感恩节创意美术教案

此篇文章感恩节创意美术教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

感恩节创意美术教案 篇1

一、活动背景

感恩节是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成。在美国，自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，并从这一天起将休假两天；而加拿大与美国的感恩节时间不同，10月第二个星期一。像中国的春节一样，在这一天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚。加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日相同。

二、活动主题

感恩你我，真情成长

小班：亲亲一家人

中班：让爱住我家

大班：感恩的心

三、活动目的：

“感恩教育”又称为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育。我国是个有着悠久历史和浓厚文化的礼仪之邦，自古以来就有乐于助人、感恩图报的传统美德，记载着数不尽的感恩故事。

然而，随着社会经济的发展、社会环境变得冷漠，且孩子大多数都是独生子女，家人的溺爱导致孩子以自我为中心，只知索取不懂感激。因此，抓住每一个教育契机，对孩子进行感恩教育，就显得尤为重要。近日，结合感恩节将近的“天时”，利用多媒体教室的“地利”以及积极配合家园共育的家长之“人和”，我们开展了一系列的感恩活动，让感恩的种子能够播撒在孩子的心田，对身边给予自己关爱的人心存感激。

四、活动前准备：

老师篇：

1、进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。

2、学唱《让爱住我家》

3、学习《感恩节的由来》

幼儿篇：

1、 小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)

2、 画一幅画，感恩父母。(年级组长负责)

3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级老师负责)

4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们诚挚的祝福。(大班年级组)

家长篇：

1、学唱《让爱住我家》

2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师，或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。

五、活动流程：

小班段：教师让幼儿了解感恩节，知道感恩节的来历和食物，并请幼儿分享品尝同伴们带来的食物。值得一提的是，这些精美好吃的食物都是幼儿的家长亲手制作的。幼儿在品尝的同时能够感知父母的艰辛。最后教师用最最朴实的语言总结长辈为我们的付出，激发起幼儿对父母的感恩之情。

中班段：利用重阳节的教育契机，让敬老爱老的传统美德深入孩子们的心灵。在重阳节到来之际，通过介绍重阳节，为爷爷奶奶表演节目，给爷爷奶奶捶捶背，剥桔子等活动，潜移默化地引导孩子们萌发尊重长辈、关心，体贴长辈的意识。最后，宝贝们将自己最喜欢的作品作为礼物送给自己的爷爷奶奶，让爷爷奶奶看到自己的本领和进步，为活动画上了圆满的句号。

大班段：通过回忆感恩节和重阳节的知识和精神，组织孩子们谈谈自己想感恩的人引出主题，并且将感恩的范围扩大到了除家人以外的社会层面，老师、食堂阿姨、保安叔叔、城市清洁工……这些都是孩子们感恩的对象。孩子们亲手制作贺卡并送给最想感谢的人，并用照片方式记录下了这些美好瞬间。

六、家庭作业

1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食

2、帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶捶背。

七、家园互动

给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做礼物，表达对他们的感恩之情。

感恩节创意美术教案 篇2

秋天是一个美丽的季节，丰收的果实，飘洒的落叶。秋天的落叶带着几分沧桑，带着几分柔美，以大树妈妈，找树叶宝宝为引子，结合季节的特征，设计美术活动，以一种新的绘画方式吸引幼儿，让小班的幼儿初步尝试拓印的快乐，是这节课设计的只要目的。最后一个环节，从大树妈妈的夸奖，和互相参观、欣赏，让幼儿感受自己作品的成功感。

活动目标：

1、在观察、体验中感受秋天的特征和美好。

2、初步尝试用树叶拓印作画，提高作画的兴趣及动手能力。

重点：

培养幼儿对绘画的兴趣，感受秋天的美好。

难点：

尝试用树叶拓印作画。

活动准备：

1、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。

2、请家长协助收集有关秋天里各种树叶

3、有秋天背景的画纸、油画棒、拓印范例。

活动过程：

一、 出示范例背景，讨论：

1、秋天到了，天气变凉了，大树妈妈有点伤心，你们知道为什么吗?

2、对了，树叶宝宝都离开了大树妈妈的怀抱，大树妈妈很想念它的孩子们，所以很伤心。

3、小朋友有什么办法帮助树妈妈吗?

