二年级数学上册教案

此篇文章二年级数学上册教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

二年级数学上册教案 篇1

总课时数：第课时上课时间：20xx年月日

教学内容：教材第71页的内容。

教学目标：

1.让学生经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过

程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。

2.让学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续增强自主学习和与

同学合作交流的能力，并获得成功的体验。

重点、难点

教学重点：经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀；

教学难点：在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀。

教学准备

挂图、口诀卡

课前自学：

①自学教材第71页的内容。

②观察并思考：摆一个大正方体至少要多少块小正方体。动手摆一摆。

③尝试编制8的乘法口诀，并记忆。

④哪一句口诀容易记？哪一句口诀难记？记下来，想办法记住它。

学习过程：

一、交流展示

1.通过预习，你知道今天我们要学习的是什么内容？

2.摆一个大正方体至少要多少块小正方体。你能动手摆一摆吗？

学生动手摆一摆后，指名演示。

3.摆2个这样的大正方体要用几个小正方体？3个呢？??摆8个呢？

出示：

交流课前填写结果。

同桌互相说一说几个8是多少。

二、自主探究

学习活动一：编写8的乘法口诀

1.你能编出8的乘法口诀吗？

小组内展示课前自己编写的口诀，说说自己是怎样编写的。

全班交流，核对口诀编写的正确性，纠正错误写法。

2.8的乘法口诀一共有几句？哪一句口诀容易记？哪一句口诀难记？同桌互相交流记忆口诀的经验和方法。

3.全班交流记忆口诀的方法。

学习活动二：记忆口诀

1.自由背8的乘法口诀，齐背；师生对口令。

2.“想想做做”第1题

学生独立在书上填写。

观察比较每组的三题的得数为什么相同？从左往右看，说说相邻两句口诀之间的联系。

3.第2题

你能用你刚才发现的规律直接填写吗？

三、精讲点拔

8的乘法口诀句数多，积的数目较大，记忆有难度。通过观察比较，我们知道相邻两句口诀之间相差8，所以我们先记住一些容易记住的口诀，再根据相邻两句口诀之间的关系来记忆其它口诀。大家不仅要能按顺序背口诀，还要打乱背口诀。只有熟记口诀，才能更好地应用口诀。

四、运用提升

1.“想想做做”第3题

同桌两人按要求进行活动。一人说口诀，另一人说出两道乘法算式。

师生合作开展练习难记忆的口诀，“六八四十八、七八五十六、八八六十四”。

2.第4题

用2分钟时间让学生独立计算后，选择几题让学生说一说分别是用的哪句口诀。

3.第5、6题

学生明确图意后，说说要解决什么问题，需要什么条件。

学生列式解答，同桌交流解题时的思考过程。

4.第7题

学生独立填空。

指名说得数，说一说你是怎样想的，用了哪一句口诀。

五、达标作业

1.今天这节课，你有哪些收获？还有什么不明白的地方请提出来。

2.布置作业。

熟记1~8的乘法口诀

谁的花儿开得艳。

二年级数学上册教案 篇2

时间：20xx-9-10

导学内容：教材练习十三第3、7-11题。

导学目标：

1.加强用乘法解决生活中的简单实际问题的能力。

2.能收集数学信息,发现数学问题的能力。

3.体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

导学重点：

能用乘法解决生活中的简单实际问题。

导学难点：

能收集数学信息,发现数学问题的能力

导学教具：多媒体课件。

一、复习旧知

3.对口诀（1-6的乘法口诀）。

4.开火车，看谁算的又对又快。（出示卡片）

二、解决问题

师：同学们，其实在我们的身边也存在着许多用乘法解决的数学问题，我们一起来看一看：（课件出示）

1．小明和同学们去公园玩，每辆车坐4个人，有6辆车，有22位人坐得下吗？请学生分析题意，明确求什么。重点指出要比较再答。

2．公园广场上有13红气球，6束蓝气球，每束6个，红气球比蓝气球少多少个？学生自己列算式，然后一人口答并引导说出先算出蓝气球有多少个，再比红气球比蓝气球少多少个。集体订正。

3．小明和小伙伴们玩累了，口好渴，决定去买4瓶娃哈哈矿泉水，他们去了2家商店：第一家：每瓶2元第二家：每瓶2元，买4瓶赠1瓶

请你帮他们算一算买哪家的比较合算?

