中班数学教案比较
此篇文章中班数学教案比较（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
中班数学教案比较 篇1
一、活动目标：
1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。
2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。
二、活动准备
物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干;课件ppt;幼儿操作材料。
三、活动过程：
1.探索发现粗细。
(1)玩一玩，发现粗细。
师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?
幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。
(2)讨论，引导幼儿交流分享。
师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?
(3)小结。
师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。
2.比较判断粗细。
(1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。
①教师先出示不同粗细的和绿色积木进行比较。
师：我们先来看看这块的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来忙，和它比一比。
②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。
师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是的积木粗，现在和蓝色的积木比，的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。
(2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。
师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢?
(3)小结。
小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单一样东西是无法比较的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。
3.粗细差异排序。
教师出示ppt课件。
(1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。
师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思?
(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。
幼儿自由操作，教师指导。
师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。
个别提问。
师：你能说一说，你是怎么排的吗?你先怎么做?
(3)师幼共同小结从细到粗排队的方法。
教师边说边操作ppt课件。
小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排第二;依次只用这种方法。
4.分组操作活动。
师：“我为你们准备了四种材料，一起来看看。”
(1)教师介绍操作材料。
材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“√”
材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上和绿色。
材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。
材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细到粗排序。
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。
教师巡视指导，重点指导幼儿进行粗细排序。
重点指导幼儿进行粗细排序。
5.幼儿自由结束活动。
师：比较完粗细的小朋友可以去喝喝水，上上厕所。小朋友们再见!
中班数学教案比较 篇2
活动目的：
1、会区分物体的厚薄，并会正确运用“厚薄”表述比较的结果。
2、会按厚薄的差异进行正逆排序，知道厚薄师相对的。
活动准备：
物质准备：书本、砖头、积木、纸张、衣服等。
材料配套：幼儿活动操作材料《科学.厚薄排队》
活动过程：
(一)、看一看、摸一摸，感知物体的厚薄。
师：今天老师带来了好多的东西，有的'厚的有的薄的，我们一起来看一看都有什么东西？(书本、砖头、积木、纸张、衣服等)什么东西是厚的什么东西是薄的。
(二)、学习比较厚薄的方法。
师：你觉得这些东西里面哪个东西最厚呢？哪个最薄？你是用什么方法知道的？除了用眼睛看得方法来比较物体的厚薄外，你还能用什么方法来判断物体的厚薄呢？(还可以用手摸、或压得各种方式进行比较)
(三)、按照厚薄的差异排序。
师：请小朋友这些物品排排对，要求，从厚的到薄排和从薄到厚排队。
讨论：你是怎么排队呢？什么方法更好？
(四)、完成操作材料《厚薄排队》
小结：可以从厚到薄排队，也可以从薄到厚排队，厚薄师相对的。
中班数学教案比较 篇3
活动目标
1.引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。
2.让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。
3.鼓励幼儿完成多种活动内容，并胆讲述操作过程和操作结果。
活动重点
引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。
活动难点
引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。
活动准备
1.活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。
2.教具：宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按长短、宽窄、厚薄、高矮、小、多少等差异排序好的材料纸各一张(如图1-图7);录音机、磁带。
3.学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片;每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄;垫板若干;宽窄不同的布若干。
第一组：宽窄排序材料(同颜色、同长度、宽窄不同);数字卡片;厚薄排序材料(同质料、不同厚薄);长短排序材料(同颜色、同宽窄、不同长度)。
第二组：宽窄排序材料(不同颜色、同长度、不同宽窄);厚薄排序材料(同材料、不同颜色、不同厚薄);长短排序材料(同材料、不同颜色、不同长度)。
第三组：宽窄排序材料(颜色、长度、宽窄均不同);厚薄排序材料(颜色、质料、厚薄均不同);长短排序材料(颜色、质料、长短均不同)。
中班数学教案比较 篇4
中班数学教案比较
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的中班数学教案比较，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班数学教案比较 篇5
活动目标：
1、认识变形的长短，巩固比较长短的方法
2、大胆猜想并验证变形物体的长短
活动准备：
经验准备：指导比较长短的方法
物质准备：课件、各种变形的操作材料（魔尺、毛根、毛线、电线、折纸等），轻音乐
活动重、难点
重点：掌握比较长短的方法
难点：当物体的形状发生变化时（很难比较出原来的长与短）。可以展开并对齐一端进行比较。
活动过程：
一、导入师幼一起做动物模仿操，引发幼儿兴趣，并引导幼儿初步感知长短
儿歌：长耳朵兔子蹦蹦跳，短耳朵猫咪喵喵叫
长尾巴猴子真淘气，短尾巴山羊到处跑
长鼻子大象要睡觉，太吵太吵睡不着
大象气的一跺脚，小动物们赶快跑
二、活动开展
1、出示图片长颈鹿一家，观察长颈鹿的不同？
师：（出示三团毛线）天气冷了，长颈鹿一家想用毛线织围巾，想请小朋友帮
他们选择适合的毛线，请你们看看，选一选？
幼儿大胆猜想……
师：我们应该用什么方法来检验小朋友的是否对呢？
幼儿验证变形物体的长短
师小结：当物体的形状发生变化时，很难比较出原来的.长与短，可以展开并对齐一端进行比较。
2、幼儿操作活动：（音乐）
师：出示记录单，请幼儿按要求记录最长、最短
幼儿动手操作，教师巡回指导
幼儿大胆讲解操作结果，教师评价
师幼总结：当物体的形状发生变化时，很难比较出原来的长与短，可以展开并对齐一端进行比较。
活动延伸：
生活经验：为长颈鹿一家选择最近的路回家
活动结束：师幼到户外寻找变形的物体进行比较。
中班数学教案比较 篇6
活动设计背景
把粗细不一的物体摆在桌面
活动目标
1.通过两个物体的比较，要求幼儿学会区别粗细，懂得比较物体粗细的正确方法。
2.发展目测力、判断力。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学重点、难点
分辨物体的粗细
活动准备
游戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。
活动过程
(一)认识粗细：
1.教师分别出示图片(粗细不同的树干，竹子，茄子等)，请幼儿比较粗细;
2.教师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细;
3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比较粗细，全班幼儿验证;
4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。
(二)比较粗细：
1.教师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的，教师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，教师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，才能认识哪样粗哪样细。
2.请小朋友任取3样东西比较粗细，然后说出它们的结果。3.教师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物与教师手中的实物比较教师粗的，请站起来，比较教师细的坐在位置上，用同样的方法，教师与小朋友都换一件实物进行比较，也可请比教师细的幼儿站起来，比教师粗的坐在位置上。
(三)游戏：找朋友每个幼儿手拿一件比较粗细的东西，边唱：“找朋友”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比较粗细，游戏可反复进行。
教学反思
1.比较的物体比较少;
2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，
3.做游戏的时间比较短.