半日活动教案

此篇文章半日活动教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

半日活动教案 篇1

一、活动目标

1、初步学会歌曲、理解歌曲内容。

2、学习蹦跳步，能随着音乐旋律做相应的动作。

3、体验相亲相爱的感觉。

二、活动重难点

重点：初步学会歌曲、理解歌曲内容。

难点：学习蹦跳步，能随着音乐旋律做相应的动作。

三、活动准备

经验准备：幼儿已认识袋鼠。

物质准备：音乐、袋鼠妈妈胸饰，袋鼠乖乖图片，有袋袋的围裙，PPT。

四、活动过程

一）、开始部分

师：小朋友，你们知道我是谁吗？今天妈妈带着你们去农场里郊游喽！

农场到了，看看，有哪些小动物呀？

说说袋鼠的外形特征和生活习性，熟悉歌词。

师：袋鼠妈妈前面有个什么？袋鼠妈妈有个袋袋！

袋袋里面有个什么？袋袋里面有个乖乖！

袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里？乖乖和妈妈相亲相爱！

什么是“相亲相爱”？请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。

教师小结：袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱！相亲相爱！

二）、学习歌曲

教师引导幼儿初步感受歌曲。

师：这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》

1、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉曲调。

2、师：小乖乖们，跟着妈妈一起念歌词吧。（教师弹琴，幼儿跟着旋律逐句朗诵歌词）

3、教幼儿唱新歌《袋鼠》，引导幼儿分小组演唱歌曲。

三）、学习蹦跳步

师：我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？

教师介绍蹦跳步的方法。

师：我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。（教师示范蹦跳步，幼儿学习）

四）、玩游戏

师：袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）

教师介绍游戏玩法：教师先和一名幼儿示范，再集体游戏。

师：袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。

游戏：幼儿两两结伴，在唱歌词第一、二句时，随音乐节奏模仿袋鼠跳的动作，在唱歌词第三、四句时，幼儿做相亲相爱的动作。（提醒幼儿蹦跳时注意安全）

教师带领幼儿集体进行游戏表演1—2遍。

五）、结束活动

师：袋鼠乖乖们，和妈妈一起去草地玩吧！放音乐，师幼随着音乐蹦跳出教室。

半日活动教案 篇2

教材分析：

海尔、海信、澳柯玛、青岛啤酒、双星……这些家喻户晓、享誉世界的名优品牌是青岛走向全国、走向世界的名片。幼儿虽然在生活中见过甚至用过这些产品，但只停留在知道它们的名称和简单的用处的层面。本次活动通过观看视频、“我是产品宣传员”等活动，引导幼儿更直接地感知、更深入地认识和了解这些名优产品，激发幼儿对家乡的喜爱之情。

活动目标：

1．知道青岛的多种名优产品，简单认识青岛啤酒、海尔、澳何玛、双星等产品的商标、功能等，感知它们与人们生活的关系。

2．能为青岛的名优产品设计简单的广告并进行宣传。

3．为家乡有多种名优产品而自豪。

活动准备：

请幼儿协助收集青岛名优产品的实物或图片，纸、笔《（幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件23，“幼儿学习材料”《我爱家乡），《幼儿素质发展课程语言》CD。

