最新新教师的培训心得体会
此篇文章最新新教师的培训心得体会（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
最新新教师的培训心得体会 篇1
暑假期间，我参加了县教育局组织的中小学教师能力提升培训，通过培训，使我对高效课堂有更深刻的理解。课堂教学作为教学的一种基本形式，无论是现在，还是将来，都是学校教学的主阵地，物理教学的目标必须在课堂中完成。高效课堂要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”，“纹丝不动”变成“自由活动”，“注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法。这一点在我们的课堂上落实的不是很好，这里折射出一个令人深思的问题——如何提高物理课堂教学的有效性，打造适合自己的高效课堂，让物理课堂焕发生命的活力?
一、了解学生，做到因人而教是高效课堂的前提
1、了解学生个性。大多数的学生在学习中高兴得到老师的夸奖，因此，经常开展一些小型竞赛活动，可激发其学习兴趣，增强其竞争意识，让学生在竞争中共同前行。在教学中，采用各种方式的竞争手段，激发学生的学习兴趣和积极主动的参与热情，让全体学生能够共同进步。
2、了解学生原有认知基础。任何人在学习新知识时，旧知识总是要参与其中
的，用已有的知识学习新知，既提高了课堂教学的含量，也消除了课堂上的无效空间，减少了学生的学习障碍。教师应尽可能地从实际中引出问题，使学生了解物理知识来源于生活，同时又应用于生活实际，从而认识到物理知识在现实生活中的作用;同时，教师也应给学生提供更多的机会，让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出物理问题，用所学的物理知识去解决现实生活中的许多实际问题。
二、培养良好的倾听习惯是高效课堂的首要条件
要打造高效课堂首先要转变“发言热闹的教室”为“用心相互倾听的教室”。只有在“用心倾听的教室”里，才能通过发言让各种思考和情感相互交流，否则交流是不可能发生的。倾听学生的发言，好比是在和学生玩棒球投球练习。把学生投过来的球准确地接住，投球的学生即便不对你说什么，他的心情也是很愉快的。作为教师要擅长接学生投过来的每一个球，特别是学生投得很差的球或投偏了的球，这也是作为教师其自身的专业素质和驾驭课堂能力的最好表现。
三、充分的课前准备是高效课堂的条件
新课标针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。首先，教学目标的定位要难易适中。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心;而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。其次，教师在制定教学目标的时候，要充分考虑到三维目标的统一。教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。
四、课堂中优化教学过程是高效课堂的关键
物理课程标准指出：“有效地物理学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习物理的重要方式。”而高效地物理学习活动应是在有效地物理学习活动基础上的更高层次追求。
1、课前导入，出示目标。引人入胜的导入，可以唤醒学生的求知欲，激发他们的学习兴趣。因此，教师一进课堂就可以或让学生听听与课文有关的录音或音
乐，或讲一个与课文有关的小故事，或展开一段与课文有关的精彩对话，或利用视频短片导入等等，以激发学生的学习兴趣和学习动机，从而提高课堂效率。
2、设置提纲，引导自学。课前写好小黑板，课上通过小黑板让学生看，明确自学要求，即自学什么内容，用多长时间，如何检测等，并指导学生自学的方法，如看书，是独立围绕思考题看书、找答案，还是边看书、边讨论、边解决疑难问题等等。而学习目标与自学要求的提出，低年段学生以激励比赛方式最好，因为比赛可以激发小孩子的求知欲望，调动学生学习的积极性。
3、小组讨论，合作探究。合作是一种比知识更重要的能力，它越来越成为当代人的一种重要素质，受到大家的青睐。而课堂开展小组合作学习，有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流，有利于鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题，发展思维的发散性、求异性。
五、运用信息技术手段是高效课堂的重要策略
教师在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动，对课程教学内容进行信息化处理，使之成为学习者的学习资源，并提供给学生共享。在平时的教学中经常利用多媒体进行教学，感觉对教学很有帮助。
1、导入更吸引人。万事开头难，好的课前导入不但能营造轻松的教学气氛。因此，教师在设计导入环节时应注意在学生已有知识的基础上，根据学生的心理特点和认知规律，运用现代化技术手段将学生引入到教学情境中去。教师通过多媒体课件将学生带入教学情境中，再适时地提出问题，引导学生思考，产生学习新知识的兴趣。