4、沈老师想出了一个办法把树叶宝宝画出来，让大树妈妈想念这些宝宝的时候，经常看看。你们觉得好吗?(好)

二、教师示范作画：

1、出示范例，老师给树叶宝宝画的画好看吗?这些树叶宝宝是怎么画的呢?

2、 讲解、示范拓印树叶的方法：

把树叶放在画纸的下面，左手摁住纸，右手用油画棒在纸上轻轻地横涂，就能印出一张特别的树叶。

三、幼儿作画：

1、鼓励幼儿大胆作画，可将树叶印在“树枝”上，也可将树叶印在树干上或者“地上”;

2、树叶宝宝的颜色可以是黄的，可以是红的，也可以是绿的;

3、对不同的幼儿，教师给予不同的帮助和指导。

表扬能力强的幼儿，鼓励需要帮助的幼儿。

四、大树妈妈真高兴：

1、大树妈妈看见小朋友为它的孩子画了这么多漂亮的画真高兴呀，

请小朋友一起来参观一下吧!

2、参观的同时给幼儿不同的良性评价。

带着自己的画，放到主题角。

设计意图：

让幼儿帮助大树妈妈想办法，为下面一个环节做铺垫。

让幼儿看范画，引起幼儿对拓印的好奇和绘画的欲望。

对于幼儿拓印绘画有一定难度，教师的指导和帮助很重要。

从大树妈妈的夸奖，和互相参观、欣赏，让幼儿感受自己作品的成功感。

感恩节创意美术教案 篇3

活动目标：

1.帮助幼儿了解感恩节的意义和起源。

2.培养幼儿的绘画技巧和创造力。

3.鼓励幼儿表达对父母、老师、朋友等的感恩之情。

教学准备：

1.班级黑板。

2.感恩节相关的图片或书籍。

3.彩笔、彩纸、贴纸等绘画工具。

教学过程：

1.介绍感恩节的'起源和意义。

2.引导幼儿表达对父母、老师、朋友等的感恩之情，并鼓励他们说出自己为什么感恩。

3.让幼儿用彩笔或彩纸画出感恩节主题的图画，如火鸡、南瓜、万圣节面具等，或画出自己感恩的人或物。

4.鼓励幼儿将自己的绘画作品分享给同伴，让他们互相欣赏和赞赏。

5.教师可根据幼儿的画作，给予针对性的艺术指导，帮助他们提高绘画技巧和创造力。

6.教师可以结合幼儿的作品，制作感恩节展板，以展示幼儿们的创作成果。

教学评价：

1.通过幼儿绘画作品，能够了解幼儿对感恩节和感恩之情的理解。

2.通过幼儿绘画作品，能够了解幼儿的绘画技巧和创造力的发展情况。

3.通过欣赏和赞赏幼儿绘画作品，能够培养幼儿的自信心和自我认可感。

感恩节创意美术教案 篇4

【活动目标】

1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务。

2、把分开的心形图画粘贴起来。

3、用感恩的心情去体验乐趣。

【活动准备】

1、有关清洁工的课件。

2、剪刀、画笔、油画棒、纸。

3、歌曲《感恩的心》。

【活动过程】

一、导入

1、小朋友，现在我们先来看一段录相

(1)谁能告诉老师你们看到了什么啊?”

(清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。)

(2)那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊?(很脏，垃圾很多)

(3)清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?

(花、贺卡)

二、示范、讲解做贺卡的方法

1、教师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊?

大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

2、教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

3、师：小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的?

三、制作，教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》)

