幼儿园中班社会教案《新朋友》

此篇文章幼儿园中班社会教案《新朋友》（精选5篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园中班社会教案《新朋友》 篇1

一、学情分析：

刚从幼儿园过度到小学一年级，大部分同学已经丢失了幼儿园的同伴，来到一个新的集体。一开始就会使这群天生活泼好动的学生感到从未有过的孤独感，开始出现不爱说话、央求家长的陪同、课后去找幼儿园的玩伴或者静坐在位置上等情况，于是综合这些，开展了本次主题班队活动。

二、教学目标：

1、通过活动让学生敢于介绍自己，敢于相互交流

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对同学的喜爱，学会对他人的赞美，锻炼口头表达和情感表达能力。

4、在活跃的活动氛围中，认识新同学，找到新朋友

三、教学重难点：

1、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感

2、学会对他人的赞美，锻炼口头表达和情感表达能力。

四、活动准备：

1、教师准备：

（1）《找朋友》歌曲录音；

（2）《找到新朋友》ppt课件。

2、学生准备：

（1）介绍的内容做成若干张小名片

（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）

（3）想好一句赞美某个同学的话

五、教学过程：

一）我认识的朋友多

1、老师：同学们，很高兴今天能和你们一起来进行这次班队活动课，相处有一段时间了，你们觉得一年级的学习生活快乐吗？能成为一名一年级的小学生，你们高兴吗？现在，我们一起来看看刚入学校的这群一年级的同学们，他们的心情是怎么样的？

2、课间活动：观看一年级学生上学的`情况，伴着歌曲《找朋友》进入主题

3、老师：同学们，我们来到学校这个新的环境上学已经一个多月了，你能叫出同班同学的名字吗？

4、做游戏

（现在呀，老师要请同学们来玩个小小的游戏，你们愿意吗？那就认真听听游戏规则吧：请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）

二）请你记住我

1、（课件出示：两个不熟悉的同学正在进行相互采访，有模有样的，真像个小记者一样）

老师：通过刚刚的游戏，我发现有些同学彼此之间还是比较陌生，现在，我们也来做个小记者好不好，像屏幕上的小朋友一样，走到你不太熟悉的那个同学面前，进行介绍（自己的姓名、询问对方的情况等等，相互采访）

2、相互采访过后，相互赠送自己准备好的小名片

三）我想和他成为好朋友

1、说一说：把自己最想要交的一个好朋友不说出他的名字，只描述它的特征（性别、爱好、长相等等）。

2、猜一猜：请同学猜一猜自己描述的人是谁？

3、演一演：请被描述的同学走过去，两人互唱《找朋友》的歌曲，希望能够成为好朋友。

4、赠送自己准备好的作品，表达想和他成为好朋友的愿望

四）夸一夸

在我们一起学习生活的这段时间以来，肯定有一个人是你比较喜欢的，想想，这些日子当中，你最想夸奖的人是谁，并说出一句对他表示赞美的话。（个别同学发言）

五）教师小结

那些能团结同学，互相友爱的好孩子，同学们喜欢，老师们也喜欢。希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。

六）课后小结

通过说出认识的同学的名字，扮演小记者对不太熟悉的同学进行采访，通过互赠名片，以及赠送自己的礼物，使同学们更加熟识了、亲切了，学会了找到同学的优点，从而会用赞美的话去夸奖别人，教会了同学们应怎样和同学相处，怎么样来表现自己和他人成为好朋友的急切愿望，成为人人喜爱的小学生。

幼儿园中班社会教案《新朋友》 篇2

活动背景：

社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享。同时，《纲要》也指出，“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”本活动旨在通过互动游戏和交流，帮助幼儿认识新朋友，增强社交技能。

活动目标：

1. 激发幼儿交新朋友的`愿望，感受新朋友的快乐。

2. 了解名片的作用，并能利用名片进行简单的自我介绍。

3. 能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。

活动准备：

1. 录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。

2. 幼儿和家长一起制作的名片。

3. 几位幼儿不认识的老师作为客人。

活动过程：

1. 游戏“猜猜我是谁”：

老师提出问题：“刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？”引导幼儿回答是因为熟悉。

老师进一步提问：“我们菠萝班的老朋友每天都在一起，你们快乐吗？为什么很快乐？如果我们有更多的朋友会怎么样呢？你们想认识新朋友吗？”

2. 认识新朋友：

老师打开门，迎接带着礼物的新老师，并引导幼儿与新老师打招呼和自我介绍。

新老师向孩子们打招呼并作了自我介绍，然后分发礼物。

3. 利用名片进行自我介绍：

老师引导幼儿使用名片进行自我介绍，并鼓励幼儿与同伴分享名片。

幼儿相互交换名片，并尝试记住新朋友的名字和喜好。

4. 音乐游戏《找朋友》：

老师播放音乐《找朋友》，并引导幼儿根据歌词找到新朋友。

幼儿在找到新朋友后，互相拥抱并说：“你是我的新朋友！”

5. 小结：

老师请幼儿分享今天认识的新朋友，并鼓励幼儿在日常生活中主动与新朋友交往。

活动反思：

通过本次活动，幼儿不仅认识了许多新朋友，还学会了利用名片进行自我介绍和分享。在游戏过程中，幼儿表现出强烈的交往欲望和合作能力。老师将继续关注幼儿的社交发展，并为他们提供更多的交往机会。

幼儿园中班社会教案《新朋友》 篇3

教材分析

《新朋友 新伙伴》一课是新课程《品德与生活》（人教版）一年级上册第一单元中的主题之三，本单元是本套教材的起始单元，本课重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。

