五年级英语上册教案

此篇文章五年级英语上册教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

五年级英语上册教案 篇1

教材分析：

1、 本模块学习用how many和how much问数量多少，并会表演在商场购物的简单会话。

2、 学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难，应详细讲清。，

学情分析：

1、农村小学英语基础差，学生程度不齐，部分学生发音不准。

2、 学生对购物比较熟悉，会话取材简单，便于练习。

3、 对部分差生需要耐心辅导，帮助他们度过单词关、语音关。

教学目标：

1、学习句型How many bananas do you want?

How much cheese do you want?

Do you like cheese,Lingling?

No, I don，t ,I like cheese.

2、使用how many, how much询问多少。

3、 教育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的.家务活。

教学重点：

1、说出购物的过程，表演课本对话。

2、 使用how many , how much问多少。

3、 分清可数名词和不可数名词。

教学过程：

一、热身复习

学生跟录音机唱Module1中学习的英语歌曲。

二、课文导入

问一个学生的书包是在哪里买的，多少钱，引出单词shop how much yuan need等。

三、课文教学

A、学习单词，学生反复跟读后，教师拿出单词卡片，让学生看着汉语说英语，然后看着英语说汉语，检查单词记忆情况及读音是否正确。

B、 SB活动1

先听录音，然后解释句子意思，并解释how many ,how much的用法及区别，提出可数名词和不可数名词，并详细解释让学生分清楚。

C、小组练习

听几遍录音后，分小组分角色练习对话，教师在课堂上流动辅导，并让优秀学生带动差生练习。

D、SB活动2

先听录音，然后将班级学生分成两组读这两个重点句型。

E、SB活动3

让学生看图，教师先做示范，然后让学生两人一组做练习，并找几组在课堂上做对话。

四、任务完成

找若干小组学生在课堂上表演购物对话，组与组之间比赛。

五、课后作业

A、练习对话。

B、抄写本模块单词。

板书设计：

1、 本模块单词。

2、 重点句型。

3、 重点解释。

评价设计：

教师记分，学生鼓掌鼓励，小组比赛奖分等方法来激励学生积极参加课堂活动，提高教学效果。

五年级英语上册教案 篇2

教学目标：

知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的`远近，正确使用this和that。

能力目标：

能听懂，会说要求的单词和句子

情感价值：

进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

教学重点：

学习和练习正确书写四会单词和四会句子.

教学难点：

正确使用代词this和that。

课时数2

教学过程

1.热身/复习(Warming-up / Revision)

1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend,渲染课堂气氛。

2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。

2.新课导入(Presentation)

1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：

What are Peter and Lisa doing?

What are they talking about?

2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确。

3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了?最后找到了吗?

4)指导学生跟读录音。

5)让学生四人一组分角色表演会话。

6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演。

3.趣味操练(Practice)

1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。

2)每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分留在本组提供物品。用所学句型进行交际活动。

3)播放本课投影片，让学生边看边配音。

4.拓展活动(Additional activities)

1)回家听本课录音，模仿语音语调。

2)把本课对话改编或故事，讲给父母听。

课后反思

五年级英语上册教案 篇3

课题：Unit6InthenaturePark

教学内容：AReadandwriteGroupworkCStorytime

教学目标：

1、能够听、说、读、写“Isthere…?Yes,thereis./Nothereisn’t”.

2、能用“Isthere…?Yes,thereis./Nothereisn’t”谈论假日照片。

3、能够理解Storytime的故事内容。

重点难点：1、课时需要重点句型是“Isthere…?Yes,thereis./Nothereisn’t.的拼写。

在实际情景中运用所学句型。

教具准备：假日照片，挂图，单词卡，录音机和录音带。

教学过程：

Step1Warm-up

（1）SinganEnglishsong“Thepanda”.

（2）Dialogue

T:Look!There’sanaturepark.What’sinthepark?

S:There’salakeinthepark.

S:There’saforestinthepark.……

T:Isthereariverinthepark?

S:Yes,thereis.

T:Isthereapathinthepark?

S:No,thereisn’t.

Step２、Review

1.LetSsspellthewords:pathforestflowerriverlakegrass

2.Actthe“Let’stalk”

Step３、Presentation

Readandwrite

1.T:What’sthis?

S:It’sapicture.T;yes,It’saholidaypicture.

Teachtheword”pictureSsreadaftertheteacher.

2.T:What’sinthepicture?LetSsguess

S:Istherea…?T:Yes,thereis./no,thereisn’t.

3.Showthepictureofthe“Readandwrite”T:Look!ThisisaholidaypictureofWuYifan.What’sinthepicture?

4.Listentothetapeandreadafterthetape.

