《剪窗花》教案

此篇文章《剪窗花》教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

《剪窗花》教案 篇1

设计背景

1.体验传统的庆贺新年的方式，人们紧紧抓住窗户。

2，由于要庆贺新年，让幼儿园充满新年的气氛。

活动目的

1.中国剪纸艺术之美的初步体验，体验表达美的欢乐。

2.引导小孩们探究切窗花的方法，培养小孩的探究精神，激发小孩对民间艺术的美妙感受。

3.培养小孩的动手才能，想象力，制造力和审美才能。培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的。

4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。

5.培养幼儿的技能和艺术气质。

主要困难

让小孩们发觉窗花是对称的。

活动预备

1.多媒体设备和课件：《漂亮的窗花》。

2.四个纸房。

3，彩色纸，剪刀，篮子等工具和材料。

活动程序

1.引导小孩欣赏环境规划和课件《漂亮的窗花》，让小孩们初步感遭到剪纸艺术的美感，激发剪纸的兴趣。

2，小孩第一次探究窗户切花。

（1）咨询题：你明白窗花是如何制造的吗？

（2）儿童能够自由讨论消费方法。

（3）我想和小孩一起切窗户打扮教室。

（我会依照小孩的才能剪掉窗户的纸张，我会分成三组（第一组：本人的折纸，绘画，剪纸。第二组：我折叠纸张，他们画本人的剪刀第三组：我折叠并画得特别好，我也剪了本人的纸。）

除了我刚切割的窗花，你想要切割什么？让我们的小手小脑挪动，看看它，而不是那个制造最漂亮窗户的人。

小孩的消费，同时放《新年好》。

小孩们展示他们的作品并演示如何制造。

老师：小孩们，你认为切割的窗户是最漂亮的吗？

谁想要夸耀我削减的窗口？对不起，你是如何做到的？

然后把小孩们的工作放在前面，奖励那个小小的笑脸。

6，互相评价窗花。

老师：你想让大家欣赏你的窗户格栅吗？下课后，你能够将它贴在后面的显示区域，或者你能够在你最喜爱的窗户格栅上画一个小小的笑容。

教学反思

我今天早上发起了《剪窗花》并在竞赛中设定了三个进球。

1.中国剪纸艺术之美的'初步体验，体验表达美的欢乐。

2.引导小孩们探究切窗花的方法，培养小孩的探究精神，激发小孩对民间艺术的美妙感受。

3.培养小孩的动手才能，想象力，制造力和审美才能。培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的。

这个活动是用窗格引入的。我引导小孩们欣赏黑板上的窗花。我还从互联网上下载了各品种型的民间窗花，引导小孩们通过多媒体。小孩们理解窗花中所包含的漂亮愿望并学会了。剪纸是中国人制造的。

在享受了窗户格栅之后，小孩对手工切割的窗户充满了期待，因此活动进入了第二个环节。模特切窗花，小孩切窗花。当我为小孩们切割窗花时，我给他们的指南是剪刀就像一个迷宫，四处缠绕，四处走动。你能够剪裁不同的形状和鞋带。在我的指导下，小孩们根本上能够切出各种窗花，有的小孩一个接一个地切割，有浓重的兴趣。

展示儿童的作品，请小孩们谈谈剪裁的方法和形状。如何剪出如此的图形。从儿童的作品来看，仅仅找到小孩们切割窗花的勇气是不够的。主要缘故是幼儿害怕切割，切割，而不敢开场。后来，我接着实现这个目的。通过个人指导和适当的鼓舞，小孩们逐步放下手脚，切出更丰富的图案。尽管活动特别顺利，但仍然存在两个缺点：

1、当小孩们能够讨论能够剪切的图形时，没有足够的时间让小孩们讨论，但是急于说出答案。在实际操作中，个别小孩不敢大胆削减。在这个时候，老师总是为小孩们做工作，同时不会让小孩们大胆地尝试。我相信通过如此的反思，我对将来的剪纸活动会更有决心。

