社会的教案

此篇文章社会的教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

社会的教案 篇1

活动目标：

1、理解他人生气的原因。

2、在看看说说中大胆设想各种消气的方法，感受积极情绪给自己和他人带来的快乐。

活动准备：“消气商店”背景图与狐狸、熊、鹅、小老鼠的可翻转的图片

活动重点：在看看说说中大胆设想各种消气的方法。

活动难点：通过活动感受到积极情绪能给自己和他人带来的快乐。

活动过程：

一、激发兴趣——在猜猜讲讲中，了解消气商店的'作用

今天，我们要开一家“消气商店”，猜猜什么是消气商店？

教师小结：消气商店是一家让生气的人变得快乐的商店。看，今天谁来“消气商店”了？

二、设疑讨论——鼓励大胆设想各种消气的方法，并大胆地表达自己的设想。

1、情节一：为熊大哥消气

提问：熊大哥的表情怎么样？猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气？

老师引出小狐狸的方法。提问：小狐狸是怎样帮助熊大哥消气的？成功了么？熊大哥怎么

说的？并请个别幼儿尝试。

小结：熊大哥打沙包既消了气又练习了打拳的本领。这家让人不再生气的消气商店可真好！

2、情节二：为鹅小姐消气

提问：鹅小姐怎么了？老师引出鹅小姐的烦恼。提问小狐狸会想什么办法帮鹅小姐减肥？

（拓展运动、饮食减肥等相关经验）这个办法好吗？为什么？请个别幼儿学一学。

小结：消气商店里的跑步机不但能消气还能减肥。这家让人不再生气的消气商店可真好！

3、情节三：为小老鼠消气

老师引出小老鼠的烦恼。提问：小老鼠为什么生气？启发幼儿帮助小老鼠消气。

小结：消气商店的吊嗓子项目不但能消气还能减肥。这家让人不再生气的消气商店真不简单。

三、扩展经验——体验积极情绪给自己和他人带来的快乐。

小狐狸为每一位来“消气商店”的动物提供了消气的方法。有一个好办法三个小动物都用了，

你知道是什么办法吗？（深呼吸，然后再猛地吐出一口气）请幼儿模仿。

提问：我知道你们平时都遇到过不开心的事，你是用什么办法让自己高兴起来的？

小结：每个人都有生气的时候，生气的时候，可以唱歌、跳舞、听音乐、散步，这样你就能

消气，就能使自己快乐起来。

社会的教案 篇2

活动目标：

1、在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式，懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。

2、能积极调动生活经验，勇敢表达自己对勇气的理解和感受。

3、在游戏情境中能勇于接受挑战，大胆尝试，体验付出勇气后的成功和快乐。

活动准备：

1、课件

2、操作图片每人一套

3、高、低两座小桥活动。

活动重难点：

引导幼儿了解勇气的形式，能结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解。

活动过程：

一、导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。

1、师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去怎么样？两一座桥看上去怎么样？

2、师：今天，我们有个任务，我们一定要选择其中的一座桥从这一头走到那一头才能到达我们上课的地方。请你选择你想走的小桥，站到小桥的前面排好队。

3、教师引导幼儿一起走过小桥，注意在走小桥的时候的一定要注意安全。

二、教师引导幼儿理解勇气的含义。

1、师：你选择了哪做小桥，为什么选择高的桥？为什么选择低的桥？

（幼儿说说选择高桥的理由：自己很勇敢，不怕危险等。幼儿说出选择低桥的原因：因为害怕，所以选择了低桥走过来。）

2、师：那你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕）

3、教师小结：虽然有的小朋友在走高桥的时候心里有点害怕，但是还是勇敢的走过了高桥，他真是个有勇气的孩子。刚才我看到了好多勇气的孩子都选择了高桥都过来的。

4、师：那谁知道什么是勇气？（勇气就是不怕困难、勇敢向前、不怕困难等）

5、教师小结：原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。

三、教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。

师：其实，我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的，今天，老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听吧。

（一）教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。

1、教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。

师：看到了什么？猜猜他要干嘛？面对高高的跳台小男孩想跳但心里却怎样。（幼儿回答他很害怕，他的腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着……）最后呢？

