《说话》读后感
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《说话》读后感 篇1
今天我读了《不要和陌生人说话》这篇课文,才深深体会到家长和老师为什么每天对我们千叮咛万嘱咐的,真是用心良苦啊!
这篇课文大概是这样的:“女儿,路上小心,不要和陌生人说话”每天上学前妈妈总是这句嘱咐,生怕女儿会走丢似的`,直到上星期······
那天早上,全班同学正在早读,突然广播里传来校长的声音:“各年级班主任请注意,马上清点本班学生人数······”班主任说:“陈波润来啦吗?”大家说:“没有来”。本文向您介绍有关《不要和陌生人说话读后感周记》的内容班主任马上去校长室汇报了。
过了一会,陈波润在老师和校长的陪同下走进教室,并且把经过说了出来,听的同学们口瞪目呆。
真是“害人之心不可有,防人之心不可无”,我们一定要提高警惕学会自己保护自己,让家长和老师放心。
《说话》读后感 篇2
暑假,我看了好多书,其中,让我最有印象的是作者管家琪写的《会说话的云》因为里面的主人公的故事和我们同龄,里面的叛逆和对大人们的看法就像在说我们现在生活是差不多的。书中有许许多多有趣的故事,有些故事还教会了我们一个个道理。比如:在电影院里,“我们”和“他们”……其中教会我们道理最深的是在电影院里。安琪在一次考试中为了帮助别人而犯下错误,最后被“班主任”妈妈当众教训后不服而离家出走,走遍了所有能去的.地方,最后想到了去新竹找妈妈的朋友,才发现钱不够。
在车站,碰到了一位“好心”的伯伯在陌生“好心”伯伯的一个冰淇淋的诱惑下,还跟着去电影院去看电影。等到了电影院“好心”的伯伯终于露出了狐狸尾巴,最后安琪想起了妈妈说的话决不能让爸爸和弟弟以外的男生碰我,还记得妈妈说,会乱碰女生的都是坏人,一碰到坏人就要赶快跑!终于跑出了魔掌。安琪终于想通了,宁愿被妈妈骂得狗血淋头也不愿意在碰到坏人。
这个故事告诉我们一个到里:千万不要跟陌生人讲话,也不要为了他给你一点东西就跟他走。有些人虽然外表看起来很慈祥,可是内心却很邪恶。
我们一定要知道,“天下没有免费的午餐”只有父母的爱才是真正的。
《说话》读后感 篇3
《说话的魅力》这本书是由多个小故事构成的。让我知道说话的顺序、音调、姿势,这些都是产生让人家不怀疑的关键。
我来讲个小故事:一个男孩考完试,回到家后,妈妈问他:“考了几分?”“六十分!”“啪!”妈妈打了他一巴掌,男孩一边哭着一边说:“全班只有一个人及格。”“你还狡辩!”
“啪啪啪!”他又被妈妈打了几巴掌。不过他挨打不能全怪妈妈听不懂,只能怪他说话的'顺序不对。如果当妈妈问他考了多少分时候,他应该第一时间说全班只有他一个人及格。或许妈妈因为儿子得了全班第一名而嘉奖他呢!
我读了《说话的魅力》这本书后,我觉得人人都会说话,但不是人人都能把话说好。一句不合适的话,就可能产生严重的后果。不过,看了我的文章后,是不是就想看这本书了呢?是的话,就一起看吧!
《说话》读后感 篇4
这个国庆节我读了一本书叫我的山野朋友——会说话的脖子。
大家听到这个名字一定很奇怪,会问脖子怎么说话,脖子当然不会说话,在这里指长颈鹿的脖子,因为长颈鹿没有声带,只有用脖子表达意思,比如用头轻轻的拱,代表在撒娇;
用头拱耳朵,代表叫他说话;这本书不仅写了长颈鹿,也写了狮子、河马、鸵鸟、蛇等在非洲的一些动物。作者与一起去考察动物的李老师认识了一个非洲的`儿童叫曼哈拉,他们之间只能用肢体语言和简单的英语交流。曼哈拉带他们躲过了蛇的攻击、食人蚁的攻击,还带他们坐了鸵鸟,还介绍了自然保护区。他们还看到了帝王花,还见到了一个长颈鹿在危急时刻赶走花豹救另一个长颈鹿,最后在一起谈情说爱,的感人事迹。还见到了大河牛救小河牛和河牛的另一面。我们在中国不可能见到这些自然的动植物,只有意识到这一方面,才能做到,还要设立自然保护区,才有这些自然的东西。我们以后要植树造林,不要杀害动物,不要滥砍滥伐,最好是自然保护区里的东西是是野的不是家养的,让人类不要侵犯破坏,也能从上空观看他们的活动。
心动不如行动,我们每年都去植几棵树吧!
《说话》读后感 篇5
有一个人非常内向孤独,决定买一只鹦鹉陪他解闷。他来到宠物店,说想买只鹦鹉,老板指着一只鹦鹉说:“它是世界上最棒的鸟,能说1000个词汇,50个成语》。”
那个人买下了这只鸟。第二天,那个人来到店里对老板说:“它怎么不说话?”老板说:“它喜欢玩玩具,你买点玩具给它,那个人掏钱买了几个玩具走了。
两天后,那个人又来到店里对老板说:”鹦鹉还是不说话》”老板说:“他喜欢洗澡,你给它买个澡盆吧。”于是那个人买了个澡盆。
四天后,那个人对老板又说那句话,老板说:”是不是太孤独了?”于是那个人又买了一只鸟。
两天后,那个人再次返回宠物店,鸟已经死了。鸟死前说了一句话:“难道宠物店不卖鸟食吗?”
要是那个人给鸟儿吃的,再给他说说话,鸟儿就不会死了,也不用那个人给鸟儿买这么多东西了。
这个故事告诉我们:别把简单的`事情看得很复杂。