幼儿园中班教案春天在哪里
此篇文章幼儿园中班教案春天在哪里（精选5篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
幼儿园中班教案春天在哪里 篇1
活动目标：
1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。
2、能使用一些优美的词句进行创编。
活动准备：
1、音乐带《春天在哪里》
2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。
3、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。
活动过程：
1、激发幼儿的活动兴趣。
播放音乐《春天在哪里》幼儿边唱边跳进入草地。
2、欣赏配乐朗诵诗歌。
1）教师有表情的朗诵。
提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的`书呢？
2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。
分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？
3）集体朗诵诗歌3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。
教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，言） 鼓励幼儿大胆想象。
4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。
5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。
活动延伸：
1、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。
2、利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。
3、集体制作一本图画书《春天的故事》。
4、 结合动作进行朗诵表演。
幼儿园中班教案春天在哪里 篇2
活动目标：
1、感受春天的大自然之美，感受诗的语言之美。
2.能用一些优美的词句进行创作和编辑。
活动准备：
1.音乐磁带《春天在哪里》
2.原声诗歌朗诵、音乐磁带、录音机。
3、孩子们多次观察春天的景色，对春天的特点有了初步的了解。
活动流程：
1.激发孩子对活动的兴趣。
播放音乐“春天在哪里”，幼儿唱歌并跳入草地。
2.欣赏配乐，背诵诗歌。
1)老师用面部表情背诵。
问：诗歌中的春天是什么意思？春天是什么书？
2）第二次欣赏，帮助孩子理解和记忆诗的内容。
分别问为什么春天是一本五彩缤纷的书，一本会笑的`书，一本会唱歌的书？
3）集体背诗。3.孩子们一边观察草地，一边创作和创作。
老师将引导孩子们根据诗的原始形式，用优美的词句进行表达。鼓励孩子大胆想象。
4.请个别儿童背诵他们创作的诗歌或短语。
5.将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。
活动扩展：
1.鼓励幼儿用绘画表达诗歌的内容，互相欣赏。
2、利用步行户外观察等活动，引导孩子继续观察、想象春天是什么样子。
3.集体制作绘本《春天的故事》。
4.结合动作进行背诵表演。
幼儿园中班教案春天在哪里（通用12篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班教案春天在哪里，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班教案春天在哪里 篇3
活动目标：
1、理解歌词，感受歌曲表现的美好意境。
2、掌握节奏，唱准滴哩哩的.乐句。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
环境创设：
图片
重点与难点：
唱准滴哩哩的乐句
活动过程：
一、说说
现在是什么季节？
春天有些什么？
你喜欢春天吗？为什么？
二、欣赏
幼儿欣赏歌曲
听了这首歌你有什么感觉？
春天里有哪些美丽的景色？
请幼儿说说，熟悉歌曲
三、学习
出示图片，熟悉歌词
幼儿跟念
学习歌曲
重点练习滴哩哩的乐句
幼儿练习
引导：歌曲中的景色那么美，我们用什么声音表现？
幼儿园中班教案春天在哪里 篇4
活动目标：
1、理解歌词，感受歌曲表现的美好意境。
2、掌握节奏，唱准滴哩哩的乐句。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
环境创设：
图片
重点与难点：
唱准滴哩哩的`乐句
活动过程：
一、说说
现在是什么季节？
春天有些什么？
你喜欢春天吗？为什么？
二、欣赏
幼儿欣赏歌曲
听了这首歌你有什么感觉？
春天里有哪些美丽的景色？
请幼儿说说，熟悉歌曲
三、学习
出示图片，熟悉歌词
幼儿跟念
学习歌曲
重点练习滴哩哩的乐句
幼儿练习
引导：歌曲中的景色那么美，我们用什么声音表现？
幼儿园中班教案春天在哪里 篇5
活动目标：
1、理解歌词，感受歌曲表现的美好意境。
2、掌握节奏，唱准滴哩哩的'乐句。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
环境创设：
图片
重点与难点：
唱准滴哩哩的乐句
活动过程：
一、说说
现在是什么季节？
春天有些什么？
你喜欢春天吗？为什么？
二、欣赏
幼儿欣赏歌曲
听了这首歌你有什么感觉？
春天里有哪些美丽的景色？
请幼儿说说，熟悉歌曲
三、学习
出示图片，熟悉歌词
幼儿跟念
学习歌曲
重点练习滴哩哩的乐句
幼儿练习
引导：歌曲中的景色那么美，我们用什么声音表现？