活动建议：

1．播放课件，以“海尔兄弟”导入活动。

提问：你知道他们是谁吗？你在哪里见到过他们？

2．继续播放课件，引导幼儿认识、了解青岛的名优产品。

（1）提问：你看到了青岛的哪些名优产品？它们的商标是什么样子的？根据幼儿的回答出示相应产品的图片，帮助幼儿进一步认识产品及商标。

（2）鼓励幼儿阅读《我爱家乡》第23页，利用快板《青岛名优产品多》进行。小结。

3．请幼儿介绍自己收集到的青岛名优产品的实物或图片，进一步感知这些产品与人们生活的关系。

提问：你家里有哪些青岛品牌的电器、日用品？这些名优产品给你和家人的生活带来了哪些帮助与便利？

4．组织幼儿玩“我是产品宣传员”游戏，为青岛的名优产品设计简单的广告并进行宣传。

（1）请幼儿做“名优产品博览会”的宜传员，设计广告词，向“顾客”推荐青岛的名优产品。

要求：以小组为单位，共同选择一种商品，设计简单的广告语：广告语中要有产品的名称、用途、特色等，语言要简练；可以加上动作辅助进行表演。

（2）每组幼儿轮流表演、交流。

（3）请幼儿将设计的广告语用绘画的形式表现出来，在《名优产品博览会）专栏进行展示，共同丰富班级《名优产品博览会》专栏的内容。

青岛名优产品多

王爱丽

我的家乡是青岛，名牌产品真不少。

海尔、海信、澳柯玛，家用电器真正好；双星鞋、国风药，目常生活少不了；

青岛酒，白花，崂山可乐，波尼亚

钙奶饼干，琴牌奶，

还有长生花生油，食品行业数一流。我的家乡是青岛，名牌产品多又好！

半日活动教案 篇3

活动目标：

1、用普通话朗诵儿歌，练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。

2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚，加工成豆制食品的过程，喜欢吃豆类食品。

活动重点：用普通话朗诵儿歌。

活动难点：念准字的读音。

活动准备：

1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。

2、各类豆制食品。

活动过程：

1、品尝食品导入活动：

出示豆制食品供幼儿品尝：

——“你吃过这些食品吗？味道如何？它是用什么东西加工成的？”

出示豌豆、蚕豆，帮助幼儿小结：

——“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工成的。”

2、欣赏诗歌，理解豌豆、蚕豆从“花——豆荚——豆米”的过程。

教师有节奏地朗诵儿歌。

幼儿阅读图书《豌豆、蚕豆》，按顺序观察、理解画面。

引导幼儿用诗歌里的语句表达：

——“诗歌里的豌豆、蚕豆是怎样长大的？都能做成哪些食品？”

3、学念诗歌：

教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。

帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。（鼓励幼儿分句接龙念儿歌。）

上午活动二：

蔬菜的一家（艺术）

活动目标：

学习用几何图形组合的方法画正面直立人物，并会区别人物的高矮、大小和颜色。

活动重点：区分人物的高矮、大小和颜色。

活动难点：用几何图形组合画人物的正面图。

活动准备：

记号笔、蜡笔、画纸、范画“西红柿的一家”、幼儿用书《蔬菜的一家》。

活动过程：

1、欣赏作品，展开讨论：

舒适范画，引出话题：

——“在农业开发区里，搬来了一户人家，是谁？”

欣赏作品，并讨论：

——“这一家，谁是爸爸？谁是妈妈？谁是宝宝？”

“你是从哪里看出来的？”

教师引导幼儿多角度地观察、比较。

2、幼儿创作，教师个别指导。

引导幼儿根据蔬菜的不同造型进行创作。

3、互相欣赏作品，并讲评。

幼儿作品展示。

半日活动教案 篇4

设计意图：小班幼儿对任何事物都充满好奇，他们会积极的对感兴趣的东西用他们的方式进行探究，如撕呀、揉呀、踩呀等等，我班的孩子在观看大班哥哥姐姐做操时，忽然就对走廊前茶花的叶子产生了兴趣，他们趁着老师不注意，就采下叶子比大小，比多少，有的小朋友还为此发生争执，我发现口头教育提醒幼儿的效果并不佳，他们仍然会去采叶子，所以设计了这次活动，除了起到教育作用之外，还能激发幼儿对植物的关注和兴趣，感知叶子的世界。

活动内容：漂亮的叶子

活动目标：

1、对植物叶子的关注和观察兴趣。

2、感知植物叶子形状是各种各样的，以游戏的形式尝试按大小、颜色、形状为叶子分类。

3、知道不随便采摘植物的叶子。

活动准备：树叶挂图、实物、树叶请柬、背景图等

活动过程：

1、出示树叶请柬，以熊猫宝宝请小朋友参加树叶展览会引题。(分给每个幼儿一片自制的树叶当成参观券)

2、带领幼儿欣赏各种各样的树叶，引导幼儿观察树叶的形状。

3、游戏活动《找朋友》

1)唱找朋友的歌曲，按树叶的颜色找到朋友。

2)唱找朋友的歌曲，按树叶的大小找到朋友。

3)唱找朋友的歌曲，找到颜色，形状相同的朋友。

4、帮助树叶宝宝找妈妈：将幼儿手上的树叶送到墙上背景图中。(引导孩子找到跟自己手上叶子相同的树妈妈贴上，允许幼儿的父母帮忙)