四、展示作品

让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

感恩节创意美术教案 篇5

一、教学目标

1. 认知目标

学生能够深入了解感恩节的文化，包括其节日象征（如火鸡、南瓜、玉米等）和传统活动。

熟悉多种艺术表现形式，如立体造型、综合材料拼贴在美术创作中的应用。

2. 技能目标

熟练掌握至少两种不同的美术技巧，如纸雕、废旧物品改造，创作感恩节主题的美术作品。

提高学生在色彩运用、造型设计和材料选择方面的能力，使作品具有较强的视觉冲击力和艺术感染力。

3. 情感目标

通过美术创作，深化学生对感恩主题的理解，培养他们积极向上的情感态度，增强对生活的热爱和对他人的感激之情。

二、教学重难点

1. 重点

引导学生将感恩节的文化元素与现代美术创作手法相结合，创作出富有创意的作品。

让学生在创作过程中，注重细节处理和整体效果的统一，展现出感恩节的欢乐、温馨氛围。

2. 难点

如何引导学生突破传统思维，在作品中体现独特的感恩视角和深刻的情感内涵。

对于一些复杂的美术技巧（如纸雕中的镂空技巧），如何确保学生能够较好地掌握并运用。

三、教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作法、评价教学法

四、教学准备

1. 教师准备

感恩节主题的音乐、视频、PPT 课件，内容涵盖感恩节的'历史、习俗、世界各地的庆祝方式等。

充足的美术材料和工具，包括彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、刻刀、胶水、颜料、废旧物品（如易拉罐、旧衣物、树枝等）、泡沫板等。

制作精美的感恩节主题美术作品若干，作为示范和展示。

2. 学生准备

自带一些有特色的废旧物品（如漂亮的包装盒、旧玩具零件等），可用于美术创作。

常规美术工具，如铅笔、橡皮、绘画本等。

五、教学过程

1. 情境导入（5 分钟）

教师播放一段欢快的感恩节主题音乐，同时在教室四周展示一些感恩节的图片，营造出浓厚的节日氛围。音乐播放结束后，教师提问：“同学们，在这个欢快的音乐中，你们能猜到我们今天要学习的主题吗？”引导学生回答出感恩节。

教师接着提问：“那你们对感恩节有哪些了解呢？”鼓励学生分享自己所知道的感恩节信息，教师根据学生的回答进行补充和总结，引出本节课的美术创作主题。

2. 文化探索与技巧讲解（10 分钟）

教师通过 PPT 课件，详细介绍感恩节的文化内涵。从感恩节的起源（早期美国移民与印第安人的故事）开始，讲述到现代感恩节的各种习俗和象征意义。重点介绍感恩节的典型元素，如火鸡（为什么火鸡是感恩节的主菜，火鸡的象征意义）、南瓜（南瓜派的制作和文化寓意）、玉米（玉米在感恩节装饰中的作用）等。

在介绍完文化背景后，教师开始讲解本节课要用到的美术创作技巧。例如，纸雕技巧：教师拿出事先准备好的纸雕作品（如一个精美的火鸡纸雕），向学生展示作品的正面和背面，介绍纸雕的基本工具（刻刀、剪刀）和材料（卡纸），并现场示范简单的纸雕步骤，如如何绘制图案、如何用刻刀镂空、如何保持作品的完整性。再如废旧物品改造技巧：教师展示用废旧易拉罐制作的玉米造型，讲解如何利用废旧物品的形状和材质特点进行创意设计，如何通过粘贴、上色等方式将废旧物品变成有艺术价值的作品。

3. 小组讨论与创意构思（10 分钟）

将学生分成小组，每组 4 - 5 人。每个小组围绕感恩节主题进行讨论，确定他们想要创作的作品主题和形式。教师提出一些引导性问题，如“你们组想要感谢的对象是谁？可以怎样通过美术作品来表达这种感谢？”“如何将感恩节的传统元素与现代的创意相结合？”

小组讨论结束后，每个小组选派一名代表，向全班汇报他们小组的创意构思，包括作品名称、使用的主要材料和大致的创作步骤。其他小组可以提出建议和意见，教师进行点评和指导，帮助学生进一步完善他们的创意。

4. 小组创作（20 分钟）

学生根据小组讨论的结果，开始动手创作。教师在教室里巡回指导，及时为学生提供帮助。对于使用纸雕技巧的小组，教师重点关注学生使用刻刀的安全问题，并指导他们如何处理复杂的图案和细节；对于废旧物品改造小组，教师鼓励学生充分发挥想象力，巧妙利用废旧物品的特点，同时提醒学生注意材料的清洁和作品的稳定性。在创作过程中，教师鼓励小组成员之间相互协作，共同完成作品。

5. 作品展示与评价（10 分钟）

每个小组完成作品后，将作品展示在教室前面的展示台上。各小组选派一名代表，对本小组的作品进行介绍，包括作品的主题、创作灵感、使用的材料和技巧、想要表达的感恩情感等。