Taskssomequestions,LetSsanswer.

Listentothetapeagainandfinishthesentences.

Writethesentences.

Step5、Consolidationandextension

(1)Talkaboutthepictureingroups

(2)GuessinggameWhat’sinthepicture?

(3)Storytime

(3)ActivitybookAFinishthesentencesListen,writeandtickorcross.

五年级英语上册教案 篇4

五年级英语上册教案

作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的五年级英语上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级英语上册教案 篇5

教材分析

本课内容是以PEP小学英语五年级上册Recycle1第一课时，重点在于复习前三个单元所学语言知识,并要求能到实际的语言交际中去。

(1)重、难点：复习1---3单元会话，并在情景中运用；能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’s chant的歌谣，能理解其含义。

(2)难点：在实际的情景熟练运用这些句子。

学情分析

五年级的学生较活跃，具备一定的运用英语语言的能力，我在新单元的教授过程中可以利用前面所学的知识，创设一定的语言交流的环境，鼓励学生自然的交流。同时，由于个体的差异，学生的分化已经形成并开始逐渐拉大，导致英语兴趣浓的学生越学越有劲头，而部分接受能力差的学生越学越没劲。在课堂教学时，教师应面向全体学生，兼顾两头，逐步提高学困生的学习兴趣，鼓励学优生和学困生互助合作共同进步。

教学目标

1.知识目标：

(1). 复习1---3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

(2). 复习1---3单元Let’s learn 中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。

(3).能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’s chant的歌谣，能理解其含义。

2.能力目标

(1)能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。

(2)能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新世界语言知识。

3．情感目标

随着学生内容的'扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。

教学重点和难点

(1)重、难点：复习1---3单元会话，并在情景中运用；能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’s chant的歌谣，能理解其含义。

(2)难点：在实际的情景熟练运用这些句子。

五年级英语上册教案 篇6

教材分析：

本课属于复习课教学，主要通过教学，使学生能听、说、读、写单词及短语：sit ,chick ,sit down等。理解并能使用：This girl can't walk. Her father helps her.句型表达某人没有的能力… 通过课文学习，培养学生从小就要学会尊老爱幼，懂得人与人之间要相互帮助的好品质。

学情分析：

本课教学对象是五年级的学生，在以往的学习中，已经学过了一些某人会做某事的内容及I can/can't…的句型，用一个课时来学习本课，对于五年级的学生来说难度不是很大。

教学目标：

（一）知识目标

1、能听、说、读并正确使用单词：sit ,chick;短语：sit down。

2、能理解并掌握句型： He/She/They can't...

（二）能力目标

学会用This girl can't walk. Her father helps her.表达某人没有的能力。

（三）情感目标

1、通过学习课文，培养学生从小就要学会尊老爱幼，懂得人与人之间要相互帮助的好品质。

教学重点：

1、能听、说、读本课的单词及短语。

2、学会用This girl can't walk. Her father helps her.表达某人没有的能力。。

教学难点：

引导学生发现句型结构：He/She/They can't+动词原形+其他。 他/她/他们不能。。。

教学过程：

一、热身复习

教师走到学生中问：How can dogs help people?进行对上节课的复习。

创造轻松的课堂学习氛围。

二、学习课文

出示与本课相关的单词卡片：help,walk,eat,swim。

让学生自己提问，通过合作探究，自己回答问题，不能解决的问题通过学习课文来解决，这样的教学措施目的是培养学生善于提问，善于学习的良好品质，发挥他们的主观能动性。

三、学习单词

1、导入：手拿单词卡片问：What’s happened with these words?

2、出示课文的挂图。

3、引导学生看图提问。

4、录音播放。

5、理解课文内容。

6、学习新单词及短语。

7、播放录音二遍。

8、播放录音。

9、读课文。

采用挂图学习单词，形象直观。

四、学习重点句型：

This girl can't walk. Her father helps her.表达某人没有的能力

引导学生仔细观察课文中的`句子，句型结构：He/She/They can't+动词原形+其他。 他/她/他们不能。。。

引导学生用句型He/She/They can't…说句子。

句型知识方面，教师并不是直接的给予知识，而是让学生通过熟读课文句子，仔细观察各个句子共有的特点出来，体现了教师把学习的自主权交给了学生。

五、布置作业

（1）、摘抄课文中含“can’t + 动词原形”的句子，并背诵或熟读这些句子。

（2）、用“can’t + 动词原形”的句型描述他人不能做某事。

有选择性的作业布置体现因材施教的教学策略。

板书设计：

Module7 Unit2 They can’t walk.

They can’t walk.

Their mothers help them.

He/She/They can’t + 动词原形 + 其它。

他/她/他们不能……