5、复习儿歌：小树叶

6、以熊猫的口吻教育幼儿不能随便采摘叶子。

7、邀请爸爸妈妈一同看看幼儿园里各种各样的树叶，并开展拾叶子活动。

8、活动延伸：在区域活动中进行树叶分类、树叶粘贴等活动。

活动反思：本次活动我邀请了家长的参与，家长在活动参与过程中起了引导和带动的作用，特别在活动结束部分，孩子带着自己的父母欣赏幼儿园里的树叶，还将落下来的叶子带回班上比多小，体现了亲子同乐的良好氛围。其次我为孩子准备的树叶请柬漂亮丰富，极大满足了小班幼儿的特点，设计的环节自然紧凑，以游戏的形式学习尝试分类，其间还配以音乐歌曲，活动过程中注意每个孩子的表现，积极给孩子动口动手的机会，有效的整合了计算、语言、常识、音乐的知识，取的良好的效果。

半日活动教案 篇5

一、区角活动内容：

喂小动物吃事、动物水果大串联、钮扣积木、娃娃家、装扮角、好吃的水果、小动物穿花衣、做棒棒糖。

二、要求：

1、促进手眼协调及小肌肉的动作发展。

2、幼儿积极参加游戏。

三、学习活动：

做色拉。

四、目标：

体验自制食品的快乐；尝试切割不同食品。

五、准备：

火腿肠、香蕉、苹果、鸡蛋、刀、匙、湿巾纸、色拉酱、辗板、碗、盆等。

六、重点：

尝试切割食品。

七、难点：

尝试切割鸡蛋。

吧、设计：

（一）小朋友，一定有自己喜欢吃的东西，你们说说，喜欢吃什么？（小朋友一一说说自己喜欢吃的东西）

哦，你们喜欢吃的东西真多，你们知道老师喜欢吃什么东西吗？现在，我们一起来看电视，看了你们就知道了。

（二）播放录像。

在电视里，我在干什么？（幼儿自由说说自己看到的）我为什么要把火腿肠、苹果切成一小块一小块？

我在做的是色拉。你想不想也来做色拉？老师给你们准备了做色拉的东西，来看看是什么。（幼儿看看说说）

（三）请幼儿尝试制作色拉。

老师巡回指导，重点观察幼儿切割食品的过程，尤其是切割鸡蛋，及时予以帮助。并问问幼儿色拉里放了什么东西。

（四）互相品尝。

（五）结束：今天小朋友们真能干，学会了做色拉的本领，我们小朋友回家做给爸爸妈妈吃好吗？

半日活动教案 篇6

活动目标：

1.知道树在外形特征上是多种多样的。

2.学习使用测量工具进行测量的技能，使幼儿掌握树的粗细，高矮的特征。

3.了解树木的好处。教育幼儿爱护树木。

4.能大胆表现自己心中的树。

活动准备：

1.准备各种测量工具

2.绘画工具。

活动过程：

1.观察各种各样的树的外形特征。

带领幼儿到户外，引导幼儿说出各种各样的树木的名称和主要外形特征。

2.比较认识各种树的异同处。

引导幼儿用比较观察的方法，找出不同点。

3.学习使用测量工具进行测量。

引导幼儿借助绳子，树枝，尺，布条等东西辅助测量。

4.了解树木给动物，人带来的好处，教育幼儿爱护树木。

引导幼儿了解环境和树木的关系，及如何来保护树木。

5.幼儿进行绘画活动。

我看到的树，我心中的树。

活动反思：

根据本月主题《春天畅想曲》，这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树，我们一起从教室出发，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在东园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树……在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。陈文文小朋友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摆动，因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜欢的。

就如陈老所说：“大自然是我们的活教材。”这不，春天来了，它悄悄地，一点一滴的融会与我们的生活中，对于春的感悟，你会不自觉的从他它的色彩开始。说到春天，我们又不免油然而生“彩色的春天”这一词，而在这彩色中，孩子们把它表现在了各种各样的树中，你会看到那一分红，一点黄，一寸紫……这就是春天。这一活动就场地而言，选择了户外，组织形式上具有很大的现实性和随意性及灵活性。观察后，我给孩子稍加解释，对画面的合理布局关系进行示范，除此之外，就是鼓励孩子们大胆表现“画出你看到的树，画出你想到的树。”在内容中融入一份自由，一份快乐，一份自信，一份探索的愿望，让孩子们的认识有内而外。在这里可以看到我们正向《纲要》所要求的“激发幼儿主动探索的态度，接触美好事物，激发他们创造美的情趣”的方向努力。