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教师顶岗实习心得体会

2025/08/10心得

此篇文章教师顶岗实习心得体会(精选6篇),由智远网整理,希望能够帮助得到大家。

教师顶岗实习心得体会 篇1

曾经的我,对老师这一职业,那么的崇拜,那么的羡慕,那么的向往,梦想过自己作为一名教师,而如今,我做到啦,一名初二年级的语文教师。这是我的第一份职业,也是我第一次站在讲台上,给同学们上课。老师是蜡烛,燃烧自己照亮别人,老师是辛勤工作的园丁,老师是最无私的人……听到这么多赞美老师的句子,内心有点儿小激动,因为,现在的我,也是一名人民教师。

每天早晨起来洗漱完毕,我都会立即到教室让学生背诵重要文章或古诗,只有对文章熟读熟背以后才能对文章有深刻的理解,所谓书读百遍其意自见,应该就是这个意思吧!看着同学们认真的背诵课文,感到无比的欣慰,这种欣慰只有做了老师以后才能体会到,我的老师也曾经这样对待我,但我当时无法体会到老师的良苦用心,现在终

于明白老师的良苦用心啦!每次看到对同学们背书的情景都会想到曾经的自己,但那毕竟都是过去啦,往事成风,回忆毕竟是回忆,只能想想吧啦!现在最重要的是把这群孩子们教育好,努力让他们取的好成绩,成为社会的有用之才。

每一个孩子都是独特的,与众不同的,都有优点儿和缺点儿。就拿背书来说吧,首先的说一下我自己,初中我和他们一样,背书背再背书,那时自己背书速度快慢,熟练和了解文章程度自己还算感觉良好吧!但现在不同啦,对于一遍文章自己不用背,仅仅听自己的学生背,在无形之中我自己就会背啦,并且还知道哪里容易哪里困难,因为如果要让每一位同学会背必须自己亲自抓,所以一遍文章你听上上百遍自然而然你就会背了。同时,在孩子们,背课文的过程中,你会惊讶的发现有些孩子特聪明,一会就能背完,但也有一部分同学就是不会背,不是他们不背而是背啦实在是记不住,这也不能怨他们,因为我也曾是这样,天生的。面对这两种学生,我是“哭笑不得”啊。

作为一名老师,要对学生有深刻的了解,尤其是自己所教的学生,只有对自己所教学生的心理和学习情况有深刻了解,才能因异施教,只有做到这几个方面的老师,才能算得上一个合格的老师。

教师顶岗实习心得体会 篇2

用心倾听是对他人的尊重;用心倾听是一种真诚;用心倾听是一种学习。倾听别人的分享快乐,你也会获得快乐;倾听别人诉说,你会获得一颗真诚的心;倾听别人的经验,你会获得一个更好的自己。

又到了听公开的日子,我们到高一二部二班听备组长的公开。看到老师在讲台上将一节精彩的呈现,完整严谨的程结构,简洁明确的语言表达,燃起我对教师的敬仰之情。

反思是成长的关键,在听结束后的反思更是让我体会更多。收获更多。

1)知识点的拓展与衔接。经验丰富的教师在讲解习题过程中带领学生复习旧知识点,并且拓展在新学习中比较细小的知识点,将知识联系形成体系,避免繁杂混乱。

2)督促学生背基本规律和元素周期表。化学学习中学习基本规律是基础,元素周期表是研究化学的基本规律,教师要引导学生经常识记,打好基础。避免盲目追求做题多,做题快而导致正确率和效率低的情况。

)作业要适量。过多的作业会让学生感到学习困难,枯燥,做题的效率、正确率、学习效果都会下降。作业量较少不能有效的巩固知识,应用知识,达不到基本的教学目标。作业量要根据学生的具体情况和程内容的难易程度做出相应的调整。

4)堂氛围上,要充分调动学生的积极性。下午学生容易疲惫困倦,在教学过程中应该让学生参与到堂之中,在轻松之中有一点紧张感,引导学生投入到堂之中,减少堂中走神,瞌睡的现象。

)在教学环节的安排上,完整严谨的结构,逻辑性突出的授安排更易被学生接受,学生易形成清晰的知识体系。达到较好的教学效果。

6)在语言表达上,简洁清晰准确的语言表达在短时间内向学生准确的传递信息,提高堂教学效率的同时,也能提高学生的学习效率。

7)在授方式上,注重学生的自主学习,合作学习,小组讨论,引导学生逐步加强获取知识,总结整理知识的能力。

无论是平时听指导教师的还是公开,无论听的是新授还是习题,每一次聆听都有一种震撼;每一次反思都有新的收获;每一次总结都会让我们成长。作为实习生的我们,多听、多想才会成长。