2、兴趣更易激发。兴趣是最好的老师。在物理教学中，常常出现这样的`现象：老师在讲台上讲得津津有味，学生在讲台下流露出消极厌烦的情绪或自己做别的事。这种现象出现的重要原因之一，就是教师的讲解很难对未亲身经历过的学生产生兴趣。运用电教手段，可以通过声、光、色、形，将物理的教授过程直观地、形象地直接作用于学生的各种感官，使学生产生强烈的学习兴趣。
六、形成良好的习惯，为高效的课堂保驾护航
打造小学物理高效课堂教学应该使课前、课堂和课后等方面成为一个有机的整
体组合。打造小学物理高效课堂教学，要研究的方面还很多，但最关键的还是我们教师，教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。我作为一线的物理教师，要坚持不断地更新教育观念，提高业务水平，勇于实践，敢于创新。
总之，课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有效性及高效性，我们必须本着“让每一个学生都学得好”，以教学理论作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习效率。
最新新教师的培训心得体会 篇2
这个暑假我很荣幸参加了这次集中培训使我收获很多。回首培训的足迹，受益匪浅。
我了解了，作为一名科学教师，必须具有专业的知识，熟练的实验操作技能，更应该掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技能。以下是我培训后的几点感受：
一、教学观念的改变。
通过培训，我深深地认识到，小学科学教学工作是多么的重要，要想把小学科学课程教好，作为教师首先就要改变观念。以前我们总认为教师是的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态。通过培训学习，我深深地认识到科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，和学生成为朋友。
二、教学方法的改变。
教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能使师生关系更加地融洽。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，要在实验中注重知识的自主生成，而不是一味的讲解。要让学生自己去学习了解。
在科学的探究过程中，教师不能再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的.，也不能再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的好伙伴。因此，在科学课程中，师生应互教互学，一起努力。
经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我将一如既往地工作和学习，持续地提升自身的专业知识和素养。
最新新教师的培训心得体会 篇3
期待已久的教师岗前培训终于到来了，事实证明不枉此行，短短的两天培训给人留下深刻的印象，让我在领略了名师风范的同时，还受到了深深的启发。
一、转变角色，迎接全新的挑战
对于刚刚踏出校门的我们，找准定位是十分重要的，进修学校校长向我们抛出的“我是谁”、“我们要干什么”、“我要怎么做”的这几个问题，我觉得是十分必须而紧迫的，刚刚结束了学生生涯的我们，有时候还没能把角色从学生转变为教师，但是社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。所以，我们要在转变角色方面多下功夫，努力成为学生的良师益友，不断地将自身的理论知识付诸实践，做好传道授业解惑的本职工作，关爱学生，以强烈的责任意识，迎接全新的挑战。
二、提升自我，迎接未来的挑战
这是我今后努力的方向。俗话常说，“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”校长再次语重心长地说到，教师必须具备精深的专业知识和广博的文化知识。我清楚地知道，这不可能一蹴而就，需要我们坚持不懈，不断积累，我会把这定为自己在今后教学中一大重任。针对教学经验匮乏的问题，我想在以后的教学实践中应当扎扎实实稳定根基，多向经验丰富的老教师学习，多和新教师交流，不断自身提升自身的教学水平。
三、快乐关爱，迎接持久的挑战
这是这次培训的收获。老师说：“学会沟通，做一个快乐的教师。”很长一段时间里，我细细品味这句话，感受颇多。首先，一个快乐的人可以给周围的人带来快乐，而一个快乐的老师却可以给很多人带来快乐，而且这样的快乐可能是影响着他们的一生。在教师这个岗位上，为师者要做好自己的本分，笑着当老师。再者，关于沟通，在以前我觉得关爱学生就是让学生快乐的表现，听了老师的讲解我才恍然大悟，不仅要关爱，还要让学生感受到你的爱，这才是成功的关心，才是沟通的关键。这个误区的发现，是我本次培训的的收获。这样的收获，不仅限于教学上，我想也会对我的人生产生重大的影响。
四、讲究策略，迎接未来的挑战