学生独立思考后小组交流，汇报想法，同时教育学生买东西时要懂得节约，要划算。

[设计意图]通过练习步步深入地巩固、升华这节课所学的内容。练习中，让学生充分的进行交流，引导学生用较为规范的数学语言进行表述。运用已学过的知识解决具体

情境中的问题，以培养学生的迁移、类推及综合应用的能力。同时，让学生感受到数学与生活息息相关。

三、课堂检测

1.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。问一共能坐多少人？

2.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？

3.有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船？

板书设计

解决问题

二年级数学上册教案 篇3

总课时数：第课时上课时间：20xx年月日

教学内容：课本第77—78的习题，试着做一做

教学目标：：

1、在现实情景中，提出数学问题，并运用7、8、9的乘法口诀和已经学过的其它知识解决问题

2、培养学生分析问题，解决问题的能力

教学教学重点：

能正确运用7、8、9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。

教学教学难点：

在解决问题的过程中培养分析问题、解决问题的能力。

课前自学：：

1、背9的乘法口诀

2、预习课本第77—78的习题，试着做一做。

学习过程：

一、交流展示

1、背9的乘法口诀。

2、根据一道乘法算式写两道除法算式

4×5=208×9=72

（）÷（）=（）（）÷（）=（）

（）÷（）=（）（）÷（）=（）

二、自主探究

1.以开火车的形式完成第1题，看谁说的又对又快，抢答。

2.第2题，在小组内交流,一人说口诀，其余人说算式，并把它填写完整。学习活动(二)

1.学生先独立完成，，再在小组内相互交流，说说自己的看法，是如何比较的。（小结：比较的方法很多，可以根据计算的结果来判断，也可以

在乘数相同的情况下，比较另一个乘数的大小来判断）

2.出示第5题，观察比较，说出每组之间相同的地方和不同的地方。

计算时要仔细看清题目，正确使用口诀计算

灌云伊山中心小学数学二年级上册教案

三、精讲点拨

1.指名学生板演，并说出比较方法。

2.推选组员板演，并说出运用哪句口诀完成每道题要注意些什么？

3.把1~9的口诀背出来，拿出勇气，展现自己。

4、小组比拼，根据乘法口诀说出对应的乘法和除法算式。

四、运用提升

1、在○填“＜”“＞”或“=”

1×9○3×92×9○6×3

6×9○8×74×9○9×4

2、口算

72÷8=35÷5=7×6=56÷7=7×4=8×8=

3、看图完成第6题

五、达标作业

1、说说本节课你又有什么新的收获？

还有什么困惑的地方和你的同桌说一说，请他帮助你。

2、铁锅42元，铝锅46元，妈妈带了9张5元的人民币，可以买哪种锅？（课后思考）

二年级数学上册教案 篇4

教学目标：

1．用自己喜欢的方法统计数据，使学生体验随机出现的数据收集和整理的过程。

2．初步认识条形统计图和统计表（1格代表2个单位），会根据统计图表中的数据，提出回答简单的问题。

3．通过对学生身边有兴趣的事例调查活动，激发学生学习统计的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。

教学重点：体验数据的收集整理、描述、分析的过程，根据统计图表提出和回答问题。

教学难点：初步认识条形统计图的每格代表2个单位。 教学准备：统计表，方格纸，

教学过程：

一、复习统计图.

同学们，在一年级，我们已经学习统计的一些知识，今天农老师来考考你们，看谁记得最好？

二、激趣导入。

1．同学们，你们喜欢看动画片吗？

2．农老师也喜欢看动画片，今天给你们带来几位你们喜欢的朋友，一起来看看都有谁？（出示）你们喜欢它们吗？现在农老师非常想了解，在这四个动画人物里面，咱们班喜欢哪个动画人物最多？喜欢哪个动画人物最少？你们想不想知道？

师：那我们就来统计一下，咱们班喜欢这几个动画人物的情况。（板书课题）

三、自主探究，体验统计。

1．引导学生收集。整理数据。

在一年级，我们已经学习了统计的一些知识，知道了收集、记录数据的一些方法。谁能说说都有些什么方法呢？（可以用画圆形、正方形、打勾，或是用画“正”字的方法统计……）

现在我们要统计全班同学喜欢动画人物的情况，选用哪种方法最快，哪种方法最好？老师给同学们提供一种方法，统计到哪个动画人物，你喜欢你就站起来，坐着的同学数数一共有多少？一定要细心，不要多数、漏数。（全班讨论）