通过窗口切割活动，我认识到活动的价值，能够作为教学活动的延伸，接着小孩的兴趣，接着实现活动中未实现的目的，或改善目的的教学活动。同时，它给小孩们一个自由宽松的空间，足够的探究实践和有针对性的老师指导，更有利于幼儿的操作和探究，更有利于实现目的。

《剪窗花》教案 篇2

《剪窗花》教案（通用21篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《剪窗花》教案，欢迎大家分享。

《剪窗花》教案 篇3

设计背景

1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质

活动目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

重点难点

让幼儿发现窗花是对称的。

活动准备

1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。

2、纸制房子四幢。

3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活动过程

1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。

2、幼儿第一次探索剪窗花。

（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

（2）幼儿自由讨论制作方法。

（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室

（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！

（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

3、学习剪窗花。

（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。

4、幼儿制作窗花。

（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）

小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

幼儿制作，同时放《新年好》。

四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的.?

然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

互评窗花。

师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

教学反思

今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。

展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在２点不足：１、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。２、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。

小百科：窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的传统民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。

《剪窗花》教案 篇4

设计背景

1.体验传统的庆贺新年的方式，人们紧紧抓住窗户。

2，由于要庆贺新年，让幼儿园充满新年的气氛。

活动目的

1.中国剪纸艺术之美的初步体验，体验表达美的欢乐。

2.引导小孩们探究切窗花的方法，培养小孩的探究精神，激发小孩对民间艺术的美妙感受。

3.培养小孩的动手才能，想象力，制造力和审美才能。培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的。

4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。

5.培养幼儿的技能和艺术气质。

主要困难

让小孩们发觉窗花是对称的。

活动预备

1.多媒体设备和课件：《漂亮的窗花》。

2.四个纸房。

3，彩色纸，剪刀，篮子等工具和材料。

活动程序

1.引导小孩欣赏环境规划和课件《漂亮的窗花》，让小孩们初步感遭到剪纸艺术的美感，激发剪纸的兴趣。

2，小孩第一次探究窗户切花。

（1）咨询题：你明白窗花是如何制造的吗？

（2）儿童能够自由讨论消费方法。

（3）我想和小孩一起切窗户打扮教室。

（我会依照小孩的才能剪掉窗户的纸张，我会分成三组（第一组：本人的折纸，绘画，剪纸。第二组：我折叠纸张，他们画本人的剪刀第三组：我折叠并画得特别好，我也剪了本人的纸。）

除了我刚切割的窗花，你想要切割什么？让我们的小手小脑挪动，看看它，而不是那个制造最漂亮窗户的人。

小孩的消费，同时放《新年好》。

小孩们展示他们的作品并演示如何制造。

老师：小孩们，你认为切割的窗户是最漂亮的吗？

谁想要夸耀我削减的窗口？对不起，你是如何做到的？

然后把小孩们的工作放在前面，奖励那个小小的笑脸。

6，互相评价窗花。

老师：你想让大家欣赏你的窗户格栅吗？下课后，你能够将它贴在后面的显示区域，或者你能够在你最喜爱的窗户格栅上画一个小小的笑容。

教学反思

我今天早上发起了《剪窗花》并在竞赛中设定了三个进球。

1.中国剪纸艺术之美的初步体验，体验表达美的欢乐。

2.引导小孩们探究切窗花的方法，培养小孩的探究精神，激发小孩对民间艺术的美妙感受。

3.培养小孩的.动手才能，想象力，制造力和审美才能。培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的。

这个活动是用窗格引入的。我引导小孩们欣赏黑板上的窗花。我还从互联网上下载了各品种型的民间窗花，引导小孩们通过多媒体。小孩们理解窗花中所包含的漂亮愿望并学会了。剪纸是中国人制造的。

在享受了窗户格栅之后，小孩对手工切割的窗户充满了期待，因此活动进入了第二个环节。模特切窗花，小孩切窗花。当我为小孩们切割窗花时，我给他们的指南是剪刀就像一个迷宫，四处缠绕，四处走动。你能够剪裁不同的形状和鞋带。在我的指导下，小孩们根本上能够切出各种窗花，有的小孩一个接一个地切割，有浓重的兴趣。

