幼儿园植树的社会教案

此篇文章幼儿园植树的社会教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园植树的社会教案 篇1

活动目标：

1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。

活动重点：

目标1

活动难点：

想出各种办法堆沙山。

活动准备：

1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2、玩沙工具（铲子、小桶）

3、每人自制插塑小树若干。

活动过程：

（一）引题

1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活……后来树林被人砍光了。

2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？

3、激发幼儿再造树林的愿望。

（二）交待玩沙要求

1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

（三）幼儿玩沙

教师指导：

1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的.，不会塌下来。

3、在造好的山上种树木，变成树林。

（四）结束部分

1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。

2、整理衣着回教室。

幼儿园植树的社会教案 篇2

教学目标：

1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。

2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

教学准备：

1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。

2、歌曲

教学过程：

一、引出问题

1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班，现在呢请小朋友来看一看：这些树一样吗？（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树）

2、师：现在啊请小朋友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既漂亮又整齐呢？

（问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排？）（幼儿举手大胆表述自己的想法，最后小结幼儿发言。）

二、尝试操作第一次操作：

师：那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排列的？（幼儿在操作台上操作，师巡回观察、指导、交流。）（问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套）

1、（鼓励幼儿运用已有经验，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）

2、真不错，刚才我看见有的小朋友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小朋友呢是两棵松树两棵柳，还有的小朋友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小朋友真的是很能干。

第二次操作：

1、师：那现在呢再请小朋友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有办法吗？你有几种办法？把你的办法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用△表示柳树用○表示

2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的？有别的小朋友和他一样吗？幼儿边说老师早黑板上边排列。

（问题3：如果有小朋友一口气说完怎么办？）师：真不错，小朋友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢？

（请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答）

A、两种不同的树木一样多时的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）

B、两种不同的树木相差一半时的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）

第三次操作：

（最后怎么说？）

1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢排列方法，把树木种植在泥土里。

2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。

活动反思：

兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

幼儿园植树的社会教案 篇3

活动目标：

1、情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。

2、能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们西二幼的风采。

3、知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。

活动准备：

1、每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”；中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”；大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。

2、制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

3、大班幼儿组建“小骑士护绿队”

4、各班制作植树节版宣传报。（关于“植树节的.来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料）

5、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

6、树苗若干。

活动过程：

（一）“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式。

1、园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。

2、园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。

3、社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

4、为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

（二）分级部开展不同主题的植树节活动。

1、小班家园活动主题“我和小树同成长”流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”（扮演）做游戏。

2、中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树

——挂牌合影（写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等）。

3、大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。

幼儿园植树的社会教案 篇4

活动目标：

1、简单了解植树的方法与步骤。

2、尝试与父母或同伴一起进行植树活动，体验合作的重要性。

活动准备：

1、植树的图片。

2、小树苗图片。

活动过程：

一、开始部分。

教师：谁能说一说3月12日是什么节日?为什么会有这个节日?植树有什么作用呢?

教师：3月12日是植树节。因为树木可以使我们的环境变得更加美丽，我们的国家为了号召人们爱护树木、植树造林，保护我们良好的生活环境，就把3月12日定为植树节。小朋友们可以在这天植树哦。

二、教师通过设置情境引出活动主题引发幼儿兴趣。

1、教师出示小树苗图片，扮演小树苗的口吻说：小朋友们好，我是小树苗，今天来到你们这儿，你们欢迎吗?你们会照顾我吗?(幼儿自由回答。)2、引导幼儿了解照顾小树苗的最好办法。

教师：你们知道小树苗最喜欢生活在哪里吗?你知道应该怎样植树吗?

教师：照顾小树苗的最好办法就是将它种植在土壤中，并慢慢照顾长大。

三、通过观看图片，让幼儿了解植树的主要过程与环节。

1、教师：你们知道植树的过程是什么吗?

2、幼儿根据观看的图片回答。

教师：小朋友说得很好。首先要在土地上挖好大小适宜的.树坑;然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒。

四、引导幼儿回家尝试植树活动。

1、教师引导幼儿说说植树要准备哪些用具。

教师：我们植树时需要准备哪些用具?注意什么呢?

教师：植树时要带好小桶、铲子、小树苗。而且要选好一个空地，在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒。小朋友回到家可以和爸爸妈妈一起种树，并把自己在整个活动中的感受记录下来，和长辈一起分享植树的快乐。