师：刚才记录喜欢画人物情况的程就叫“统计”（板书课题）我们把统计的数据填到表格中，这张表格就叫统计表，从这张表中我们可以知道喜欢各种动画人物的人数，如果想一眼看出喜欢哪个动画人物的人数多，喜欢哪个动画人物的人数少，还可以整理成什么？

生：……统计图

2．引导学生通过生成的数据，让学生动手画统计图。

①请同学们先观察手上的表格，想一想，每格代表几？先标上数据。

②学生动手作统计图。

3．小结：当统计的数据较大时，我们可以用1格表示2个单位。

4.根据画好的统计图回答问题。

①从这个统计，我们知道了什么？

②你还能提出什么问题？

③假如下次我们班要放动画片，我们应该选择放什么动画片？

四、应用实践，巩固新知。

①从这个统计图你知道了什么？

②假如你是超市的经理，你打算怎样进货？

二年级数学上册教案 篇5

二年级数学上册教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的二年级数学上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级数学上册教案 篇6

设计思路：

本次教学活动通过创设情境，采用合作学习的方法组织教学．在教学中通过教师组织、引导，使学生在自主学习的基础上合作、探索、交流，完成本课的学习任务．

教材分析：

《看望老人》是义务教育课程标准实验教课书（北师大版）二年级上册第五单元的内容，本课让学生通过观察看懂简单的线路图，提高学生辨认方向的能力，发展学生的空间观念，了解数学与现实生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣．

学生分析：

这部分内容是学生经过前两节课的学习，在已经学会实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向以及在具体情境中给定一个方向从而会辨认其余的方向的基础上安排的．让学生根据地图上的方向，学会看简单的路线图，进一步培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念．

学习目标：

1、学会看简单的路线图，巩固看图辨认方向知识．

2、渗透尊敬老人的传统美德教育．

3、体验数学与生活的密切联系．

教学方法：

观察法、合作讨论交流法．

教具准备：

多媒体课件、实物投影仪、主题图．

教学重点：

学会看简单的路线图．

教学难点：

理解几组比喻句，感受大风刮过海面的景象．

教学过程：

一、学习新知（出示“看望老人”路线图）

1、创设情境、提出问题、渗透美德教育．

师：今天是星期天，小明、小刚、小红约好一块去敬老院看望老人，照料老人的生活，做一些他们力所能及的事情．他们分别从各自家中出发，到敬老院门口集合．请你们带他们一块去，并说一说应该向哪个方向走？走多少米？

2、帮助学生观察，引导学生看懂图意．

3、学生独立完成填一填．

4、全班讨论交流，（实物投影仪出示填一填）．

让学生充分讨论交流，说说自己的想法．

课件显示：这三个小朋友帮助老人做完好事，老人夸奖这三个小朋友是懂事、尊敬老人、富有爱心的好孩子．

三个小朋友说：尊敬老人是我们应该做的，这是每个公民应有的美德．

5、4人小组合作讨论完成“说一说”．

先小组讨论，再全班交流．

在集体反馈中，师引导学生把话说完整，把意思表达清楚．

二、练一练

1、（1）读题、看图，了解图意．

（2）独立完成再集体交流．

交流时说一说你是怎样确定“游乐场”位置的方法．

2、师：有一天，三只小动物听说一个地方藏有宝物，它们决定去寻宝，谁能说一说它们寻宝路线（实物投影仪出示寻宝路线图）．

要求：说的时候必须使用方位词．

如：由谁家向（）走（）米，再向（）走（）米．

算一算，谁家离宝物最近？

3、小兔送信

（1）说出小兔给每个小动物送信的路线，说时要用准方位词．

（2）根据自己设定的路线求出结果，注意小兔不能斜穿．

（3）全班讨论：小兔有几条送信线路？哪条最近？

4、说一说自己放学回家的路线．

运用的所学的4个方向把自己回家的路线表达出来，可以找一找主要的建筑物做标志（先小组交流再全班交流）．

三、全课总结

通过今天的学习，你有什么收获？（略）