中班二十四节气《小雪》教案

此篇文章中班二十四节气《小雪》教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

中班二十四节气《小雪》教案 篇1

活动目标

1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24节气中第20个节气。

2、了解简单的小雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。

3、理解小雪儿歌的含义，并大胆尝试复述。

4、知道冬季如何防寒，保护自己。

活动准备

1、PPT故事《二十四节气图画故事|第二十节小雪》或“图片+老师讲故事”的形式。

2、儿歌

小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。

冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。

穿厚衣，带厚帽，加强锻炼身体好。

3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分。

活动过程

1、故事图片（节节虫、吉鸟、大尾鱼）导入，激发幼儿兴趣。

2、教师讲述故事内容，并通过提问帮助幼儿了解小雪的节气特点。

（1）小雪的天气是怎样的？

（2）大地、树木都有些怎样的风景？

（3）在天冷的时候，我们要怎样保护自己，抵抗严寒？

小结：在二十四节气中，小雪表示降雪的起始时间与程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。小雪过后，要要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体锻炼。

3、添画节节虫：小班可以只涂色，中大班加入数物对应的内容。

4、健康领域还可以延伸，给树木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌腊肉、吃糍粑的风俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯）。

活动延伸

美工区，制作节节虫；阅读区，自制绘本；建构区，搭建节节虫。

中班二十四节气《小雪》教案 篇2

活动目标：

1、能用大圆、小圆等绘画小雪人。

2、学习用小排笔刷底色。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动准备：

1、参加过堆雪人的活动。

2、浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

活动过程：

1、绘画小雪人的兴趣。

下雪了，我们可以做什么游戏？

2、欣赏范画。

小雪人是什么样子的？

刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来？让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

3、幼儿操作，教师指导。

教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

4、展览作品，欣赏成果。

建议：

区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

活动结束：

能画出小雪人形象。

活动反思

在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。

中班二十四节气《小雪》教案 篇3

活动目标：

联系听信号变换速度四散跑，体会冬季活动的乐趣，不怕寒冷。

学习游戏的玩法及规则。

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

主要形式：

集体

课时安排：

一课时，30分钟

重点难点重点：

感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩法

活动准备：

一块平坦的场地，游戏前学会儿歌。

活动玩法：

请幼儿扮做“小雪花”，教师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。游戏随老师口令反复进行。

建议：

当幼儿熟悉儿歌后，教师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到……”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！

教学反思：

为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于：理解儿歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于：通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿？鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。

中班二十四节气《小雪》教案 篇4

活动目标：

1、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。

2、巩固认识红、黄、蓝三色，初步学习将纸条按颜色进行分类摆放。

3、积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1、红、黄、蓝纸条，剪刀，篮子每组一份。

2、小花图片，背景音乐。

活动过程：

一、出示纸条，激发兴趣、

教师抖动纸条，“看，老师手里拿的是什么呀？它象什么？”“听，它有声音吗？”“这个纸条可调皮了，它还会飞呢？你们看，它飞呀飞呀飞到哪里了？对，它飞到老师的头上，象什么？纸条又飞呀飞呀飞到嘴上，象什么？飞到腰里象什么？”

二、制作雪花，学习使用剪刀、

1、交代制作要求：今天我们来把纸条变成小雪花。我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

三、玩游戏：下雪了

1、激发幼儿的游戏兴趣：在这一片雪白的广场上要下一场五彩的雪，你们想玩吗？

2、幼儿按要求找雪花：滚一滚，爬一爬，找片红色的雪花给我瞧。

四、情境表演，激发装扮小花的兴趣。

“听，什么声音？谁在哭？”“它说旁边的'花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀？”激发幼儿帮小花打扮打扮的愿望。

五、按颜色分类摆放纸条，结束活动。

“你们看，地上还有许多小雪花，我们不能丢下它们，将它们带回去打扮小花吧。”引导幼儿按颜色分类摆放。

中班二十四节气《小雪》教案 篇5

一、教学目标

知识与技能目标

让幼儿知道小雪是二十四节气之一，了解小雪节气的基本特点，如气温下降、开始下雪等。

引导幼儿观察雪花的形状，尝试用简单的线条和图形表现雪花。

过程与方法目标

通过故事、儿歌、游戏等多种形式，激发幼儿对小雪节气的兴趣，提高幼儿的参与度。

组织幼儿参与手工制作雪花的活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

情感态度与价值观目标

培养幼儿对自然现象的观察力和探究精神，感受大自然的神奇。

让幼儿体验节气变化带来的'乐趣，增进对传统文化的喜爱。

二、教学重难点

教学重点

帮助幼儿理解小雪节气的含义和特征。

引导幼儿成功制作出雪花手工，体验手工制作的快乐。

教学难点

让幼儿准确描述雪花的形状和特征，并能在作品中体现。

在教学过程中渗透传统文化元素，使幼儿初步感受传统文化的魅力。

三、教学方法

讲授法、演示法、游戏法、实践操作法

四、教学准备

关于小雪节气的图片、视频资料

白色纸张、剪刀、彩笔、胶水等手工制作材料

与小雪相关的儿歌、故事音频

五、教学过程

导入部分（3 分钟）

播放一段下雪的视频，提问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么天气呀？雪花是在什么季节出现呢？” 引导幼儿自由讨论，引出小雪节气。

讲解小雪节气（7 分钟）

结合图片，向幼儿讲解小雪是二十四节气中的第二十个节气，一般在每年的 11 月 22 日或 23 日。此时气温下降，开始下雪，但雪量不大，所以叫小雪。

讲述小雪节气的一些习俗，如腌腊肉、吃糍粑等，让幼儿对小雪节气有更全面的了解。

雪花形状观察与描述（5 分钟）

再次播放雪花的视频或展示雪花的图片，引导幼儿仔细观察雪花的形状。

提问幼儿：“雪花是什么样子的？像什么？” 鼓励幼儿用自己的语言描述雪花的形状，如像花、像星星等。教师总结雪花的基本形状特点，有六边形、分支等。

儿歌学习（5 分钟）

播放小雪相关的儿歌《小雪人》，让幼儿跟随音频一起学唱。

教师带领幼儿边唱儿歌边做简单的动作，加深幼儿对小雪节气的印象。

手工制作雪花（10 分钟）

教师示范制作雪花的步骤：将白色纸张剪成正方形，然后多次对折，用剪刀在边缘剪出不同形状的缺口，最后展开，就得到了一朵雪花。

给幼儿分发手工材料，让幼儿自己动手制作雪花。教师在旁指导，鼓励幼儿发挥想象，剪出不同形状的雪花。

游戏环节（5 分钟）

组织幼儿玩 “雪花飘飘” 的游戏。让幼儿拿着自己制作的雪花，在教室中随着音乐自由舞蹈，模仿雪花飘落的样子。音乐停止时，幼儿要找到一个位置停下来，像雪花落在地上一样。

总结部分（5 分钟）

请幼儿展示自己制作的雪花，并说一说在制作过程中的感受。

教师总结本次活动，强调小雪节气的特点和乐趣，鼓励幼儿在日常生活中继续观察天气变化。

六、教学延伸

在美工区投放更多材料，如彩色纸、棉花等，鼓励幼儿制作不同形式的雪花作品。

请幼儿回家后和家长一起分享小雪节气的知识，尝试和家长一起制作小雪相关的美食，如糍粑。

中班二十四节气《小雪》教案 篇6

活动目的

1、了解小雪节气的由来，包括小雪的时间以及文化

2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象

活动安排

小雪节气相关儿歌、风俗、科学知识

儿歌：

小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。

冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。

穿厚衣，戴厚帽，加强锻炼身体好。

小雪问答知多少？

（1）小雪节气的时间？

小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，小雪表示降雪的起始时间和程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。节气小雪与天气预报中小雪不是同一概念，节气小雪是反映降水与气温的一个节气，小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。

（2）小雪节气有哪些风俗？

民间有“冬腊风腌”的习俗。小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食。

在南方还有吃糍粑的`习俗，是南方一些地区流行的美食。台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。

（3）小雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，那雪是怎么形成的呢？

地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面。当气温足够低时，则会以雪的形式落下。雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。

（4）雪的科学知识拓展

A、雪具有保温性

俗话说的“瑞雪兆丰年”，就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。

B、下雪后，为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？

当地面温度低于0度时，雪落在地面上就不会化。地面温度高于0度时，水泥地面由于是一块整体，体积大、热容量大（除非是寒带冻土层，否则一般情况下，地下温度都高于0度），且导热系数高于植物纤维等，于是当雪花落在水泥地上，地面的热量便将其融化。

C、下雪后影响交通，怎么解决？

因为盐水溶液的凝结点比水要低很多，所以能在同样的温度下不容易凝结成冰；工作人员正是利用了这一物理特性，所以用盐水来化积雪，防结冰。