大家相互探讨学习,切磋借鉴,是一种深度对话,浓郁了教研组的研究氛围,促进了组内研究的深入展开,又提升了备课质量。

网络集体备课能使我们达到资源共享,可以提高教学效率,不但弥补了教材的不足,而且丰富了教学内容,还提高了课堂效率。通过集体备课,每位教师只备二至三节课,却拥有全册教材的教案,这样节省了许多撰写教案的时间,可以把大量的时间用去研究教材,结合本班学生的实际对主备人的教案进行调整,及时记录教学的心得体会,并整理、分析、反思自己的教学行为,使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念,从而提高自己的教学监控能力,提高教学效率。

我们正走在路上,相信经过大家的努力,我们的网络集体大备课会走得更远。

暑期培训心得体会 篇4

对于这次在暑假的培训,我感触颇深。一方面是因为学到了不少新的知识,另一方面则是因为吸取了很多教训,改正了许多错误。

8月6日,是开始培训的第一天,本以为题目会是全新的内容,到了之后才发现这是对老知识的复习。

一开始我倒也是认认真真的听讲学习,到后来,见内容相对来说比较容易,便渐渐的开始掉以轻心,没那么认真了。我和我们四个新学者中成绩最好的邱传皓之间的差距始终也没能够缩小多少,更别说那四个早已学了两三年的高手了。在上课时常常会开小差,由于没有认真听讲,一些课堂练习也常常做不出来,只得“借鉴”,“借鉴”邱传浩的程序。以此应付老师的检查。

就这样混了十四天,到了六月十八号,考试到了,程勇老师为我们四个准备了三道十分简单的题目。其中一道关于高精度算法的题目基本上就是我们在前两天刚刚做过的题目,老师甚至还将这道题目的答案发给过我们。我在前一天还刚刚打过一遍。另外两道题目也不算难。程老师也认为为我们这次能考到一个不错的成绩。

当我看到题目的时候,却十分想要抓狂。那道“高精度加法”明明知道自己做过,可离开了书,那一个个if语句,repeat语句,却怎么也想不出是怎么写的。另外两个题目也只勉强做出一题。

我们的测试结果令程老师大失所望,我们四个全军覆没,我唯一做出的题目一个测试点也没有得分。我心中虽感到十分不是滋味,但到也是十分诧异。因为这段时间的表现不是很好,我心里也十分清楚。但心中却并没有多少想要改善的想法。

就这样,六月二十日到了,我们终于要开始与与那四位高手同堂听讲了。每天上午,程老师的信息学课程的难度陡然增大了。那些复杂的题目如同天书一般,令人完全摸不着头脑。在吴桐等四个高手听的津津有味之时,我们四个新手却昏昏欲睡。

中文放学后,贾老师把我留了下来,语气严肃的指出了我的问题所在:上课时不够认真,写作业时不要过于依赖于网络,要多背诵一些语句,以免再次发生像上次一样的情况。并且还要背诵程老师的提纲。

下午的课,是刘教授上的数学建模课,虽然大多数题目能够听懂,但要把它们应用在程序里,却依然是十分困难。

回到家中,面对那些题目,我只得从网上找到解答,再自行理解,可效果甚微,纯粹只是为了应付老师的检查而已。还是背诵各种语句的效果更加明显,渐渐地,我从三题一题不会到三题能够答对两题甚至三体全对。

可这些只是最基础的语句,完全只是在前十几天就应该背掉的。可是我在前些时间的不努力,导致了我现在还要在背诵这些语句,函数和关键字。

终于,暑假培训检测到了。和别人相比我的分数实在是拿不出手。因为实在是没怎么努力,辜负了老师的期望。不过,我却已经知道该怎么做了。毕竟一份付出一份收获,只有付出努力才能得到回报。

小学教师暑期培训心得体会8月24日至28日这五天,我参加了黎平县举办的暑期教师培训,每天的感觉是幸福而充实的,因为每一天都可以面对不同风格的老师,听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每一场不同的讲座都让我对数学教育领域有了更深的了解。在接受到老师们对于教育教学的新的解读的同时,我还反思了自己以往在教学工作中的方法和模式。作为一名教师,我意识到自己教学方法陈旧和教学活动单一,在教学过程中还存在太多的不足,但是经过这五天的学习,我收获颇丰,意识到自己的不足之后,我会将自己所学运用到今后的教学工作中,改进自己的不足之处。一些对教育教学工作很有见解的老师以鲜活的案列和丰富的只是内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的收获体会。

