《放牛歌》教案

此篇文章《放牛歌》教案（精选4篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

《放牛歌》教案 篇1

教学内容：《放牛歌》

教学目标

1. 启发学生带者愉悦的的心情演唱活泼欢快的歌曲《放牛歌》

2. 通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式表达对大自然的热爱之情。

3. 认识鼓、镲，学会其敲击方法。

教学重难点:

用愉悦的的心情演唱活泼欢快的歌曲《放牛歌》

乐曲的最后两句

教材分析：

《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，一段体结构。歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。

教学预设：

一、激情引趣：

师：放录音讲故事

问：听听是谁先敲门的？

生：听故事后回答

兔妈妈先敲门，小兔后敲门。

师：出示兔妈妈图 xx xx

出示小兔图xxxxxo

生：学生模仿敲门动作

生：学生自己创编敲门的新动作。

师：弹琴敲门。

生：学生用动作伴奏。

(通过讲故事激发学生学习兴趣。用敲门声学节奏符合低年级学生的年龄特点。)

二、熟悉歌曲旋律：

过渡：你们编的动作美极了，兔妈妈送给你们一首好听的音乐，你们听：放录音《放牛歌》

1.找出敲门声，用手指表示。

2.学生边听音乐边用自编的敲门动作伴奏。

(重视音乐实践活动，在活动中听辩节奏。)

三、学唱歌词。

过渡：这么好听的音乐唱的是什么呢？

1.听教师演唱。

2.学生听后说一说歌曲的内容。

3.教师按节奏问歌词：

x x |x xx|

（师）云 儿怎样飞

x x |x xx|

（生） 云 儿轻轻飞

x x |x xx|

（师） 笛 儿怎样吹

x x |x xx|

（生) 笛 儿 悠悠 吹

4.学生完整地随音乐说歌词。

( 鼓励学生音乐创造，为学生提供音乐创造的机会，展示自己的创造才华。)

四、学唱歌曲：

过渡：同学们真聪明，不仅节奏说的准确，编的词也非常棒，让我们一起来听听歌曲是怎样唱的？教师播放录音：《放牛歌》

1.听录音演唱学生心里默唱歌曲。

2.随琴学唱歌曲结束句与第一段结尾的不同。

3.轻声唱全曲

4.有感情的演唱歌曲。

(面向全体学生，重视音乐实践活动，在亲身体验、感受中培养学生的审美意识。)

五、表现歌曲。

1.教师出示鼓、镲。

2.请学生想像怎样演奏。

3.学生展示自己的演奏方法。

4.教师鼓励学生的想象，并演示正确的演奏方法。

5.鼓励学生用鼓、镲为歌曲伴奏。

6.学生有唱、有奏。

7.教师评价,小结

六、随音乐走出教室

《放牛歌》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的 《放牛歌》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《放牛歌》教案 篇2

教学内容：《放牛歌》

教学目标

1. 启发学生带者愉悦的的心情演唱活泼欢快的歌曲《放牛歌》

2. 通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式表达对大自然的热爱之情。

3. 认识鼓、镲，学会其敲击方法。

教学重难点:

用愉悦的的心情演唱活泼欢快的歌曲《放牛歌》

乐曲的最后两句

教材分析：

《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，一段体结构。歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。

教学预设：

一、激情引趣：

师：放录音讲故事

问：听听是谁先敲门的？

生：听故事后回答

兔妈妈先敲门，小兔后敲门。

师：出示兔妈妈图 xx xx

出示小兔图xxxxxo

生：学生模仿敲门动作

生：学生自己创编敲门的新动作。

师：弹琴敲门。

生：学生用动作伴奏。

(通过讲故事激发学生学习兴趣。用敲门声学节奏符合低年级学生的年龄特点。)

二、熟悉歌曲旋律：

过渡：你们编的动作美极了，兔妈妈送给你们一首好听的音乐，你们听：放录音《放牛歌》

1.找出敲门声，用手指表示。

2.学生边听音乐边用自编的敲门动作伴奏。

(重视音乐实践活动，在活动中听辩节奏。)

三、学唱歌词。

过渡：这么好听的音乐唱的是什么呢？

1.听教师演唱。

2.学生听后说一说歌曲的内容。

3.教师按节奏问歌词：

x x |x xx|

（师）云 儿怎样飞

x x |x xx|

（生） 云 儿轻轻飞

x x |x xx|

（师） 笛 儿怎样吹

x x |x xx|

（生) 笛 儿 悠悠 吹

4.学生完整地随音乐说歌词。

( 鼓励学生音乐创造，为学生提供音乐创造的机会，展示自己的创造才华。)

四、学唱歌曲：

过渡：同学们真聪明，不仅节奏说的准确，编的词也非常棒，让我们一起来听听歌曲是怎样唱的？教师播放录音：《放牛歌》

1.听录音演唱学生心里默唱歌曲。

2.随琴学唱歌曲结束句与第一段结尾的不同。

3.轻声唱全曲

4.有感情的演唱歌曲。

(面向全体学生，重视音乐实践活动，在亲身体验、感受中培养学生的审美意识。)

