中班数学教案图形分类
此篇文章中班数学教案图形分类（精选5篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
中班数学教案图形分类 篇1
活动目标：
1、巩固圆形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、颜色的干扰进行图形的分类。
2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。
活动准备：
大的圆形、三角形、方形的胸饰各一个，圆形、方形、三角形卡片若干，大型积木搭建的图形王国区域。
活动过程：
1、带领幼儿到图形王国，引出课题。
“图形王国里，有许多的图形宝宝在搞大联欢……这时，有三个图形妈妈来了，你们认识它们吗？（教师逐一带领幼儿复习巩固图形的主要特征）
2、送图形宝宝回家
分别让幼儿拿一种图形送给相应的“图形妈妈”，教幼儿说：“我把XX形宝宝，送给XX形妈妈。”
3、请幼儿到图形宝宝家做客
亲亲“圆形妈妈”的脸，拍拍“方形妈妈”的肩膀，给“三角形妈妈梳梳头，捶捶背，跳到圆形宝宝家，飞到方形宝宝家，游到三角形宝宝家等……
活动延伸：小朋友与各种图形妈妈分别做游戏（方形、圆形、三角形）
效果分析：
本节活动以来到“图形王国”的方法，直接给出幼儿一个“图形”的概念，分别利用认识三种“图形妈妈”的不同“长像”，巩固加深孩子们对其特征印象，使童趣十足，接下来，以“送图形宝宝回家”及“请小朋友到图形宝宝家做客”等故事游戏方法，自然地进行了图形的归类，自始至终使孩子们感受到是在“图形王国”中玩耍，提高了幼儿兴趣，又发展了幼儿的观察力和初步归类能力。
中班数学教案图形分类 篇2
1.活动目标
（1）复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识；
（2）能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征，进行分类；
（3）愿意并喜欢进行分类活动。
2.活动准备
（1）猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个；
（2）每人一个分类板；
（4）不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干。
3.活动过程
Ⅰ导入
（1）玩《饼干商店》的游戏，引出活动。
提问："仓库里有些什么样子的饼干？"
重点引导幼儿观察仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的.图形的饼干。
Ⅱ幼儿第一次操作
（2）游戏《送饼干》，学习给图形分类。
提问："你会把什么样的饼干运到这个柜台？为什么？"
老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的，再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台，看谁运得又快又对。
重点指导幼儿给图形分类。
Ⅲ分享经验
（3）操作活动《分饼干》，说出分类的方法。
提问：①"为什么要把这些饼干放在同一个柜台？"②"它们除了形状一样，还有什么不一样？"
重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。
Ⅳ幼儿再次操作
（4）游戏《买饼干》，练习按形状、颜色进行分类。
玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干。根据幼儿的个体发展水平，采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。
重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。
4.延伸活动
在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。
中班数学教案图形分类 篇3
活动目标：
1、在已有认知的基础上，巩固复习圆形、正方形、三角形。
2、在游戏中不受颜色、大小的影响，对图形按形状进行简单的分类。
3、乐于帮助图形宝宝和老师，体验成功的快乐。
活动准备：
1、课件。
2、图形宝宝（各种颜色和大小不同的圆形、三角形、正方形）。
活动过程：
一、送图形宝宝回家，复习巩固圆形、三角形、正方形。
1、播放哭声录音，出示图形宝宝图片。
教师：宝宝们，谁在哭呀？原来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗？引导幼儿说说。（圆形、三角形、正方形）。
2、原来是图形宝宝迷路了找不到家，我们一起来帮帮他们吧。（出示三幢房子图片）
3、（1）教师：圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。
（宝宝们找找看，哪个房子是圆形宝宝的家，我们一起把他送回家）
（2）三角形宝宝说，他们家的房子的窗户是三角形的。 （我们一起来把三角形宝宝送回家）
（3）正方形宝宝说，他家的房子的窗户是正方形的。 (我们一起来把正方形宝宝送回家）
4、师：我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要谢谢我们，小朋友们应该怎么说呀？（不用谢）你们真是爱帮助人的好宝宝。
二、幼儿操作，按形状分图形。
1、师：这些图形宝宝说小朋友们都是聪明的宝宝，都想和大家交朋友，他们带来了好多小伙伴。但是，图形宝宝来的太多了，刚才老师在带他们来和小朋友们玩的时候，不小心把三角形，正方形，圆形的图形宝宝混到一起了，宝宝们能帮老师把他们按形状分一分吗?
2、教师示范：把相应的图形放到贴着图形标记的地方排成一排。
3、幼儿操作：幼儿分组操作，一张桌子上贴3个图形标记，,幼儿把三角形，正方形，圆形的图形分别放在相应的标记后边进行分类。
4、老师检验讲评
（1）老师巡视，请分好的幼儿说说分的情况和结果。
（2）引导幼儿观察各种图形的颜色、大小是否一样。
(3) 师：宝宝们真棒，帮老师正确的'分好了图形。谢谢宝宝们。（不用谢）
三、图形妈妈找朋友。
1、请幼儿每人拿一个图片。（所拿图片最好不要跟旁边的小朋友的相同）
2、师：“圆形宝宝请到妈妈这里来。”手里拿圆形图片的幼儿到老师旁边，举起手里的图片。师小结：不管他们是什么颜色，长得是大还是小，只要他的边是圆圆的，他们都是圆形。（依次类推，出示正方形和三角形，并进行小结）
四、拼拼搭搭真好玩
1、师：（投影图形拼成的卡车图片）我们的图形宝宝还会变魔术，瞧，图形宝宝变成了什么?（卡车）谁能来把隐藏在卡车里的图形找出来?
2、引导幼儿依次找出卡车里的图形。
3、师：除了卡车，你觉得它们还可以变出哪些图形呢?你们也想拼一拼吗?
4、提出要求：和旁边的小朋友合作安静的拼搭，拼好的小朋友要跟旁边的小朋友说一说拼的是什么，是由什么形状组成的。
5、幼儿分组操作，教师巡回指导。
6、幼儿交流，师小结。
中班数学教案图形分类（精选12篇）
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的中班数学教案图形分类，欢迎阅读与收藏。
中班数学教案图形分类 篇4
活动目标：
1、巩固圆形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、颜色的干扰进行图形的分类。
2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。
活动准备：
大的圆形、三角形、方形的胸饰各一个，圆形、方形、三角形卡片若干，大型积木搭建的图形王国区域。
活动过程：
1、带领幼儿到图形王国，引出课题。
“图形王国里，有许多的图形宝宝在搞大联欢……这时，有三个图形妈妈来了，你们认识它们吗？（教师逐一带领幼儿复习巩固图形的主要特征）
2、送图形宝宝回家
分别让幼儿拿一种图形送给相应的“图形妈妈”，教幼儿说：“我把XX形宝宝，送给XX形妈妈。”
3、请幼儿到图形宝宝家做客
亲亲“圆形妈妈”的脸，拍拍“方形妈妈”的肩膀，给“三角形妈妈梳梳头，捶捶背，跳到圆形宝宝家，飞到方形宝宝家，游到三角形宝宝家等……
活动延伸：小朋友与各种图形妈妈分别做游戏（方形、圆形、三角形）
效果分析：
本节活动以来到“图形王国”的`方法，直接给出幼儿一个“图形”的概念，分别利用认识三种“图形妈妈”的不同“长像”，巩固加深孩子们对其特征印象，使童趣十足，接下来，以“送图形宝宝回家”及“请小朋友到图形宝宝家做客”等故事游戏方法，自然地进行了图形的归类，自始至终使孩子们感受到是在“图形王国”中玩耍，提高了幼儿兴趣，又发展了幼儿的观察力和初步归类能力。
中班数学教案图形分类 篇5
活动目标：
1 能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。
2 能说出自己的分类理由
3 能与同伴合作，并尝试记录结果。
4 积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
经验准备：
幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
物质准备：
每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。
活动过程：
1 出示奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。教师一边念奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
2 引导幼儿操作，学习给图形分类。
师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。
幼儿操作，教师观察指导。
操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。
3 完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。
教学反思：
《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的'发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。