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小班数学教案认识数字

2025/09/30教案

此篇文章小班数学教案认识数字(精选6篇),由智远网整理,希望能够帮助得到大家。

小班数学教案认识数字 篇1

活动目标:

1、认识数字3,能按数取3以及3以内的的物品,理解3的实际意义。

2、在游戏中,感受数学活动带来的乐趣。

活动重难点:

重难点:认识数字3,能按数取3以及3以内的的物品,理解3的实际意义。

活动准备:

PPT

糕点玩具若干

关键问题的设计:

一、复习1和2

这是数字几,你认识吗?

我们一起来读一读吧!

教师里有哪些东西是1个的?哪些东西是两个的呢?

二、认识数字3。

今天我们要开认识一个新的数字,看看,它是几?

我们一起来用手写一写数字3吧!

数字3看起来像什么?

三、认识数字三的实际意义。

1、看看我都带来了哪些哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点玩具)

2、一共有三个东西,我需要2个,怎么拿?

3、一共有三个东西,需要三个,怎么拿?

4下面哪些东西是有三个的?

四、桉数取物。

教师出示3以及3以内的数字,个别幼儿按数取物。

教师出示3以及3以内的数字,幼儿分组按数取物。

卡片里有几个草莓,再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里,如教师说把草莓装入6号车厢里,持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。

3、教师说出车厢号,幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习,加深幼儿对数字的认识。

教学反思

让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法,作为儿童的援助者,引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发,把教育的重心从“教什么,学什么”转移到“如何学”上来。现在,我采取了为幼儿创设学习环境,引导幼儿主动探索,并在矛盾中寻找答案的学习方法,发现幼儿能积极投入,思维也很活跃,由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的,所以幼儿能较快理解并掌握,与此同时,也激发了幼儿大脑的积极参与,有利于幼儿脑功能的开发。

小班数学教案认识数字 篇2

活动目标

1、引导幼儿认识数字"6",知道它能表示相应数量的物体。

2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。

3、激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。

活动准备

1、幻灯片-动物园

2、数字卡片若干张。

3、油画棒若干盒

活动过程

一、集体尝试活动设置情境,引起幼儿兴趣。

1、出示一封信

(1)教师:今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们班小朋友的信。(教师读信)

(2)教师:我们一起开汽车去动物园,好不好?

(音乐声,幼儿做开汽车的动作)

2、尝试一

(1)分别出示幻灯片,请幼儿目测动物数量,巩固对数字“4、5”的认识。

(2)教师:我们到了××馆,它们有几只?可以用数字几来表示?

(3)请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

3、尝试二

(1)出示幻灯片,请幼儿目测动物数量,认识数字“6”。

(2)教师:它们有几只?可以用数字几来表示?

(出示数字6)6像什么呢?

(3)请小朋友从盘中找出数字6,集体认读数字6。

(4)请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?

4、尝试三

游戏“看数取物”。

(1)教师:这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具,

边拿边说:l、2、3……,×个玩具和数字×做朋友。

(2)教师引导幼儿反复练习。

教师:现在我们到数字王国去玩好不好?

二、小组活动

1、介绍每组的游戏内容及规则:

教师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。

第一组看数字做点卡

教师:请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。

第二组看数字印图形

教师:请小朋友先看上面的数字是几,就在旁边的格子里印几个实物图形,边印边说:

1、2、3……×个图形和数字×做朋友。

第三组看实物贴数字

教师:先看卡片有几个什么,再把能表示它的数字贴在上面的格子里,边贴边说×个什么数字

和数字×做朋友。

2、请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。

3、幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。

三、活动评价

1、展示个别幼儿的操作卡片,集体进行评价,表扬边操作边讲述的幼儿。

2、教师小结活动情况。

3、以“寄信”结束活动。

教师:小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封,

请你们把自己做的寄给它们好不好?

4、幼儿粘贴,教师讲解寄法:

请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友,再把信放到相对应的信箱里,边放边说:

数字×和×个圆点做朋友,这样信就能寄出去。

5、幼儿逐一“寄信”,走出教室,结束活动。

小班数学教案认识数字 篇3

活动目标

1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

2.能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程

㈠ 游戏捕鱼⒈教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!

⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。

⒊集体送鱼。

㈡认识数字7⒈教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

⒉教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

㈢游戏猫捉老鼠⒈教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

活动反思:

通过这次教研活动,孩子们对7有了初步的认识,也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。

小班数学教案认识数字 篇4

活动目标:

1、通过目测判断1——6的数量

2、认识数字3,理解数字所表示的实际意义

活动准备:

1、卡片6张,分别画有6个苹果,6筐苹果......

2、幼儿用书,笔

活动重点(难点):同上目标1

活动过程:

一、目测6以内数量

秋天到了,果子丰收了,有苹果、梨………看看,它们各有多少?