五、表现歌曲。

1.教师出示鼓、镲。

2.请学生想像怎样演奏。

3.学生展示自己的演奏方法。

4.教师鼓励学生的想象，并演示正确的演奏方法。

5.鼓励学生用鼓、镲为歌曲伴奏。

6.学生有唱、有奏。

7.教师评价,小结

六、随音乐走出教室

《放牛歌》教案 篇3

教学目标

1、 认知目标：通过《放牛歌》的学习，使学生了解牧童的生活和山村大自然的风景。

2、 技能目标：用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。

3、情感目标：通过打击乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，做一个有爱心的人。

2、 了解山村大自然的风景。表达对大自然的热爱之情。

3、 认识手串铃、圆舞板、三角铁，学会其敲击方法

重难点

1、用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

2、结束句、间奏，反复记号的运用。

3、实践活动：节奏、演唱、律动、创编舞蹈

教学过程

一、组织教学

1、学生随音乐愉快地进音乐教室

2、音乐律动

3、师生问好

4、清点人数

二、激情引趣

1、导语：春天来了，春姑娘让草染绿了、花吹开了，春日暖洋洋的，我们一起去拥抱春天吧！

2、大屏幕显示：春天的图画。

老师：多美的地方呀，我们在草地上做游戏吧

3、节奏： XX X | XX X|X X‖

要求：

（1）拍手游戏；

92划拍读节奏

4、表演唱《牧童》

老师：导入：快看那个山坡上谁来啦？（贴牧童和牛）

小牧童骑着牛儿吹着笛子也向我们走来了！你们听！（师吹笛子）笛声好听吗？让我们随着笛声用“噜”来轻轻地哼唱。（师吹笛子）

小牧童的笛吹得悠扬动听，他的歌也唱的轻快活泼，让我们一起来听听小牧童是怎样唱的？（播放《放牛歌》）

三、歌曲教学

1、感受歌曲：

A、放录音《放牛歌》初听歌曲给学生完整的音乐形象。设问：牧童放的什么动物？是怎样放牧的？老师：这是一首湖南民歌，它描述了农家儿童日出而牧，热爱劳动的优秀品质。

B、复听歌曲，设问：请跟老师做。

C、再听歌曲。要求：仔细听了解歌曲的内容。设问：你都记住了那些歌词呢？

2、学习歌曲。（ 面向全体学生，重视音乐实践活动，在亲身体验、感受中培养学生的审美意识。）

A、朗读歌词。注意字正腔圆。

笛（di）子 悠（you）悠 骑（qi）牛 趟（tang） 夕（xi）阳

过渡：歌词写得多美呀。配上旋律就更好听了。

B、 学 唱歌词。随着范唱模唱歌词；轻声跟唱歌词；随着钢琴轻声唱歌词，难句练唱。

a“骑着牛儿趟着水”； 小朋友，“儿”字的演唱，一字多音。牛儿在趟水的时候，走的特别小心，这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句唱一 遍，连起来唱一遍。（播范唱）。

b“干着夕阳把家回”，前五个字的节奏，强调学生掌握；c结束句的教学，反复记号的运用；“把家回”两句的不同音高与第一段结尾的不同。完整唱歌曲；

C、 巩固练习。师生接唱；分男女生唱；邀请个别学生唱歌曲。

3、处理歌曲。

A、教师范唱。设问：老师唱的好听吗？为什么？声音应该明亮一点，带着欢快活泼的情绪唱

B、讨论：a声音：声音应该明亮一点，带着欢快活泼的情绪唱

b打击乐：那怎样使这首歌曲听起来更欢快热闹一点呢？

好让我们在没有歌词的地方加上打击乐。老师这儿有圆舞板、碰铃、串铃，请小朋友上来选一样自己喜欢的打击乐器来试试看，没有拿到乐器的小朋友用手拍。（师唱）

老师这儿还有打击乐器，你们看这个认识吗？（出示三角铁）你看老师敲一敲。现在请没有拿到打击乐器的小朋友用拍手和请拿到乐器的小朋友我们听着音乐一起来演奏。

c动作。请小朋友在自己的位置上，根据歌词的内容自己创编舞蹈动作。

C按处理意见练习

（此环节以学生的兴趣爱好为动力，激发学生的创编欲望。）

4、 表现歌曲：

（鼓励学生音乐创造，为学生提供音乐创造的`机会，展示自己的创造才华。）通过乐器演奏培养学生的创编能力。

1、 教师出示串铃、圆舞板、碰钟、三角铁。

‖XX X ‖ XX X ‖ X X ‖（串铃、圆舞板）

‖ X — ‖ X — ‖ X — ‖（碰钟、三角铁）

2、 指导学生进行打击乐器的演奏。

3、 学生展示自己的演奏方法。

4、 教师鼓励学生的想象，并演示正确的演奏方法。

5、 鼓励学生用串铃、圆舞板、碰钟、三角铁等打击乐器为歌曲伴奏，使用伴奏带、教师指挥有感情地演唱歌曲《放牛歌》。

6、 学生用自己创编的舞蹈动作表演唱歌曲《放牛歌》。

四、课堂小结

《放牛歌》教案

在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《放牛歌》教案，希望能够帮助到大家。

《放牛歌》教案 篇4

教学目标：

1、 用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。

2、 通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。

3、 通过为歌曲伴奏的过程中学习使用自制打击乐器，为歌曲伴奏。

教学重难点：

学会听间奏，认识反复记号。

教学准备：

钢琴、录音机。

教学过程：

一、常规练习：

1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2． 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

3． 复习前课内容。（唱游为主）

二、新课学习：

1． 小练习：节奏练习，教师介绍自制打击乐器的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）

2． 欣赏童声合唱《放牛歌》

1） 初听，（完整听全曲）。

2） 谈谈所听内容；

3） 自由活动：随《放牛歌》自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。

3． 歌曲学习：

1） 教师范唱歌曲。

2） 学生模唱学习歌曲。（注意间奏、学会看反复跳跃记号）

3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。（可加上锣鼓的伴奏学习与运用）

4． 通过自编游戏表演歌曲《放牛歌》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

三、课堂小结：

鼓励与表扬，并指出不足之处。