幼儿园数学教案掷骰子

此篇文章幼儿园数学教案掷骰子（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园数学教案掷骰子 篇1

活动目标：

1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式、

2、发展分析问题的能力、

重点难点：

发展分析问题的能力

教具准备：

大骰子两个。小骰子，笔，记录纸，五角星若干、

活动流程：

一、看骰子

1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西？（小骰子）在哪里看到？

2、我们一起来看看骰子由几个面组成？每个面上的圆点都一样吗？（每人一个）

二、玩骰子

1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点？是怎么看的.？

2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点？（是把两个骰面上的圆点合在一起数出来）

3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式

5、老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。（操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，继续操作。）

6、请小朋友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。

三、游戏：掷骰抱团

老师掷大骰子，小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

幼儿园数学教案掷骰子 篇2

幼儿园数学教案掷骰子

作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园数学教案掷骰子，欢迎阅读与收藏。

幼儿园数学教案掷骰子 篇3

活动目标：

1、初步认识人民币，知道人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的币值。

2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐。

4、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。

5、体验数学活动的快乐。

6、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

7、发展观察、辨别、归案的能力。

活动准备：

1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物安排。

2、请家长为孩子准备不同币值的人民币10元。

3、实物投影仪。

活动过程：

1、集体活动。

教师让幼儿拿出自己带来的人民币，告诉大家：我带来的是几元钱？

老师分别出示各种货币的面值，让幼儿认一认。

观察钱币，读一读上面的数字。

2、小组活动。

组织幼儿讨论：钱币有什么用？用钱可以做什么？除了这些，你还知道哪些币值的人民币？

3、实践活动。

说说自己带了多少钱？

提出超市购物要求：明天，我们要出去远足活动，为远足活动准备一些小食品，每个小朋友只有10元钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后在10元的范围内购物。

幼儿相互讨论，作出打算。

来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的.商品。

到柜台结帐。自己核对商品和价钱。

回到教室，互相交流，讲述自己买了什么东西？用了多少钱？

活动反思：

在组织认识人民币这一课前，我们还在犹豫着是让老师自己准备，还是请幼儿自己带？起初我们想自己带省得引起不必要的麻烦？怕有些家长认为幼儿园里要家长配合的地方太多，一会儿带这，一会儿带那，连钱也要带？又怕万一丢了，引起不必要的误会和麻烦。但一想，明天刚好是远足活动，也许准备一些食物和水，何不趁此机会来一个购物实践活动？不是“结合家庭教育资源，优化教育活动”，很好的一个机会吗？通过孩子自己带钱，并去体验购物带来的快乐，一举两得，再麻烦，我们也决定抛开顾虑，试一试。

于是，我们在家园知心屋中，告知家长需要配合的事项及缘由。大部分孩子都及时带了各种币值的钱币。在认识钱币的时候，孩子们都争先恐后的介绍自己带的人民币，我发现他们大多已经能准确无误的说出币值。我意识到，其实让孩子“带”的过程，其实就是一个发现，探索，学习的过程。这样上起课来，轻松多了。在购物过程中，他们也会盘算着自己有多少钱，明天远足需要些什么东西？有多少钱能买多少东西？

更令我们欣慰的是，在放学时，家长们见孩子拎着自己买的东西，兴奋地告诉他们自己购物时的经历，那快乐的模样，都感到自己的孩子在幼儿园中确实成长了，对老师的做法也表示赞同，没有丝毫的责备麻烦的意识，他们纷纷表示，会更加支持我们的工作。

对家长，对孩子，对自己，多一些信任，相信我们的收获会更大！

幼儿园数学教案掷骰子 篇4

活动目标：

1、学会根据两个骰面上的.点数写出相应的合成式.

2、发展分析问题的能力.

重点难点：

发展分析问题的能力

教具准备大骰子两个;小骰子，笔，记录纸，五角星若干.

活动流程：

一、看骰子

1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到

2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)

二、玩骰子

1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点?是怎么看的?

2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)

3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式

5、老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。(操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，继续操作。)

6、请小朋友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。

三游戏：掷骰抱团

老师掷大骰子，小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

幼儿园数学教案掷骰子 篇5

【教材分析】

对于日历，大班幼儿需要结合重大节日及生活经验，在反复观察、验证中熟练掌握。幼儿通过工作日与周末、每个月的节日与四季的变化，感受到时间的一去不复返，进而树立珍惜时间的意识。可以通过建立“班级生日册”的方式，引导幼儿记住自己和他人的生日并学会运用日历。借助重大节日和活动，让幼儿在多次翻阅査找中了解日历的内容和作用，解决生活中的问题。幼儿在査阅讨论游戏竞赛、设计制作等活动中逐步了解日历的作用。