一、立足小学数学教育,着眼学生未来发展

第一个讲座是蒙翔老师的“立足小学数学教育,着眼学生未来发展”,通过蒙翔老师的讲座,我清楚的意识到只关注学生现阶段应达到的水平的教育,作为教育者,我们要重视培养学生的创新素质,关注他们在未来的社会里生产、学习、关注他们未来的发展。在教学过程中应该注重培养学生良好的学习习惯,注重训练学生进行研究性的数学学习,注重培养学生合作交流的精神,注重培养学生的创新素质,注重培养学生学习数学联系生活的意识。数学在社会各个领域中使用非常广泛,数学思维和数学能力的好坏与学生的未来有很大的联系。小学数学教育是否以学生的未来发展为本对于学生未来的发展是至关重要的。

二、如果提高学生的计算能力

第二堂讲座是申舒老师的“浅谈如何提高学生的计算能力”。数学在社会个领域中的广泛应用奠定了数学这门学科的重要性,而计算是学习数学的命脉,一切抛开计算的.数学都是空谈,计算是学生终生发展必备的技能之一。申老师在讲座中对计算进行了清晰有效的分类,将计算分为:一步计算和四则混合运算两大类。一步计算又分为口算、估算、笔算三小类。申老师在讲座中还详细讲了这些计算的教学方法以及在教学过程中容易遇到、需要注意的一些问题,同时还列举了一下学生在学习过程中会遇到的情况、难点和易错点。这些内容丰富实用而有效,我一定会认真学习,运用到我将来的教学中,提供学生的计算能力。

三、小学数学课标与教材分析

第二天培训的内容是“小学教学课标与教材分析”。吴应琼老师条理清晰的列出了新课标的变化,其中包括:基本理念“三句”变“两句”,“6条”改5条;理念中新增加的提法;关于数学观的修改;“双基”变“四基”;关于设计思路的修改;四个领域名称的变化;主要关键词的变化;关于课程目标的修改,等内容。通过这次培训,我对新课标有了更深的认识和理解。

四、以说课为依托,促进教师专业发展

第四堂培训是郑茂平老师的“以说课为依托,促进教师专业发展”。郑茂平老师首先解释了什么是说课,让我们对说课有了一个清晰地认识,然后将说课与备课区别开来,并对说课的内容和分类进行了详细的讲解。说课有助于教师之间相互了解、取长补短,提高教师教育思想和科研水平,促进教师专业成长。培训结束之后,我对说课有了极大的兴趣,并且也掌握了一定的说课方法,我今后一定会积极参加说课的活动。

五、中小学教师如何开展课题研究

通过罗朝兴老师的“中小学教师如何开展课题研究”,我了解到新课程对教师提出了新要求,新课程要求教师们要有课程意识,要有自觉进行教学研究的意识和能力。对个教师个人来说,科研可以实现职业生涯中的专业化成长;对学校而言,可以成就“一批教育名师”促进学校的内涵。无论是对个人还是学校,课题研究都是充满意义的。培养个人的课题研究思维是很重要的。

六、“微型课”

通过这次培训,我第一次接触到了微课及微型课,微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟左右时间就某一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。

培训时,专家们的讲述,环节严谨,重点突出,过渡自然,使我深受启发,争取在教学时精心设计习题,用行动激发学生的学习热情,让学生懂得数学生活中的广泛应用,体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近学生的学习生活,学生更乐意接受。通过参加这次的培训学习,我大开眼界,从其他老师身上学到了很多有价值的东西,了解了自身还有很多不足的地方,我会把学到的技能用于今后的教学当中。

暑期培训心得体会 篇5

10天的时间转眼即过,刚刚习惯了每天在电脑前和指导老师以及众多的同仁们进行心与心的交流,我们就不得不分别。不舍,不舍得指导老师;不舍,不舍得各位认真学习的老师们!此刻心里涌起很多感慨,写出来供批判交流。

首先最想说的是感激。

感谢我们的指导老师。他们孜孜不倦的工作态度和高度的敬业精神真正体现了一位教师高尚的师德。感谢所有学习的同仁老师们!通过本次学习,我们老师们高尚的师德得到了彰显。在学习中,老师们无私的进行点评、交流,真诚的相互学习,共同进步。在学习中,不以合格为目的,在达到合格后,依然每天写出精彩的作业,给别人写下宝贵的点评。老师们真的师德高尚!

再次想说的是收获。

我们的汗水没有白流,国家的投入没有白费。知识和技能的.收获我就不说了。最高兴的是在学习中,我们结识了许多才华横溢的优秀老师,等等。他们认真的学习态度和扎实的教学基本功以及高深的文学素养给我们留下了很深的印象,他们的文章,篇篇精美,句句珠玑,语句清新自然,文笔流畅,毫无造作。感谢指导老师就像伯乐一样为我们发现了很多的千里马,成为我们学习的榜样。

最后想说的是,培训结束了,我们的学习不能结束,要将学习进行下去。请留下我们这个学习交流的平台,在我们今后工作之余,进来走走看看,温顾老师们这些天的汗水结晶,再来进行无私的交流。将学习进行到底!