幼儿园植树的社会教案 篇5

活动目标

1、知道春天是植树的季节，每年的3月12日是植树节，积极参加植树活动。

2、了解植树造林与人们生活的关系，懂得要保护绿化，爱护小树苗。

3、培养幼儿爱护树木的情感。

活动准备

植树的录像；植树造林的图片一套；小树苗，洒水壶。

活动过程

一、启发性谈话，引出课题。

1、3月12日那天我们看见阿姨叔叔们都在干什么？那天是什么节？（学习词：植树节）

2、阿姨叔叔为什么要植那么多的树？（幼儿自由讨论后回答）

二、观察图片，说说植树造林好。

1、出示图形1：

（1）人们喜欢在什么地方锻炼身体？为什么？

（2）夏天，树上枝叶茂盛，给人们带来什么好处？

植树造林能美化环境，使空气新鲜，人们在树下乘凉，锻炼身体，有利于健康。

2、出示图2：

（1）在农田边种了一排排的树，看上去像什么？这样有什么好处？

（2）这一排排树长满茂密的枝叶，像一堵绿色的.墙，能挡住雨水冲刷泥土，也能挡住风沙吹倒农作物，有得庄稼生长。

3、幼儿讨论，交谈。植树造林还有什么用？

三、组织幼儿给小树苗浇水。

1、讨论怎么样爱护小树苗?(浇水，不攀折，不摇小树，做一块小牌子，写上“爱护树木”的字……)

2、给小树浇水，放置小牌子。（幼儿将杯子装满水，拿到户外，给小树浇水）

3、教师把“爱护树木”的字写在牌子上，和小朋友一起把牌子放在树苗旁。（学习短语：爱护树木）

四、念儿歌结束。

三月好春光，大家植树忙。房前种桃树，路旁栽白杨。井上葡萄架，河边柳成行。三年五载后，绿荫满村庄。

幼儿园植树的社会教案 篇6

设计意图

“植树节”是国家为激发人们爱林、造林的情感，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生存环境，通过立法确立的节日。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“要教育幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识”。因此在植树节即将到来之际，我设计本次活动让幼儿在亲身种植的过程中体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义以及同伴互助的重要性。

活动目标

1.了解植树节来源，以及树对环境的重要性；

2.体验种植的乐趣，增强环保意识；

3.增强幼儿的动手能力和团队协作能力；

重点难点

活动重点:了解树木对环境的重要性，培养幼儿的环保意识，初步建立保护环境的责任感

活动难点:增强幼儿的动手能力和团队协作能力，幼儿真实体验植树，活动过程中要时刻注意幼儿安全。

活动准备

1.植树视频

2.模拟种植树木的玩教具

3.小树苗、浇树种树用的铁锹铁桶等若干

4.摄像机

5.事先选好种植场地

6.设计带有“我是小小植树员，快乐种植”“创建绿色家园，从我做起”等标语的横幅并提前挂好。

活动过程

一、导入活动:认识植树节

1.用提问的方式引出植树节

师：“什么是植树节？植树节是哪一天？认识哪些树木？（引导幼儿说出各种树木）”

2.播放植树节视频，幼儿观看后提问

师：树木有什么用？（可以让幼儿自由讨论，再请幼儿回答，教师给予纠正）

3.了解到树的重要性，引起幼儿对树木的兴趣。

教师小结“植树造林，不仅可以美化环境，同时还可以起到防止水土流失，沙尘暴，调节气候等作用所以我们要好好地保护树木”

二、学习植树的基本方法

1.再次观看视频，师：“刚刚视频里面的人是怎样栽树的？”

2.拿出玩教具模拟种树，教师示范（先在沙土上挖一个坑，把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水）

3.分组让幼儿动手操作，3-4个人一组，教师在旁边指导。

三、体验植树

1.教师带领幼儿去到幼儿园的种植角，按照之前的分组让幼儿自行排好队；

2.教师示范教会幼儿种植方法，教师示范时要体现出分工与合作；

A.首先，我们要挖一个比树根大一点的深坑，大小自己判断；

B.解开束缚在树苗上的绑绳；

C.先在树坑中浇点水，把树苗放入坑里，把树苗扶正；

D.接下来往树坑里面填土了，这时要注意，填土的时候稍微把树苗往上面拉一下，让树根能够彻底朝下，方便扎根；

E.接着用脚将土踩一下，避免有风把树苗刮倒，其次，避免待会浇水的时候产生缝隙；

F.然后再次给树苗浇水，浇水过以后，记着将树洞上面铺上一层薄薄的树叶或者塑料薄膜，避免杂草的生长；

3.按照小组分发种植工具以及小树苗，让幼儿自行讨论各自的分工；

4.幼儿种植时，教师要巡回指导，提醒幼儿在植树过程中要注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育；

5.种植完毕后，插上小标志，方便以后观察和照顾。

四、结束活动：

1.种植结束，让幼儿回忆植树的整个流程；

2.幼儿与自己亲手种下的小树合影留念，并由教师拿到班级进行展示。

五、活动延伸：幼儿回家后与爸爸妈妈一起查找一些有关养护树木的小知识，并在下一节活动课给其他幼儿进行分享。

活动总结

活动一开始，用提问的方式引出植树节，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃；观看完视频幼儿对植树节、对树木对环境的作用有初步的了解。在植树过程中，部分幼儿把握不好浇水的量，我把原本浇水的大勺子换成浇树所需量大小的勺子，并告诉幼儿每颗树只需浇一勺水。基于上一个环节中模拟种树，有些幼儿已经能够在教师的指导下很好与小伙伴一起分工与合作，动手能力也有很大的提高；但有些幼儿还是会出现自己做自己的情况，我适时地进行引导，改善了这一情况。整个活动氛围良好，幼儿积极活跃。