【活动目标】

1、初步认识日历中不同符号的意义，知道一年有12个月，一个星期有7天及它们的排列顺序。

2、学习看日历的方法，能迅速找出日历中的具体日期。

3、通过制作班级生日册，萌发关爱身边人的情感。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

【活动准备】

1、挂历、台历等多种形式的日历，制作生日册的日历表格12张，幼儿每人1张自己的小照片，“幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。

2、家长协助幼儿收集各种日历并帮助幼儿记住生日。

【活动建议】

1、引导幼儿观察、翻阅各种日历，感知日历的多种形式，知道它们的名称和用途。

小结：有挂历、台历等多种多样的日历。日历的每一页可以看到一天的信息，周历的每一页看到一周的日子，月历的每一页可以看到这个月所有的日子，年历可以看到全年所有的日子。2、请幼儿观察日历、了解日历的内容，学习看日历的方法。

（1）请幼儿翻看日历，了解日历上的内容。提间：日历上有什么？

引导幼几发现日历中有不同的数字（同拉伯数字、大写的数字）文字、符号色等，了解它们分别表示年份、月份、星期、节假日等

提同：一年有几个月、一个星期有几天？它们是怎样排列的？昨天、今天、明天各是星期几？

启发幼几发现1年有12个月，每个月有不同的天数，从1月排列到12月。启发幼儿发现每个星期有7天，7天的排列顺序是：星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六，知道今天是星期二、昨天是星期一，明天是星期三等

（2）请生目在1月份的幼儿介绍自己的生日，引导全体幼儿探索查日历的方法

指导全班幼几在日历上帮助查找这位同伴的生日日期，先找月、再找日、最后看是星期几。在操作中引导幼儿再次发现一年有12个月，每个月有不同的天数能说出几月几日是星期几等。指导幼儿将《拥抱冬天》第1页中的日历填写完整。

3、开展“看谁找得又对又快”游戏，进一步加深对日历及节日的认识。

（1）引导幼儿国忆自己知道的节日，说出节日的名称、时间、意义等。

例如：元旦、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等。

（2）引导幼儿分小组在日历中查找出1个节日，说出这个节日是星期几。

（3）请幼儿在日历上找出各自生日的日期并说出是星期几。

4、请幼儿制作班级生日册，学着关爱身边的人。

（1）提供日历表格，按生日月份给幼儿分组

（2）播放背景音乐《生日歌》，请幼儿在日历上找出自己的生日，贴上自己的照片，说一说自己的生日是几月几日、星期几儿。引导其他幼儿为这个月过生日的幼儿送上祝福。

（3）引导幼儿讨论“班级生日册”的作用，激发幼儿关心、关爱身边人的情感。展示制作好的班级生日册，请幼儿找出自己好朋友的生日。

幼儿园数学教案掷骰子 篇6

活动目标

1、初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。

2、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3、培养幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。

4、发展目测力、判断力。

5、培养观察、比较和反应能力。

6、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

7、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备

1、课件PPT（反映幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、午饭、午睡等），时钟演变过程图片。）

2、人手一只可以拨动的小时钟。

3、空白的钟面每位幼儿一份

活动过程

一、谜语引出课题

小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。

这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。

二、观察活动

教师：今天我们一起来认识时钟

通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。

提问：

1、每只钟面上都有什么？

2、比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细之分）它们的名称叫什么？（了解时针、分针的名称）

3、钟面上的数字排列位置是怎样的？（认识典型的几个数字位置12、9、3、6）

三、幼儿第一次尝试活动

让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系（幼儿人手一只时钟）

提问：

1、请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12上）

2、请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化？（分针从12走一圈又回到12）

3、小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。（教师课件操作）

4、得出结论：当时针走一个数字（一格），分针就要走12个数字（一圈），这就是一小时。

四、认识整点，寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念

这是几点你们知道吗

1、教师课件演示，让幼儿观察三只钟

2、提问：①三只钟有什么地方不一样？它们分别代表几点钟？②整点时，分针总是指在哪里？③想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上？

3、老师归纳：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上

五、帮助幼儿理解时钟的功能，重点说明时钟与人类生活的关系

1、提问：小朋友，你们家里有钟吗？你还在什么地方看见过钟？为什么那么多的地方都要用到钟呢？（启发幼儿通过明明愉快的一天来理解钟的用途）

小朋友第二次尝试练习：结合日常生活图片拨出整点，小组中的幼儿互相检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。

2、教师归纳：时钟和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了。它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟是人类的好朋友。

小朋友认识了钟，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟的用处可大啦。

延伸活动

1、认识半点

2、提供制作钟的材料，鼓励幼儿制作时钟