2、教师小结：战胜害怕就是勇气。

3、教师提问：生活中有没有什么事让你感到害怕？面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢？

４、师：你们是一个人睡觉还是要爸爸妈妈爷爷奶奶陪着呀？（有的一个人睡，有的要大人陪。）那从明天开始我们要试着有勇气敢于一个人睡觉好吗？

５、教师对于勇气作出小结：原来，勇气就是战胜害怕。

（二）教师引导幼儿理解勇气就是赶走懒惰。

1、师：小朋友，你们生活中还有哪些事情因为懒惰让你做不好？你有什么好办法可以战胜懒惰，使自己有勇气呢？（幼儿结合自己的生活经验做出回答。）

2、教师引导幼儿观察准备好的图片，让幼儿总结勇气的含义。

师：勇气除了可以战胜害怕，勇气还可以怎么理解呢。赶走懒惰也是一种勇气。从卡片中找出哪些是因为懒惰在作怪让你没做好，请你找出来贴在画板上。跟同伴讲讲有什么办法可以赶走懒惰？

3、出示图片教师和孩子共同分享生活中哪些事因为懒惰做不好：睡懒觉、跳绳、做作业……如果是你，你该怎么做？

4、教师引导幼儿总结：勇气就是赶走懒惰。

（三）教师引导幼儿理解勇气就是打败诱惑。

1、孩子们听声音看图片：小朋友喜欢花想拥有但为什么不去摘它？

2、教师提问：生活中你有没有东西特别喜欢想拥有它。这叫“诱惑”，生活中诱惑很多，如果你遇到这些诱惑有勇气打败它吗？

3、教师小结：打败诱惑也是一种勇气。

四、教师引导幼儿迁移生活中的经验，分享自己有勇气的故事，收获勇气。

1、师：看来我们班孩子都是特别有勇气的'。为了你们的勇气我给你们每人带来了一个礼物，请你自己来挑选。

2、看一段录像，分享录像中小朋友的做法后，教师总结：虽然很喜欢，但是排队遵守规则也很重要。结合刚才孩子的表现小结：有时候打败诱惑说说很简单，但有时做到却很难，需要勇气。