学生现状分析

一年级学生只有六七岁，刚入学不久，对新的学习环境还不能完全适应，缺乏主动与同学老师交往的能力。而现在的独生子女在家内往往受到百般呵护，家人都样样依着他，养成了唯我独尊的习惯。如今生活在集体中，不知如何与大家友好相处。因此，我通过课堂的现场活动和引导使学生明白：只有大家合作，守秩序，讲规则，才能得到更多的朋友。

教学目标

1．熟悉老师和同学，进行人际交往能力的练习，知道与同学交往的简单内容和方法。

2．消除与人交往的陌生感，表现对老师、同学的喜爱。

3．增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。

活动准备

1．教师准备：

（1）多媒体课件。

（2）小兔贝贝卡通图。

（3）《找朋友》《歌声与微笑》歌曲录音。

（4）奖励卡片若干张。

2．学生准备：

（1）时的资料准备。

（2）自己的才艺表演。

教学难点

与人交往的基本技能以及的口头表达能力。

教学准备

录音机、《找朋友》歌曲磁带、教学课件、教师名片

教学过程

一、激情导入

小朋友，我们现在已经是一个年级的小学生了，我们大家在一起学习、生活了将近一个月的时间了，你们一定又认识了很多新朋友、新伙伴。你能叫出他们的名字吗？

（请学生说出朋友的名字）

你们有这么多的新朋友呀！你们愿不愿意让我成为你们的新朋友、新伙伴？（出示课件）请同学们齐读课题。

二、

1、教师

今天老师特别高兴，因为我又认识了这么多新朋友、新伙伴。那么，你们认识我吗？知道我的名字吗？老师把名字藏在一首歌里，同学们想不想听（师唱歌介绍自己的名字）

老师还有很多爱好你们想知道吗？我喜欢看书、画画、折纸、游泳、旅游、我还会唱歌、跳舞、弹琴、打鼓。小朋友，你们喜欢我吗？

2、学生

我知道咱们班的'孩子不仅会唱歌、有的还会画画，还会跳舞、弹琴等，个个都是顶呱呱！同学们，如果你想让更多的朋友喜欢你，让住你，老师告诉你一个好办法，就是像老师那样勇敢大方地把自已介绍；把你的名字、年龄、爱好、特长等告诉大家。先试着说给你周围的小伙伴们听听（小组交流）

3、请个别同学到前面作

刚才大家介绍的可好了，谁愿意把自己介绍给更多的朋友呢？

好、谁能第一个大声地、清楚地把自己介绍？首先要有礼貌地向大家问声好，然后，再勇敢大方地介绍自己，其他同学应该安静、专心地听，比一比，看谁听得最认真！

师：你们都是勇敢的孩子，说得好，做得更棒！

三、怎样交朋友

我们来看几张图片（出示课件，同学讨论）

教师：我们大家生活在一个共同的家庭------一年二班，谁都会碰到困难，当同学遇到困难，只要你真诚地去帮助别人，当你快乐时，只要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多！

四、 学生制作小名片

1、今天，我们会有机会去结交更多的新朋友，来，我们一起看看这是什么？（出示教师制作的名片），对，这是我的名片，我想用它认识更多的新朋友。你们想不想做一张自己的小名片？把自己的名字、年龄、电话、特长等都记录在上面吧。

2、同学制作小名片（放轻音乐）

3、师：今天，我们认识了不少的新朋友、新伙伴。老师希望小朋友们在一起要学会相互关心、互相合作，成为真正的好朋友！

五、游戏《找朋友》

同学们拿着你的小名片，去结交更多的新朋友、新伙伴（同学们之间相互交换名片）。

板书设计

新朋友新伙伴

1、 设计制作名片

2、 找朋友

幼儿园中班社会教案《新朋友》 篇4

活动目标：

1、幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。

2、能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意亲近老师

活动准备：

1、幼儿自己的照片每人一张。

2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

活动过程：

（一）教师亲亲抱抱小朋友

导入语师；小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好？

幼儿：好

师：现在老师先介绍一下

师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，（出示玩具，小红花等）。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友？

播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你！想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

（二）鼓励幼儿大胆的说出自己的名字

师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。

1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："某某。"

2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

（三）教师出示全班幼儿个人照片

1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里？

幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。

2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。

师：：你喜欢的的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？

（四）请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。

播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”

活动结束：

小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗？现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。

幼儿园中班社会教案《新朋友》（通用6篇）

作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案《新朋友》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案《新朋友》 篇5

活动背景：

社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”

在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下，其中有制作名片的活动，活动目的是体验与父母一起动手制作，与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片，在实际进行这个活动时，我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育意义，在此基础上，我们对活动进行了深化、拓展，纵向的活动有收集名片，从而让孩子对名片有一个具体的、外观的，内容上的了解，再自己制作名片。同时在班级内，利用名片进行交流活动，对名片的作用有所了解，感受。

同时，我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目标，而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点。

基于以上几个方面的`考虑，我们组织了这样一次班际间的交流活动。

活动名称：

交往活动我的新朋友

活动目的：

1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。

2、进一步了解名片的作用。

3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。

活动准备：

1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。

2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。

3、请几位幼儿不认识的老师做客人。

活动过程：

活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行

一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：

1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。）

2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？

3、为什么很快乐？

4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？

5、你们想认识新朋友吗？

二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。

“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！”

新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。

三、幼儿做自我介绍

1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？

2、请幼儿分别用名片、口头介绍。

3、名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）

4、师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚，更长久。）

以下部分两个班在音乐厅进行

四、自主交往活动

老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。

1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。

香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情！

菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！

两个班老师分别作自我介绍。

2、幼儿自主交往。

五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。

老师：你认识了几个新朋友？你是怎么去认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？

小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。

六、音乐《找朋友》，结束

老师：认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧！