大班社会元宵花灯会教案
此篇文章大班社会元宵花灯会教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
大班社会元宵花灯会教案 篇1
活动目标：
1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情;
2、鼓励幼儿勤观察、胆发言，体验与同伴分享快乐;
活动准备：
幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验
活动过程：
一、引起幼儿谈话的兴趣
师：孩子们你们发现我们的广饶文化广场上与以前有什么不同么?
幼儿：广场上挂了好多的灯笼;
幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的柱子上都挂满了灯笼，还有……
(孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，高兴的表情挂在小脸上。)
二、给予幼儿与同伴分享的机会
师：你蜜察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢?
(孩子们积极的举手，来前面把自己的新发现与家分享。)
三、总结
师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么?
教师引出元宵节，告诉小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。
思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢?接下来我设计了故事《元宵节的来历》。
大班社会元宵花灯会教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的`花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
活动背景：
正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备：
1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识——有过节的生活体验。
活动进程：
一、导入
师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）
（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？
（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束
将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？
师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
大班社会元宵花灯会教案 篇3
活动目标：
了解元宵节的来历和习俗，知道元宵节是中国的传统节日之一。
通过欣赏花灯、制作花灯，体验元宵节的欢乐气氛和传统文化的魅力。
培养幼儿的动手能力和创造力，增进幼儿之间的合作与交流。
活动准备：
提前收集各种花灯的图片或实物，布置成花灯展览区。
准备制作花灯的材料，如彩纸、剪刀、胶水、蜡烛等。
准备元宵节的相关知识介绍。
活动过程：
一、导入活动
教师向幼儿介绍元宵节的来历和习俗，引导幼儿了解元宵节的意义。
教师展示花灯展览区的花灯，让幼儿欣赏各种美丽的花灯，激发幼儿的兴趣。
二、主要活动
欣赏花灯
教师带领幼儿参观花灯展览区，让幼儿仔细观察花灯的形状、颜色、图案等，并引导幼儿交流自己的感受和喜好。
制作花灯
（1）教师向幼儿介绍制作花灯的材料和工具，并演示制作花灯的基本步骤。
（2）幼儿自由选择材料和工具，按照教师的指导制作自己的花灯。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，并鼓励幼儿发挥创意，制作出独一无二的花灯。
三、结束活动
幼儿展示自己的花灯，互相欣赏和评价。
教师总结活动，肯定幼儿的表现和创造力，鼓励幼儿继续探索传统文化的魅力。
活动延伸：
在家园共育中，家长可以与幼儿一起制作花灯，增进亲子关系，共同感受传统文化的.魅力。
在幼儿园中，可以将幼儿制作的花灯悬挂在教室或走廊中，营造浓厚的节日氛围。
活动反思：
通过本次活动，幼儿对元宵节有了更深入的了解，感受到了传统文化的魅力。在制作花灯的过程中，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼和提高。同时，活动也增进了幼儿之间的合作与交流，培养了幼儿的社交能力。在今后的教学中，可以继续探索传统文化与幼儿教育的结合点，为幼儿提供更丰富、更有意义的学习体验。
大班社会元宵花灯会教案 篇4
主题目标：
1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；
2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；
3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义
4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
5、感受节日的欢乐气氛。
主题活动：
活动一：甜甜的元宵
活动目标：
1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备：
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：
1．激发做元宵的兴趣和愿望。
师：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?
2．观察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)
(3)教师煮元宵。
4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。
活动二：赏花灯、猜灯谜
活动目标：
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
活动背景：
正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备：
1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程：
一、导入
师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）
（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？
（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束
将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？
师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
大班社会元宵花灯会教案 篇5
活动目标：
让幼儿了解元宵节的由来和习俗，知道元宵节是中国的传统节日之一。
通过制作花灯和赏花灯的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
通过团队合作和分享，增强幼儿的团队协作能力和社交技能。
活动准备：
教师准备：元宵节的相关资料、花灯制作材料（如纸杯、彩纸、剪刀、胶水等）、花灯展示区域。
幼儿准备：和家长一起收集有关元宵节的信息和图片。
活动过程：
一、引入环节
教师播放元宵节的'视频或图片，引导幼儿了解元宵节的习俗和氛围。
教师和幼儿一起讨论元宵节的由来、习俗和意义，让幼儿对元宵节有更深入的了解。
二、制作花灯环节
教师向幼儿介绍花灯的制作材料和方法，并演示如何制作一个简单的花灯。
幼儿分组进行花灯制作，教师巡回指导，帮助幼儿完成花灯制作。
制作完成后，幼儿可以在花灯上写下自己的愿望或祝福语。
三、赏花灯环节
教师将幼儿制作的花灯悬挂在展示区域，营造出一个美丽的花灯展览。
幼儿自由欣赏花灯，并分享自己的花灯和愿望。
教师和幼儿一起评选出最漂亮的花灯和最有创意的花灯，并给予奖励。
四、总结环节
教师和幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己的感受和收获。
教师强调元宵节的意义，引导幼儿珍惜传统文化，传承中华美德。
活动延伸：
家长可以和幼儿一起在家中制作更复杂的花灯，增进亲子关系。
教师可以在班级中设立“元宵节文化角”，展示更多有关元宵节的信息和物品，让幼儿随时了解和学习。
大班社会元宵花灯会教案 篇6
活动目标：
1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备：
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：
1．激发做元宵的兴趣和愿望。
师：①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？
2．观察制作材料，了解做元宵的`方法。
（1）观察并知道做元宵需要的材料。
（2）了解做元宵的方法和要求。
师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵？②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？
3．做元宵、煮元宵。
（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。
（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。）
（3）教师煮元宵。
4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。