教师顶岗实习心得体会 篇3

若问学生喜欢什么样的老师?答案肯定不是唯一的,不同的学生,不同学段的学生,关注点有所差异,但一定存在“交集”,诸如讲课精彩,幽默风趣,博学多才,和蔼可亲,认真负责,宽容大度,公平公正,英俊潇洒,漂亮时尚……那么怎么做才能让学生喜欢呢。

一是做“样子”。讲课时,“眼观六路”,会用亲切的目光看着每个学生,与每个学生“对光”;学生回答问题时,会以专注、期待、鼓励的目光看着发言的人;课外活动时,会加入学生跳绳的行列……“伴随这些‘样子’的,是我的微笑。微笑已经成为我的一张名片。脸上有笑,学生就有亲切感,而无惧怕感。”

二是用手来表达“喜欢”的意思。用手摸摸学生的小脑袋;用手轻拍一下学生的肩;向学生跷起大拇指;做些提示性动作……堂堂都有,随处都有。可以边做动作边说话,也可以只做动作而不言语。体态语是教学语言的不可或缺的重要组成部分,应用得当可为教育教学增色又增效,甚至能够起到有声语言所起不到的作用,达“此时无声胜有声”之境。

三是发挥“掌声”的赞赏与肯定作用。学生终于想出了正确的答案,终于把课文读得正确、流利、有感情了,终于写出了一篇好作文,或者终于有一天默字没有一个错别字了,“我都要为其鼓掌。”因为“‘终于’的背后是学生的付出与艰辛,不容易啊!哪怕只取得些许进步,也应当为之鼓掌。”掌声是最有力的赞美,掌声有着巨大的魔力,尤其是来自老师的掌声,会让学生终生难忘,成为他们一生克难奋进的动力。

四是从来不吝啬“表扬”。别说还是孩子的学生,就是身为成年人的教师,也喜欢听表扬。有人说学生的优点是夸出来的,符合心理学上的“罗森塔尔效应”。“你的作文,语言通顺多了,这与你重视朗读有很大关系。”“你有很大的潜力。照这样下去,一年之后,你的作文会让老师和同学刮目相看。”“你说卞强朗读水平高,别人难以望其项背?不对?你好好练,准能超过他!”“表扬”,最能让学生“感到”老师喜欢他。

教师顶岗实习心得体会 篇4

选择顶岗实习是我从上大一就决定了的事情,如今实习已经结束,回想这四个多月的经历发现自己收获了很多。顶岗生活丰富多彩也充满了酸甜苦辣。但是选择它我无悔。下面我对自己的顶岗生活进行一个小小的总结。

一、自信登讲台,紧张不再来

清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑不安,当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤,后来不断给自己加油打气,慢慢的可以自信的站在讲台上,自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名教师,开始肩负更多的责任。

二、掌握重难点,清晰理思路

一直都听说讲课是一门艺术,老师是演员,他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉,不能够很好的掌握每课的重点难点,为了更好的掌握教材我不断的向指导老师请教,刚开始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适,听他的意见。还经常邀请指导老师听我讲课,让他给我指出自己讲课过程中的缺点和不足,刚开始的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出,在经过一次次的锻炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。

三、板书不发愁

上课的过程中板书是不可或缺的,由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地方写什么内容,后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教,现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则,能够把清晰整齐的板书展示在学生面前了。

四、采取各种方法提高管理水平

在课堂上,教师不仅是引导着,知识的传授者,还是一名管理者,在课堂上如何管理好学生这也是一个令人头疼的问题,这一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言鼓励胜于责骂,要让每位学生在课堂上都有事可做。我所教的科目是英语,其实对于一些七年级的孩子学习英语还是有些吃力的,尤其是男生。虽然是七年级第一学期但有一小部分男生已经放弃了英语,他们上课几乎不怎么好的听讲,看到这种情况我很着急,后来我在备课的时候专门找几道特别基础的题,只要发现他们听讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会带领全班同学给他们热烈的掌声,给他们鼓励。慢慢的我发现他们在上英语的时候开始认真的听讲了,作业也认真的写了。其实每个学生都一样,他们喜欢听到老师的鼓励和表扬。如果多一些鼓励的话,会充分调动他们的积极性。每个学生的积极性都调动起来后课堂管理将不再是难题。

五、融洽的交流,及时的反馈

教师上课的过程就是跟学生交流的过程,好的交流不仅能活跃课堂气氛,还能让学生更好的接受你所讲的知识。我发现在上课的时候师生之间眼神的交流是一个特别不错的方法。在课上我会让学生进行大量的练习,这时候我会观察他们的眼睛,通过他们看我的神态我会发现谁掌握了这节课的内容谁没有掌握,这样我会随时灵活的变通我的课堂安排。让学生争取每节课都能够很好的掌握。课下我会找同学聊天,让他们给我提一些意见,让我不断改进不断提高。交流是连接师生之间的桥梁,有了这座桥课堂效果才更好!