3、教师边点击课件图片边引导幼儿分别用四个字归纳对于勇气的理解：勇气就是战胜害怕、勇气就是赶走懒惰、勇气就是打败诱惑。

4、师：小朋友，在我们的生活中需要勇气的地方还有很多，你们还做过哪些有勇气的事呢？谁来讲讲和我们一起分享一下你的勇气是什么？

5、教师引导幼儿讨论并作出相应的回答。

五、结束活动，挑战高桥。

1、师：小朋友，今天我们和勇气交了朋友，收获了很多勇气，那么现在你们是不是都有勇气走一走更高的高桥呢？

2、教师播放音乐，与幼儿一起走过高桥。

3、刚才老师的帮助也让你成为顺利走过高桥的勇气，生活中要注意有勇气挑战困难时还应保护好自己，活动结束。

社会的教案 篇3

活动目标：

1、 通过操作、配对等方式，幼儿初步了解几种常见动物怎样保护自己，知道动物自我保护的方法有多种。

2、能从提供的素材中找到所需有关动物自我保护方法的答案，对动物自我保护的方法感兴趣。

活动准备：

幼儿：有动物自我保护方面的零散经验

物质：多媒体课件、书、图片、标记卡片、记录表、笔、动物图片若干

活动过程：

一、导入，观看多媒体。

观看《小壁虎借尾巴》

师：刚才发生了什么事？壁虎是怎么保护自己的？

师：壁虎为什么要挣断尾巴？

师：这是壁虎保护自己的一种方法，那它挣断尾巴会死吗？

师：你知道这种行为叫什么吗？

出示标记图片——再生。

小结：大自然中有很多动物，为了不让敌人伤害自己，他们有很多自己保护自己的方法，再生只是其中的一种。

二、 探索动物便自我保护到方法

1、 交流幼儿已有经验

师：你还知道哪些动物保护自己的方法？

师：把你们知道的方法和边上的小朋友说一说，画在记录表上。

幼儿相互交流，写动物自护问卷。

交流，教师出示幼儿所说动物自我保护方法的图片。

小结：动物自我保护的方法有很多，有的跑得很快，有的跳的很高，还有硬壳、刺、装死、保护色和再生。

2、 幼儿自主探索并配对记录

提供多媒体课件、图片等资料，让幼儿自由找寻动物自我保护的方法。

教师出示动物标记卡

教师：这些动物时怎样保护自己的呢？请你们猜一猜。

幼儿猜测。

师：我今天到来了很多关于这些动物的资料，你们能不能找到这些动物保护自己的.方法，把它们记录下来。

师介绍记录表。

师：这么多资料，你们怎样找呢？

师：遇到困难可以找老师帮忙。

幼儿探索并配对记录。

3、 交流幼儿发现

注意介绍动物的自护方法。

师： 河蚌时怎样保护自己的？你从哪儿知道的？

师：他的发现对吗？

教师连线，交流下一个动物。

4、拓展幼儿经验，观看多媒体

师：你们还有什么新发现？

师：除了大钳子，龙虾还有什么办法来保护自己呢？

师：硬壳……再生……

教师介绍黄鼠狼的自护方法，拓展经验。

三、表演游戏："天敌来了"（视幼儿探索时间长短而定）

社会的教案 篇4

活动目标

1．认识班级的标志和环境。

2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。

活动准备

1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。

2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。

活动过程

1．引导幼儿认识班级标志。

教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗? 引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。

教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗?

2．参观新家。

带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。

教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。

继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

3．幼儿自由游戏。

教师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!

再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。

教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”

笑娃娃

活动目标

1．学习用笑脸表达高兴的心情。

2．愿意做笑娃娃，高高兴兴上幼儿园。

活动准备

1．用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。

2．没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿1个。用较厚的纸板做成，上方打一个孔，可穿绳子。 ．

3．剪好的笑嘴若干，供幼儿粘贴。

4．胶棒等粘贴工具。 。

活动过程

1．了解笑脸与哭脸的不同。

出示表情娃娃笑脸的一面，问幼儿：这个小朋友在干什么?为什么笑?引导幼儿知道快乐的时候人们会笑，小朋友在幼儿园玩得高兴的时候会笑：

教师分别扮演笑脸和哭脸让幼儿观察，然后问幼儿：你喜欢看笑脸还是喜欢看哭脸?看到笑脸的时候心里是什么感觉?看到哭脸的时候心里是什么感觉?

教师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结：每个人都喜欢看笑脸，看到笑脸时，我们的心里特别舒服；看到哭脸时，我们心里就不愉快。小朋友笑的时候最可爱，老师最喜欢看小朋友的笑脸。

2．扮演笑脸。

教师：小朋友高兴的时候脸上的表情是什么样的?小朋友来幼儿园的时候脸上应该是什么样的?你愿意让大家看看吗?

鼓励幼儿扮演笑脸让全班小朋友观察，并说说什么时候自己的表情是这样的，如小朋友帮助自己就笑了等。

3．制作笑娃娃。

引导幼儿观察笑娃娃，发现笑的时候是嘴角向上的。

指导幼儿将事先剪好的笑嘴贴在没有嘴的娃娃头像上，教师帮助写上每个幼儿的名字。

4．佩戴笑娃娃头像。

引导幼儿观察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑时可爱的样子。

教师在每个幼儿粘贴的笑娃娃上穿上绳子，让幼儿挂在胸前，引导幼儿说：“我笑娃娃!”