其他小组的学生进行评价，可以从作品的创意、技巧运用、情感表达、视觉效果等方面进行打分（1 - 5 分），并说出自己打分的理由。教师最后进行总结评价，肯定每个小组的优点和创新之处，同时也指出存在的问题和改进的方向。评价结束后，教师可以为表现优秀的小组颁发小奖品，如美术工具套装等，以激励学生的创作积极性。

6. 拓展与总结（5 分钟）

教师引导学生思考：除了在感恩节，我们在平时的生活中还可以通过哪些方式表达感恩之情？鼓励学生将感恩的意识融入到日常生活中。

教师对本节课进行总结，回顾感恩节的文化知识和美术创作技巧，再次强调感恩主题在艺术创作和生活中的重要性。鼓励学生在今后的美术学习中，继续尝试将不同的文化主题与美术创作相结合，创作出更多有意义的作品。

课后，教师可以将学生的作品在学校的宣传栏或美术展览室进行展示，让更多的人欣赏到学生的创意和感恩之情。

感恩节创意美术教案 篇6

活动目标：

1、通过参观幼儿园装修施工现场，让幼儿了解工人叔叔辛苦的劳动为我们带来更美丽的环境，体会工人叔叔的辛苦。

2、通过给工人叔叔送水喝，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。

3、体验人们互相关心的美好情感。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动准备：

１、提前向幼儿说明活动意图，交代注意事项（安全、活动环节）

2、准备两个集体小节目（歌曲、儿歌）

3、准备开水、纸杯

活动过程：

一、谈话：

师：孩子们，你们度过了一个开心的假期，又来到幼儿园，发现幼儿园有什么变化啊？

幼：变漂亮了（请幼儿简单说一说有哪些变化）

师：是的，幼儿园重新装修了，为了让小朋友早一点上幼儿园，施工队的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃饭、休息。有了这些工人叔叔辛苦的工作，幼儿园比以前更漂亮，更干净，小朋友生活在这里会更开心。你们发现了吗，现在我们幼儿园的院子里还有很多工人叔叔在铺地，把以前总是让小朋友摔跤的、不平的地面换上新的漂亮的平平的地面。

二、讨论：

1、师：今天，老师想带你们去看一看工人叔叔是怎么工作的，那么你们见到工人叔叔我们应该说什么呢？我们能为他们做点什么？（引导幼儿互相交流、讨论，发表自己的意见，启发幼儿说出见到叔叔要说谢谢、请他们休息一下，请他们喝点水；为他们表演节目） 2、确定节目：从平时学的歌表演、儿歌、唐诗中挑选出：《小树叶》《贝贝上中班》《渔歌子》《山行》

三、交代注意事项：

1、注意安全，不要在施工场地玩闹，不要乱拿乱动施工工具和材料。

2、排好队，有秩序，有礼貌

3、参观完以后表演节目，送水并说一句感谢的话

四、参观施工现场

将幼儿带到施工现场，安静地观察工人叔叔的劳动，教师引导幼儿边参观边讨论：工人叔叔累不累（一直蹲着，很累），脏不脏（身上手上都是泥土），地面变得怎样了（很平很漂亮）

五、表演节目

1、在教师引导下，幼儿一齐对施工工人说：“叔叔，歇会儿吧，我们给你们表演个节目”

2、歌表演：《小树叶》 儿歌《贝贝上中班》 唐诗《渔歌子》《山行》

六、送水

每个幼儿用纸杯端一杯水，送给工人叔叔，并说一句感谢的话，如：叔叔辛苦了，请喝水；谢谢叔叔，请喝水…

结束活动：带幼儿回活动室，请幼儿说一说自己的心情

活动反思：本活动利用一个非常适合的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，达到了良好的教学效果。谈话和讨论环节，幼儿在老师引导下，能够积极发表自己的想法，有部分幼儿能够想到要说谢谢，在 讨论“我们能为他们做点什么”时，很少有幼儿能说出老师预设的答案。在参观、表演节目、送水活动环节中，幼儿表现得懂事而真诚，可以看出，参观现场的活动，对孩子触动是比较大的，它能够让孩子近距离地真实地感受和体会，比言语上的说教效果好得多。活动结束环节，孩子们还沉浸在刚才的情绪中，七嘴八舌地说着工人叔叔干活很辛苦：我看见叔叔都流汗了，我看见叔叔的手都破了，明天我还要送水给叔叔喝，明天我带好吃的给叔叔吃等等。