这是这次培训比较大的收获。我的教师证写的是高级教师资格，我入职的是小学语文呀，但是，我也反对别人说这是大材小用，因为不同的阶段，学习方法的教授不同，策略也不尽相同。而x老师《小学教学常规与实施策略的探究》这个讲座的讲解，不仅让我对小学的'教学有了近一步的了解，对于高中和小学的学法的差异有了明显的感知，解开了思想上的困惑，这对在以后的教学是有很大的帮助的。
总之，通过这次培训，我总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。诚然，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快地能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们国家的教育事业，为我们教师队伍的发展壮大做出自己应有的贡献。
最新新教师的培训心得体会 篇4
我有幸参加了这次培训，在这次培训中，我收获很多，感受很多，现在我就我的体会谈以下几点：
一、 在解读新课标的过程当中，我们在冯主任的引导下基本了解了全日制语文课程标准的相关内容。
对语文课程的性质和地位、语文课程的基本理念和语文课程的目标有了较为清楚的认识，同时也学会了在教学过程中的一些较为可行的教学方法，这为我以后的教育教学工作的展开起了很强的引导作用，为我更加全面的把握教材、把握课堂、把握学生、把握大纲奠定了坚实的基础。
二、 在关于怎样观课、评课的专题中，我收获颇丰，我懂得了写教育随笔在中小学教育过程中的重要性。
通过学习：原来名师的课堂并不完美，只不过他们抓住了学生的心。他们的课堂环环相扣、滴水不漏，他们把课程的三维目标进行了有效地整合，充分的体现了语文教学的学科特点，他们不仅重视生字生词的基础，还重视对文本的个性化解读和学生情感体验的培养，他们充分发挥了读在阅读教学中的作用，他们强调读出层次，引导学生在读的过程中理解，重视读的方法的传授和培训，在教学过程当中，他们还重视语言文字的训练，发展学生的情绪体验和人文精神，名师的教学设计当中的文本解读是以自己的经验、人生体验、情感体验为出发点的，对其内容进行了全方位的解读，加之现代教育手段的合理利用，为学生创设语言学习的情景，重视学生思维的训练，在名师的教育过程当中，他们能创造性的使用教材，“从教材中来，到生活中去”的教学理念，大胆的舍去语言文字联系不紧密的地方。、
评课对课堂教学的实施起导向和监控作用，评价主体之间彼此能取长补短，要重视对教师理论素养、表达能力、实践经验、教育改革、教育理念的评价，今天的课程还得重视评价学生学习的效果。那么怎样的课堂才是成功的课堂了：只有语言训练落实、学生情感思维同步发展、学生积极主动学习意识的培养才是成功的课堂。课堂的最高境界是：真实、朴实、扎实，我们要给学生一个情感的课堂，要学生敢说；给学生一个对话的课堂，要学生想说；给学生一个开放的课堂，学生要爱说；给学生一个感悟的课堂，要学生会说。从而达到“人在课中，课在人中；人如其课，课如其人；人即是课，课即是人”的'境界，在课堂中要引入新的教育理念，关注学情，重视学生的主体，课前预设，不断追问，促进课堂的有机生成，满足学生自我发展需要，丰富学生的个性，完善学生的人格，要求我们在课堂预设中生成多一点，简简单单的教语文，本本分分的为学生，扎扎实实的求发展。
三、 要重视学生良好的学习和生活习惯的培养。
有云：积千累万，不如养个好习惯。可见良好的学习和生活习惯的重要性，这些就 包括良好的生活习惯、学习习惯、礼仪习惯、劳动习惯等的养成，习惯养成教育的方法多种多样，包括：训练法、身体力行法、说服教育法、榜样示范法、家校联系法等多种培养方式。
四、 班级管理过程中就要求我们开拓创新，树立科学的新观念。
教育不是要让学生听话，而是要支持学生个性的发展，我们要把期望的目标放长远一些，要看学生的长远发展，而不是学生当前的发展，要我们教育工作者耐心的等待每一朵花开，根据儿童心理特点，把握学生才智，期望让学生相信自己聪明，其次，要求我们对学生进行情趣教育，建设温暖的班集体，要用爱去感受学生，没有真正的爱就没有真正的教育，要人人参与，共同建造良好班风，每个人都是我们大家庭当中的一份子，在学生当中树立“班级是我家，人人都爱他”的思想意识。
五、 在与家长交流这个专题当中我懂得了与家长沟通时一门艺术，与家长沟通的方式多种多样，需要我们创设多种沟通模式，与家长沟通要做到以下几点：
1、 有服务家长、服务学生的意识，把教育当作一种产业、一种事业。
2、 有尊重学生家长的意识，灵活的征求家长的意见；
3、 与家长沟通要有理性的认识，要学会倾听，在与家长交流前要对学生的情况有一个全面的了解。
六、 问题学生的转化：问题学生包括习惯不良、心理缺陷、品行缺陷、学习缺陷等多种不良行为，在应对问题学生的转化过程中应该注意以下几点：
1、 克服急功近利的方法，问题学生的问题行为的形成有着很复杂的因素，形成时间长，要克服急功近利的思想，采取攻心战术。
2、 以爱为先，注重理解和尊重，每个人都有最值得去爱的地方，如果你讨厌你的学生，你的教育就以失败而告终。
3、 尽量寻找孩子的优点。
4、 善于换位思考，善于使用表扬和批评，注意批评的艺术，要诚恳、要客观，具备良好的教学态度。
5、 树立自信的态度，明确目标，采取科学的方法和措施。