教师：小朋友要每天戴着笑娃娃，和他一样笑着来幼儿园，笑着游戏，笑着回家。

活动目标

1．愿意向同伴介绍自己的名字。

2-知道班上有许多小朋友，愿意认识新朋友。

活动准备

1·用彩色纸剪成的心形卡片每人1张(上面打好孔)。

2．每位幼儿准备1张自己的小照片。

3·活动前，教师自制l张粘有自己照片的`名片。 4·胶棒、彩色绳带(穿珠绳或鞋带)若干。

活动过程

1、教师出示自己制作的名片，引发幼儿的兴趣。

教师拿出自己的名片，让幼儿观察，并说一说名片上的照片是谁，教师指著名片上的文字告诉幼儿，上面写的是老师的名字。教师：小朋友想不想做一张自己的名片?激发幼儿学做名片的兴趣。

2．指导幼儿制作自己的名片。

请每位幼儿自选一张心形卡片。

请幼儿将自己的小照片粘在心形卡片上，教师帮助写上名字。教师告诉幼儿这就是你自己的名片，引导幼儿说一说自己名片的颜色、形状，念念自己的姓名。

3．幼儿利用名片介绍自己。

社会的教案 篇5

教学活动目标:

1.通过故事培养幼儿学会主动与人交往的能力,知道帮助别人是件快乐的事情。

2.让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑的意义。

活动准备:

1. 故事课件。

2. 笑得照片一组。

3. 照相机。

活动过程:

1.教师导语,引出主题.

孩子们今天爸爸妈妈来和我们一起做游戏，你们开心吗?你们开心的时候脸上会有什么表情呢?(教师及时抢拍孩子开心的表情)当你遇到伤心难过的表情时，你又是什么表情呢?(教师拍孩子难过的表情)

2.幼儿欣赏两组照片，提问：你们喜欢开心时的表情还是喜欢难受时的`表情呢?(喜欢开心时的样子)

教师小结：当你看到同伴微笑的时候，你有什么感觉?让幼儿知道微笑能给别人带来快乐。

3.讲述故事《微笑》的前半部分。

森林里的小动物也想把快乐带给别人，它们是用什么方法给别人带来快乐的呢?让我们一起听一个好听的故事吧!

教师边引导幼儿看课件，边讲述故事。

提问：故事的题目叫什么?

小鸟是用什么方法给别人带来快乐的?它为什么会想到用这个方法的呢?

大象是用什么方法给别人带来快乐的?大象为什么会想到用这个方法的呢?

小兔是用什么方法给别人带来快乐的?它为什么会想到用这个方法的呢?

小动物们运用自己的方法让同伴带来了快乐,它的朋友感觉怎么样?

只有小蜗牛不开心，它为什么不开心?引导幼儿交流、讨论，帮助小蜗牛想出各种给别人带来快乐的方法。

4.教师讲述故事《微笑》的后半部分。

提问：小蜗牛是用什么方法给别人带来快乐的呢?

小结：小蜗牛虽然能力小，爬得慢，但它有一颗爱心，它想给同伴带去快乐，就把微笑送给了大家，给大家带来了快乐，所以大家都觉得它了不起。

5.拓展幼儿的思维，联系实际让幼儿说说，怎样把快乐带给周围的人。

提问：你喜欢故事里的哪个小动物?你们也想把快乐带给别人吗?你会用什么办法给别人带来快乐?带给谁呢?

小结：小朋友想出了这么多好办法，给别人带来了快乐，真了不起。老师送给你们一个甜甜的微笑。

6.欣赏一组“笑得照片”。

小结：是啊，生活中到处可以看到微笑，微笑能给别人带来快乐，它是我们人与人之间的一种尊重，体现了我们相互友善的态度。

社会的教案 篇6

幼儿园小班教案

活动目标

1.知道水果有自己的独特香味。

2.能辨别出水果的气味并能大胆讲述。

活动准备

1.幻灯片：水果-柑橘类

2.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。

幻灯片

活动过程

1.观看幻灯片认识水果

让幼儿说出各种水果的名称

提问：你知道这些水果是什么味道的吗？

教师：今天老师带来了几个个有趣的水果盒，老师想请小朋友用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

2.闻一闻是什么水果的香味

出示一个水果盒，请幼儿闻一闻。

先请说对了的幼儿品尝，让后再请没有说对的`幼儿品尝。

3.逐一出示水果盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

4.通过闻一闻，尝一尝，让幼儿感知水果的香味，知道水果有自己独特的香味。

5.评价：

能大胆地讲出自己闻到的结果，并能辨别水果的不同气味。