大和小教案

此篇文章大和小教案（精选5篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

大和小教案 篇1

活动目标：

1、初步学习在两个物体中辨别哪个大，哪个小

2、在学会辨别大小的基础上，能够按大、小分类

3、学会说"大的"、"小的"，让幼儿愿意说话

活动准备：

1、两个不同大小的篮框

2、演示用的大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书、许多大的和小的花

活动过程：

1、语言直接导入--今天老师带着小朋友进入一个神奇的世界，为什么说这个世界神奇啊？因为它充满了"大的宝宝"和"小的宝宝"，老师念咒语带大家一起去吧！小朋友要闭上眼睛哦！（念咒语）--在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。

--请睁开眼睛，看！这个世界的东西啊都分成了"大的`宝宝"和"小的宝宝"（说大的时候出示大的对比物。说小的时候出示小的对比物），小朋友们能不能把大和小分辨出来呀？

2、辨别哪个大，哪个小，尝试以大、小进行分类--分别出示大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书，引导幼儿辨别大、小，并说出"大的"、"小的"。

--大的宝宝和小的宝宝都有自己的房子，大的宝宝要进大房子，小的宝宝要进小房子，可是它们没有脚，需要我们小朋友帮帮忙，把它们送回家。

--教师演示如何分类，并指导幼儿将大的对比物放到大篮框，小的对比物放到小篮框。反复练习几遍。

3、活动结束，让幼儿说出"大的"、"小的"--时间过得真快，现在我们要回家，这些宝宝们要谢谢我们的小朋友，请老师送给每个小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友说出这个花是"大的"还是"小的"。

活动延伸：

回家后让我们找找还有什么是"大的"，什么是"小的"。

《托班数学教案 分辨大和小》摘要：

世界神奇啊？因为它充满了"大的宝宝"和"小的宝宝"，老师念咒语带大家一起去吧！小朋友要闭上眼睛哦！念咒语--在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。 --请睁开眼睛，看！这个世界的东西啊都分成了...

大和小教案15篇

作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的大和小教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大和小教案 篇2

活动目标：

1、初步学习在两个物体中辨别哪个大，哪个小

2、在学会辨别大小的基础上，能够按大、小分类

3、学会说"大的"、"小的"，让幼儿愿意说话

活动准备：

1、两个不同大小的篮框

2、演示用的大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书、许多大的和小的花

活动过程：

1、语言直接导入--今天老师带着小朋友进入一个神奇的世界，为什么说这个世界神奇啊？因为它充满了"大的宝宝"和"小的宝宝"，老师念咒语带大家一起去吧！小朋友要闭上眼睛哦！（念咒语）--在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。

--请睁开眼睛，看！这个世界的东西啊都分成了"大的宝宝"和"小的宝宝"（说大的时候出示大的对比物。说小的时候出示小的对比物），小朋友们能不能把大和小分辨出来呀？

2、辨别哪个大，哪个小，尝试以大、小进行分类--分别出示大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书，引导幼儿辨别大、小，并说出"大的"、"小的"。

--大的宝宝和小的宝宝都有自己的房子，大的宝宝要进大房子，小的宝宝要进小房子，可是它们没有脚，需要我们小朋友帮帮忙，把它们送回家。

--教师演示如何分类，并指导幼儿将大的对比物放到大篮框，小的对比物放到小篮框。反复练习几遍。

3、活动结束，让幼儿说出"大的"、"小的"--时间过得真快，现在我们要回家，这些宝宝们要谢谢我们的'小朋友，请老师送给每个小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友说出这个花是"大的"还是"小的"。

活动延伸：

回家后让我们找找还有什么是"大的"，什么是"小的"。

《托班数学教案 分辨大和小》摘要：

世界神奇啊？因为它充满了"大的宝宝"和"小的宝宝"，老师念咒语带大家一起去吧！小朋友要闭上眼睛哦！念咒语--在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。 --请睁开眼睛，看！这个世界的东西啊都分成了...

大和小教案 篇3

教案目的：

1、让小朋友发现自己生活中大小不同的物品

2、让小朋友积极的参加，在活动中仔细的观察物品的不同之处，并且可以语言清楚的表达出“哪一个大，哪一个小”

3、最后要引导小朋友发扬谦让的美德。

教案准备：

1、搭建一个模拟生活环境，摆放大小不用的生活物品；并且在四周贴上大小不同的卡片。

2、在活动室外面铺上大小不用的垫子和大小不同的纸箱。

教案流程：

1、“欢迎各位可爱的小朋友来到我们的乐园游玩，球球喜欢小的东西，小小喜欢大的东西，那小朋友们喜欢什么样的东西呢？”老师需要在小朋友熟悉的喜欢的环境中引导小朋友进行思考和观察。