6、 警示教育：充分发挥制度和守则的作用。
7、 以优带差，设立特殊座位。
8、 善于用集体来转化我们的问题学生。
七、 如何写教学案例，其基本步骤如下：
1、 基本情况分析，对其问题进行描述。
2、 规因分析
3、 干预策略
4、 收获与启示 A、耐心 B、配合 C、量才为用
通过这次新教师职业技能培训，我学会了很多，收获了很多，这对我以后教育教学工作的开展非常有利，对以后教育教学措施的实施起了引导作用，谢谢学校能给我们这样的机会，我相信通过这次培训，我的教育教学工作一定能起得很大的进步。
最新新教师的培训心得体会 篇5
我很荣幸地成为北辰教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。教育局领导为了使我们新教师尽快适应我们学校的教学工作，特地对我们进行了为期1周的岗前培训。从教师五课功到教学反思，从教育政策法规到教师心理健康讲座，从师德学习到课程改革，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训，让我们树立起师德观念，标准教学行为，从而迈好第一步。
首先，培训使我对教师这一职业有了更加明确的认识。首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也“，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，还要善于发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在本次培训中，我体会到要想成为一名优秀的教师，必须具备最根本的"六认真"要求，即认真备课，认真上课，认真布置批改作业，认真辅导，认真组织考试和认真写教学反思。备课是一项重要的组成局部，备课中要准备三方面，即备教材，备学生，备教法，要关注学生如何学，学到了多少东西。不仅要求老师课时备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的.心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，以新的教学姿态迎接新的挑战。在这次培训中，各位领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航“的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于我们这些新人，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪
明和才智，争做教学开展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。
用“受益匪浅“难以言尽培训的体会；以“感受颇深“无法描述内心的充实。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想，我会努力学习专业知识，提高自身素质修养，虚心请教，勇于实践，不断创新，锐意进取，在自己的岗位上奉献出自己的力量，做一个出色的人民教师。
最新新教师的培训心得体会 篇6
我在进入学校教学前，学校对我们这些新教师进行了岗前培训，为了让我们了解学校的情况，也是为了让我们这些新教师能够更快的适应学校，尽快的进入教师这个角色。在这次培训结束后，我有了如下的心得：
作为一名实实在在的新教师，我是真的没有任何当老师的经验，我算是第一次接触这个职业，对这个职业感兴趣，但是紧张更多，我还是害怕自己不能去做好教师的角色，耽误了学生的学习。但是我在进入培训后，心中的紧张和不安倒是慢慢的没有了。培训的老师第一天就看出了我的顾虑，因此第一堂课老师就是讲述了他的事迹，我也才知道第一次做老师都是一样的心情，不要太过紧张，也没有那么复杂。我听了老师的经历，我就镇静下来专心上课培训了。也不再去想那些对自己不利的事情，和影响自己的事情。
培训中，我从老师那学到，在跟学生相处时一定要换位思考，不能按照自己的思维去相处，因为跟学生在一起的时候，如果以老师的身份相处，那就不会很自在了，所以要一朋友的身份相处交流，学生会更加亲近自己，当然上课就不能这样了，课堂是一个严肃的地方，那就必须严肃起来，这样才能控住场，不会让课堂的秩序变乱。还有就是上课一定不能老是在讲台上面唱独角戏，必须要学生参与进课堂里，因为学生才是课堂的.主体，老师只是课堂的引导人，因此上课必须以学生为主，把学生带到课堂里去，让他们进入学习的状态。如若不然就很容易造成学生们对课堂产生厌恶的情绪，进而会影响学生们学习的积极性，因此上课就会无精打采的。
从这些的培训里，我就想到了自己以前上学的时候，发现老师说的很对，因此通过这次的岗前培训，我倒是又学到很多很有用的技巧，对自己教师的角色反而有些期待了，在经过老师对我们的培训，我也知道怎么去找到适合自己的教学方式了。在以后我正是的上课后，我一定会努力做到在培训期间学习到的那样，并且结合实际的情况去做出调整，努力完善自己的教学。
感谢这些的岗前培训，打消了我很多的顾虑，也消散了我有些焦虑，我现在可以正面去面对未来遇到的挑战，一定做个好老师。