1、出示6个苹果的卡片,有几个苹果?

2、出示6筐苹果的卡片,让幼儿不用手点,看出有几筐苹果。

3、出示梨的卡片,方法同上

4、出示桔子的卡片,方法同上

5、使用幼儿用书,要求幼儿部用手点,看出每一格中的水果有多少

二、认读数字3

刚才我们在卡片上看到有几种水果?(3种)可以用数字

“3”表示,“3”像耳朵,要求幼儿用普通话念准“3”

三、游戏《星星的晚餐》

小班数学教案认识数字 篇5

环境创设

1、本次设计根据幼儿的年龄特点,和本班的实际情况,我利用直观的教具,幼儿就能很快的准确描述(1—5)各数,知道数字符号代表的意义。

2、根据数字儿歌,帮助幼儿认识数字。

3、设计一棵果树,树上有许多苹果,每个苹果都是一个数字(1—5)然后让幼儿根据老师的口令涂上颜色!例如:给标1的苹果图上绿色……

活动目标

1、认识数字(1—5)。

2、区分数字(1—5)。

3、知道数字符号代表的相应意义

4发展幼儿逻辑思维能力。

5引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

重点难点

重点:认识数字(1—5)

难点:理解数字符号代表的相应意义

活动准备

1、装有5个数字卡片的箱子

2、彩色笔若干

3、幼儿的操作材料包:橡皮泥一根筷子

活动过程

一、手指谣。

二、认读5以内数字。

1、教师:说说数字像什么依次举出五个数字,让幼儿说出每个数字像什么?

问题:1、2、3、4、5的形状各像什么?

2、根据幼儿的描述选择变成儿歌,帮助幼儿认识数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西)

3、从数字箱抽卡片,读数字

教师:请小朋友抽出一张卡片,然后大声读出卡片上的数字,这项练习,幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片,并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励,错误的小朋友再给他(她)一次机会。大家帮助他说正确,反复进行。

4涂色:(出示大树的图)

教师:让幼儿把树上的'数字1涂成红色、数字2涂成绿色、3、4、5也用同样的方法,多次进行。

三、找找数字1和5。

教师介绍材料操作内容:

问题:

(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)

(2)找找看,图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。

四、理解数字代表的相应意义。

教师提出操作要求,幼儿操作。幼儿分五组,根据教师提示,在筷子上串上数字。

教学反思

本次教学活动的开始,我用了手指谣,因为我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道,我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起,通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和掌握,促进幼儿思维能力的发展。

本次教学内容是,结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。自主学习,让幼儿已有经验的基础上,主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目标,体现了课程领域的综合和渗透,而且还顾忌幼儿的发展水平。

我想,一位专业的幼儿教师,应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣,使孩子自主学习,教师和孩子的互动密切配合,教师随机应变,达到孩子的锻炼目的,和教学目的。

但是,还是有一部分孩子没有被老师调动起来,这是我在以后工作需要改进的地方。

本节课的教学效果通过各位老师的评析,达到了教学目的,本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动,不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。

通过各位评课老师的点评,如果重新让我再上这节课,我根据幼儿年龄段的学生特点,探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高,保护能力弱得自尊和积极性,让全体的孩子得到锻炼和发展。

小班数学教案认识数字 篇6

活动目标

1、正确感知5以内的数量,理解数字5的实际意义。

2、在游戏活动中激发学习数的兴趣,培养初步的解决问题的能力。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、发展目测力、判断力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备

环境布置:设计一个温馨的数字5的家,家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。

活动材料:

1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类,但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干,如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同类的物品若干,如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的.6根跳绳等:布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。

3、同类,但不同形状、颜色、大小的物品若干,如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。

活动过程

1、创设到数字5家做客的情景,吸引幼儿参与游戏的兴趣。

(1)老师扮演快乐的数字5,请小朋友到家里做客。

(2)介绍到数字5家里的要求:经过5座小桥、穿过5片森林,最后来到有5座小房子的地方,根据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数,会手口一致的点数)

(3)数字5的家门前有若干张图片,幼儿正确点数图片上的物品,并找出相对应的数字点卡或数字卡后,方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数)

2、寻找数字5家所有5的物品。

(1)幼儿分成4组,分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。

(2)寻找家中是5的物品,如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。(启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响,将同品种物体归类)

(3)将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。

3、寻找数字5家不是5的物品,并想办法使其变成5。

(1)找数字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。

(2)鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5,6去掉1是5等等。

(3)将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。

4、请幼儿吃数字饼干,感谢他们到数字5家做客,并对活动作评价、小结。

活动延伸

寻找生活中的5,如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等,感知数字在生活中的运用。