心得体会

来XXX中学实习的第二周,我便担任了七年级125班的副班主任,协助正班主任李老师做好班级管理工作。经过一学期的实习班主任工作后感触颇多,自己从中也学习了不少经验。

教师顶岗实习心得体会 篇5

参加顶岗实习,不断锻炼提高自身的教育知识与技能,我志愿成为一名优秀的青年教师,在圆形的绿地里,默默帮助并守护着莘莘学子的梦想。为了实现它,我愿化扁舟,即使道路险阻而漫长,也要溯洄求之。凭借着不灭的育人精神将学生的梦想点燃,我在一灯如豆的暗夜里且歌且吟,用尽全力,驶向彼岸。

青青子衿,悠悠我心,但为君故,沉吟至今。参加顶岗支教让我学会换位思考,懂得什么是责任。学生们给予我的尊重与热情,增强了我的责任感。纵然贫穷如梵高,但一句:“我不愿用仅一次的生命给非常愚蠢的人画非蹩脚的画”,便注定了他踮起脚尖的同时所造成的遗世独立。成为一名优秀教师的梦想,不是我们做不到,不是我们坚持不了,而是我们缺少最初的踮起脚尖的勇气。何惧山高水远,何畏巉岩不可攀,何辞那一路的荆棘与泥泞,正如陶渊明官场失意后踮起脚尖,发现“采菊东篱下,悠然见南山”的豁达诗意;正如苏洵踮起脚尖,俯瞰过去醒悟于自己曾经的愚昧,愤然撕毁全部诗稿从头来过;正如克林顿踮起脚尖与偶像肯尼迪亲密握手之后坚定了自己的理想,在日记本中写到“我希望长大以后成为总统的豪言壮语”,少年意气,他们踮起脚尖,最终在瞻仰、回望中成就了自己极富意义的一生。

不知不觉顶岗实习已经过了两个月,处理各种教学工作也越来越得心应手。早上7点20上早自习,然后开始一天的教学工作,晚上9点20下晚自习后一天的教学工作结束。老教师上课时跟去听课,总结并记录听课内容。课下备课时,认真钻研教材,趁老教师在的时候请教老教师不确定的知识点。一天天在三尺讲台默默耕耘,看着学生解决疑惑后脸上豁然的表情,看见成绩单上学生成绩的进步,一切的付出就都是值得的。

作为一名缺乏经验的实习教师,困境与失落层出不穷,每次在教书育人的道路上前行,波浪袭来,一浪高过一浪。那声“顶岗实习,无私奉献,不求回报”的断喝增强了我面对“恶浪”的信念。愿为扁舟,顶岗实习,筑梦未来。 “教书育人”犹如一颗璀璨的明珠在免师生的心中闪烁,照亮了自己,照亮了别人,照亮了千年……。教书育人,无私奉献,我会在风口浪尖紧紧握住手里的舵,任凭日月流逝,它是我永远不变的航标。我将“退路”抛弃在云间、天涯,我将誓言挂在风口浪尖。

教师顶岗实习心得体会 篇6

介于我们实习的特殊性,从教育局到实习学校领导都非常重视,当天下午到校后学校很快将我的食宿安排好,解决了生活上的后顾之忧,考虑到我之前不是师范类学生,没有过登讲台讲课的经历,同时学校师资充沛,英语老师暂时没有空缺,因此,学校要求我在第一周抓紧时间熟悉校园课堂环境,给我教案评比中非常优秀的教案来研究模仿学习,教务处老师还给了我一张全校各年级几个最优秀的英语老师的课表,让我会去听听其他老师的课,汲取一些宝贵的经验。我正式开始听课从周三开始到第二周,实际听课时间为一周半。

在这短时间里,通过听课我学到了很多东西。比如在听课的过程中,我明显感受到了每个老师不同的风格,以及在这各种风格下学生反馈及表现的明显不同,比如我的指导老师张老师带的是七年级两个重点班,特点就在于学生底子相对较好,反应快,因此,我明显能感觉到,张老师的课堂信息量大,节奏非常紧凑,有许多知识点的扩展和延伸,提问较多和学生的互动非常好,而另外一位带平行班的刘老师的课也非常精彩,但与张老师的风格就区别很大,刘老师课堂环节清晰,讲解和领读较多,有助于基础知识的掌握适合基础较弱的学生,因此也取得了非常好的效果。我们在学习研究中经常会说一堂课学生的学习程度,掌握程度,包括注意度和注意的持久度都与老师讲课紧密相关,这里得到了充分印证。

接下来第二周我在张老师的两个班开始熟悉课堂,尝试上讲台,负责习题课阅读课。渐渐熟悉之后,我了解到,这个学校的孩子大多数是外来迁移户,也就是说父母是从更偏远的山村来到县城打工的,小部分父母在家务农,用我们学校老师的话说就是“城不城,农不农,既没有城里孩子良好的学习基础和天分,又没有农村孩子的朴实踏实上进,由于父母常年忙于打工,根本没时间管孩子,导致很多孩子产生了厌学情绪,同时还有一些孩子身上已经染上不少

恶习”说实话心里当时有点害怕,害怕接手后,管理不好。

这边的孩子们其实很辛苦,每个班老师都要求6:40开始早读,7:10分学校早自习正式开始,12点过五分下中午最后一节课,孩子们还要吃饭打水,学校的广播一点半就响了,休息时间非常短,下午2:30上课5:40下课,但各班老师都要留下背单词到六点以后,7:30晚自习到10点。有老师告诉我,“我们各方面条件都不如市里的学校,孩子们的基础更是比市里的孩子差很多,但是几年以后我们的孩子在面临高考时是要和市里的孩子竞争的,分数线并不会

比市里低,怎么办?我们就只能下苦功夫,我们的孩子成绩都是苦出来的。”

听到这句话我心里非常不是滋味,这是在中国每个城市每个地方都存在的问题,但却又是好像根本无法解决的问题,农村的孩子想要得到和城里孩子一样的成绩就必须付出城里孩子几倍甚至几十倍的努力。我开始想,我能为他们做些什么?我能为他们带来什么?

第三周,学校安排了听我的课,听我课那天,因为是学校领导班子成员包括各年级组长及英语教研组长旁听,所以我很担心会紧张,但那天却出乎意外的自然,领导评课的时候指出的问题是确确实实存在的,比如声音太小,板书不够规范,但同时也有优点:教态大方、在课堂中和学生有交流,课堂内容丰富灵活等等。虽然经验不足,但我个人觉得我是成功了,最起码是得到校领导的认可了,心里的大石头总算落下了。

第四周安排我带八年级两个班英语课,初次独立代课还是比较紧张,但深入接触中我才发现,孩子们真的都非常可爱,即便那些所谓差生,他们只是在青春期的一种叛逆,他们希望有人能懂他们,能沟通交流。上课时由他们感兴趣的话题导入,会收到意想不到的好效果。在短暂的代课时间里我发现教案和每一课堂环节应更加突出其目的,目标。在每课教案后进行课堂反思效果非常好,能够及时发现问题改正问题。

后来由于七年级一位老师生病请假,学校安排我代17,18班英语课,并兼17班班主任,这时上课已经比较自如了,但在短暂的任班主任几天,一开始觉得无法走近孩子们,因为他们与之前的英语老师也就是他们的班主任感情非常好,但精诚所至金石为开,在多日的相处下,孩子们开始慢慢接纳我,有同

学开始给我写小纸条,告诉我他们的想法,他们的心里话,让我非常有成就感。 支教的生活很充实,虽然每天都要备课,改一百多本作业,每天要上四五节课,遇上学校还有许多活动,古诗词朗诵比赛,单词竞赛,数学竞赛,增加了工作量,但也从各方面锻炼了我,特别是只要能和学生在一起,能看到他们的进步,能听他们说声老师好,我就感觉无比开心。

实习结束时有幸碰到了这次国培计划来我校讲课的一位专家,在交谈中,樊老师说,即便是读研我们也不应该仅钻研理论研究,毕竟理论和实际还是有很大差距的,我们应当珍惜这样的实习机会和学生多接触,并且在今后的日子里也应该多关注国内优秀的学科精品课程来提升自己的专业素养,一个好老师不是一朝一夕能养成的。

短短两个月的时间,我们经历了从学生到教师的角色转换。不管是在教案的准备和书写上,课堂的布置上,还是在课时的掌握上都有了很大提高,虽然时间不长,但感受颇多。学高为师,身正为范。我们的一举一动都影响着学生的身心,所以我们每时每刻都要注意自己的言行举止。我们既是实习老师,又是学生的知心朋友,课下要做好学生的思想工作,注意加强与学生之间的感情沟通,课上则高要求、高标准、保持严肃、树立威信。

实习之前,我从未上过讲台,面对实际的教学心里还是没有太大把握。但在教学中我慢慢找到了感觉,发现自己的不足,找到应该努力的方向。新课改的实施和素质教育的推广,对老师的要求更多了,这就要求我们要改变传统而枯燥的教学模式,大胆创新,不能再束缚于老的教学方法中,在组织教学中要有自己的独到之处,有新意,让学生在轻松愉快的氛围里上好每一节课。教师想让学生尊重、信服,就要有扎实的专业功底,不断学习。

顶岗实习虽然时间很短,但从中获得的经历和体会,对于我们今后走上工作岗位,都有很大帮助。经过这次实习,也会提高我的专业水平和教学水平,在以后的工作中我会争取更大的进步,相信今后无论什么时候回想起这段经历,都会觉得很有价值,而且永远铭记于心。