2、引导小朋友在乐园里面看一下，找一下哪一个是大的？哪一个是小的？回来告诉老师，最后需要给小朋友进行及时教育：不要随便的乱拿东西。

在这个环节需要老师和家长注意的是：不同的小朋友喜欢不同的玩具，但是也有喜欢一样的，这个时候需要时刻注意，不要出现争抢的现象，要是出现了，就需要对这些小朋友进行一下谦让教育。

3、小朋友找朋友。这个环节需要每个小朋友拿到一个卡片，并且去找和卡片上礼物一样的小朋友，双方需要手拉手进行入座，说一下自己的礼物是什么？哪一个是大的？哪一个是小的？

这个环节需要老师进行简单的示范，还有就是在找卡片的这个环节中，能力比较强的`小朋友会找到自己的小伙伴，能力较弱的小朋友就不会找到自己的小伙伴，所以会出现有的小朋友没有找到小朋友的现象。

4、现在老师想要到外面去玩，小朋友们要一起去吗？在外面有一个宝宝通道，需要拿到大玩具的小朋友爬过大的通道，把玩具放到大的箱子里面；拿到小玩具的小朋友爬过小的通道，把小玩具放到小箱子里面，千万不要放错了！

这个时候小朋友会根据卡片上的物体大小，放进大小不同的箱子里面，但是也会出现小朋友放错的现象。

教案可行性：

1、这个教案在选材上是适合小班小朋友的活动，可以增加小朋友参与活动的积极性。

2、这个教案在每个环节给予小朋友自己思考的时间少了，缺少针对性；特别是在“找卡片，找朋友”的这个环节，很多小朋友找到了自己的卡片上相对应的好朋友，但是相互之间的交流减少了；还有就是“大小配对”有的小朋友之所以会放错，因为缺少了一个引导，这个时候老师可以让小朋友扮演大小纸箱，当出现放错的时候，可以及时的进行纠正；最后就是这次活动的形式没有创新，还是以往的教学模式。

教案拓展：

小班的小朋友对于大小的认识正处在一个朦胧的阶段，而且他们也是喜欢做游戏的，所以老师和家长可以讲观察大小不同的物品和找卡片设计成一个简单的游戏，让小朋友在游戏中知道大小的比较。

大和小教案 篇4

活动目标

学会目测有明显差异的物体，懂的物体的大小是通过比较来认识的。

通过游戏是幼儿体会到物体由大到小既有小到大的转变，初步发展幼儿的多项思维。

激发幼儿探索的主动性，积极性，培养幼儿的.兴趣。

活动准备

1、硬纸鱼20条，有大小差别，钓鱼竿若干，有大小及母为成一个“池塘”。

2、吹泡泡用具，装有肥皂水的塑料瓶人手一个，吸管单孔、多孔、粗细不一，数量多于幼儿人数，食物若干。

3、可变大变小的食物若干种，如饼干、青菜、水果等。

4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

活动过程

游戏一钓鱼

1、每次请一名幼儿开钓鱼，要求幼儿钓池塘中最大的和最小的一条，鱼钓上来后，分别放在大鱼筐里。

2、请幼儿自由钓鱼，仍旧调池塘中最大的和最小鱼。

游戏二、超级比一比

大家一起来找教室里的大和小。

游戏三、吹气球

引导幼儿想一想，有哪些能够变大和变小的物体。

幼儿尝试让气球变大或变小的方法。

游戏四食物变变变

1、大家围坐桌前，观察怎样使物变大变小。

2、分享食物，把好吃的东西变小变没有。

大和小教案 篇5

活动目标：

1.初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。

2.学习用大和小说一句话。

活动准备：

大小鱼、大小猫、大小数字宝宝、大小花朵

幼儿与教师的鞋子、幼儿与教师的衣服等。

活动过程：

一.图片导入，引出主题。

(1)师：“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢?(师出示图片) “我们一起同动物客人打个招呼吧!”

(2)师：“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢?”它们哪只是大猫哪只是小猫呢?

(3)幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：“红色的'是大猫、绿色的是小猫。”

(4)师：“我们一起大声的说一遍吧!”再请幼儿大声的说。

二.通过游戏，认识大和小。

(1)师：“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!”

(2)师：“这是什么?这两个花朵有什么不一样的呢?教师出示不同颜色的大小花朵。引导幼儿完整说：“大花、小花。”

(3)教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说“请你说一说、比一比，哪个是大花片，哪个是小花片。”

(4)游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小花出来了，幼儿就把小花举起来。当老师说变变变，大花片出来了，幼儿就将大花举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

三.给猫客人喂鱼吃。

(1)师扮哭“是谁在哭呀?为什么哭呢?哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗?”幼儿回答

(2)师出示一大一小两条鱼。

师：“这两条鱼一样吗?哪里不一样?，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼?” “我们一起大声的说一遍吧!”

(3)幼儿操作，教师观察。

师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼”

(4)猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢!

四.迁移提升经验。

(1)师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的?赶快用亮亮的眼睛找一找吧!

(2)教师作适当的暗示，大小手、大小脚，引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。