展示儿童的作品，请小孩们谈谈剪裁的方法和形状。如何剪出如此的图形。从儿童的作品来看，仅仅找到小孩们切割窗花的勇气是不够的。主要缘故是幼儿害怕切割，切割，而不敢开场。后来，我接着实现这个目的。通过个人指导和适当的鼓舞，小孩们逐步放下手脚，切出更丰富的图案。尽管活动特别顺利，但仍然存在两个缺点：

1、当小孩们能够讨论能够剪切的图形时，没有足够的时间让小孩们讨论，但是急于说出答案。在实际操作中，个别小孩不敢大胆削减。在这个时候，老师总是为小孩们做工作，同时不会让小孩们大胆地尝试。我相信通过如此的反思，我对将来的剪纸活动会更有决心。

通过窗口切割活动，我认识到活动的价值，能够作为教学活动的延伸，接着小孩的兴趣，接着实现活动中未实现的目的，或改善目的的教学活动。同时，它给小孩们一个自由宽松的空间，足够的探究实践和有针对性的老师指导，更有利于幼儿的操作和探究，更有利于实现目的。

《剪窗花》教案 篇5

活动目标：

1.在欣赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的兴趣。

2.探索圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。

3.尝试用上下拍打的方法均匀地拓印单色的作品。

活动准备：

1.幼儿剪过方形窗花。

2.各种图案的窗花。

3.彩纸，剪刀，油画颜料(每组一种颜色)，玻璃板，海绵球人手一个，夹子若干。

活动过程：

1.欣赏不同形状和图案的窗花。

(1)教师：你喜欢哪一张窗花?它是什么形状的`?什么颜色的?

(2)教师：上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?

(3)教师：人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?

2.探索窗花的折叠和剪的方法。

(1)回忆方形窗花的剪法。

教师：你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有经验)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小纸进行尝试)

(2)探索圆形窗花的剪法。

教师：圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次，剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。

(1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否掌握剪圆的技巧。

(2)学习用累加的方法剪出较复杂的图案。

4.集体欣赏、交流剪出的窗花作品。

(1)互相交流，谈谈自己的作品有什么独特之处。

教师：你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?

(2)集体交流。

教师：好看的花纹是怎么剪出来的?

5.教师演示，幼儿探索拓印方法。

(1)教师：桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好)

(2)教师：蘸颜色时应该注意什么? (海绵上的颜料要拍打均匀)怎么印? (从左到右，上下轻轻拍打)

6.幼儿尝试拓印活动。

要点提示：

1)要求有序地印制作品，提醒幼儿拓印时不能移动。

2)上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完整、均匀。

7.展评幼儿的剪纸漏印作品。

活动建议：

活动延伸 拓印材料让幼儿继续拓印活动，展示幼儿的拓印作品。

家园共育 和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观，教家人剪窗花。

评析

第一次拓印时，教师尽可能多选一些单色的漏印作品供幼儿欣赏，有利于幼儿观察、发现、讨论、猜测拓印方法，有利于幼儿的探索和学习。幼儿在学习拓印时，教师强调上下轻轻拍打，这样印出的作品均匀、好看。

《剪窗花》教案 篇6

一、活动目标

1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动

2、感受参加民间活动的快乐。

三、活动重点难点：

剪窗花时要注意对称和镂空

四、材料与环境创设：

一些窗花、彩纸、剪刀

五、设计思路：

国庆节已经过去了，但我发现幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的东西很感兴趣，很想自己也能做出这样的东西。于是我设计了这节课，让幼儿了解剪窗花也是我国的'民间艺术活动，让幼儿感受参加民间活动的快乐。同时剪窗花也可以锻炼幼儿的手的小肌肉群。

六、活动流程：

欣赏幼儿操作展示作品

七、活动过程

1、欣赏

幼儿了解中国剪纸的特点：对称和镂空，找一找窗花上左右对称的部位，了解不同的折叠方法。

2、幼儿操作剪窗花

尝试用不同的折叠方法剪窗花。

3、展示作品

把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏。