幼儿园语文教案

此篇文章幼儿园语文教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园语文教案 篇1

综合活动：

《鞭炮劈啪响》

活动目的：

1、学习儿歌并引发对鞭炮的联想。

2、用身体伸展和收获的动作来表现放鞭炮的情景。

活动准备：

1、儿歌：《小鞭炮》

2、红纸（裁成A4纸大小）、剪刀、胶带；对开书写纸、彩色笔；长条皱纹纸（约6x90公分）。

活动过程：

1、师将身体缩小成圆柱壮，并发出鞭炮被点燃的声音，让幼儿猜老师表演的是什么？

2、在对开纸中间画图标，提问：鞭炮声让你想到了什么？

3、变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌《小鞭炮》。

4、游戏《放鞭炮》：

（1）、幼儿每人一条皱纹纸，卷起来制作鞭炮。

（2）、师“点燃”“鞭炮”，幼儿立即将鞭炮往天空一抛，如漫天烟花。

反思：在让幼儿想象当你听到了鞭炮声的时候，你想到了什么时，孩子们马上联想到自己的生活中的许多经验事情，比如：有的说：他想到了过新年，吃团圆饭，给压岁钱的'事情，有的说，他想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候，很快乐很开心的事情，有的则说：鞭炮声让他感到很害怕，想到地雷爆炸的声音，有的则说：鞭炮声很喜庆，好象看到有人在结婚，也有的则联想到火……有的孩子还会用身体的动作来表现燃放鞭炮的过程，非常形象。

幼儿园语文教案 篇2

活动目标

1、通过故事感受春雷，引起对春天自然现象的关注。

2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中碰到的问题，并能较完整地表达自己的想法。

活动准备

1、教师：改编新教材故事自制多媒体课件、多媒体设备、前期活动照片布置而成的版面

2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨、熟悉一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密，有一些经验

活动过程：

一、回忆、交流发现的春天的秘密

1、引出话题

今天，金老师又发现一个春天的秘密

你还发现了哪些春天的秘密？

2、结合四周版面内容交流

3、师生共同小结（注：加粗部分为幼儿即时回应）

我们发现了春天的秘密，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生

春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。

二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。

（一）分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。

第一段

1、引出故事角色一青蛙

（1）幼儿随意猜

今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友，你们猜是谁？

（2）根据逐步给出的`外形特征猜

这个朋友有四条腿

这个朋友有四条腿，大嘴巴

这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮

这个朋友有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。

（3）演示出课件，并用儿歌小结

2、讨论：你们喜欢小青蛙吗？

冬天小青蛙在干吗？

它在哪儿冬眠？

3、演示课件，讲述故事第一段。

讨论：小青蛙在哪儿冬眠？

小青蛙怎么会醒过来？

青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓？

第二段

1、边演示课件边讲述，引出故事第二段

2、猜测故事角色二――蛇

（1）看影子猜朋友

（2）放大头部特征后猜测

（3）演示课件验证

3、继续讲述故事

第三段

1、边演示课件边讲述，引出故事第三段

2、猜测故事角色三――熊

（1）听脚步声猜测

（2）演示课件验证

小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。

3、继续讲述故事

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第四段

1、边演示课件边讲述，引出故事第四段

2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟

这个朋友是从蛋里出生的。

有的住在水里，有的住在陆地上。

它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

3、演示课件验证

4、引导幼儿参与讲述故事

青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它？

乌龟怎么说？

演示课件，揭晓答案

三、想想、说说自己对雷声的感受。

1、讨论：你们听到过雷公公敲大鼓吗？

雷公公打鼓的声音是怎么样的？

你们听到雷公公打鼓会怎么样？

2、小结：金老师小时候听到打雷也很害怕，可是现在我明白了，打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。

四、延伸：引发对春天（春雨等）自然现象的关注

打雷时要注重哪些问题？

雷公公来了，谁也会跟着来？

活动结束：

小朋友一起探讨。

幼儿园语文教案 篇3

目标：

1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。

2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。

3.在教师的提醒下，学习安静地倾听。

准备：

橘子若干，自制背景大树，音乐录音

过程：

1.运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。

（1）师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。

（2）教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。

提问：

闻一闻橘子花，闻起来怎么样？（清香）。

摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的）

每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样？（又酸又甜）

可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。

2.欣赏散文，感受作品的语言美。

（1）教师配乐朗诵散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。

（2）教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小朋友讨论：

散文中橘子是什么颜色.（金黄的.）

橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样？（害羞的，紧紧地抱在一起。）

闻一闻橘子花，怎么样？（一股清香扑面而来。）

摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的，象小姑娘的手。）

尝一尝橘子花，味道怎么样？（又酸又甜）

（先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听他人发言。）

3.教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。

讨论：你喜欢《橘子花》这首散文吗？为什么？

4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。

放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。

幼儿园语文教案 篇4

[活动目标]

1.引导孩子愿意和他们一起读儿歌，能够和老师一起背儿歌。

2.知道上幼儿园很开心，孩子在一起很开心。

3.孩子可以主动表达自己的想法。

第1类:

一、活动准备:

1.幼儿园背景图片

2.儿歌中的动物图片

3.单词卡

二、活动过程:

(一)引言:师生对话

1.孩子喜欢幼儿园吗？

2.表扬班里开心上幼儿园的小朋友，引出儿歌里的小动物。

(2)老师用字卡和图标展示儿歌，孩子可以欣赏。

1.看看谁来幼儿园了？

2.他们来幼儿园的时候怎么样？

3.孩子来幼儿园怎么办？

(3)看单词卡片和图标，逐句理解儿歌内容。

1.读单词卡和图标学习读儿歌。

2.一边读儿歌一边表演。

(4)总结:幼儿园真好。有很多孩子在一起玩游戏，他们很开心。

(5)识字游戏

三。活动建议:

动物的图片应该生动，漂亮，对小孩子有吸引力。

四。活动评估:

1.爱上幼儿园我很开心。

2.能独立读儿歌。

第二类:

一、活动准备:童书、故事卡。

二、活动过程:

(1)教师带领孩子操作童书(红缨童书)，感受并复述故事。

P9:孩子们练习翻书和定位。

(2)提出问题:

1.图中有哪些小动物？(引导孩子介绍自己是小象。“我是一个...这是我的'好朋友……”)

2.请感受一下。(让孩子逐一触摸图片中的小狗、小猫、兔子和小鸟)

3.用句型“我是……”用小动物的语气介绍自己。

4.看啊！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到它们吗？(让孩子找到小狗、小猫、兔子和小鸟所在的页面)

P10—P13:教师一边指着图片，一边带领孩子复述。

(3)提问:

1.P10-P11:谁来幼儿园了？他们是怎么来幼儿园的？

2.P12:小鸡在幼儿园做什么？

3.孩子们在幼儿园做什么？他们幸福吗？

4.你在幼儿园过得开心吗？

(4)识字游戏，复习巩固关键词。

幼儿园语文教案 篇5

一活动时间：

20xx年12月31日

二活动人员：

全体幼儿家长老师

三活动过程：

来园活动（各班教室）

生活活动

新年心愿包活动

打算：红信封纸蜡笔记号笔

玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。

亲子运动会

打算：场地布置主持人一名音乐（新年好）

过程：

1）律动“新年好”

2）亲子运动游戏

放鞭炮

打算：每班自制炮竹一个

玩法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应，应对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。

运彩球

打算：彩色的球圈

玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。

剥桔子：

打算：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。

抢气球游戏：

打算：凳子或椅子；各色气球；拴气球的'绳子。

玩法：老师或主持人发出指令，复习色彩。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一齐听主持人发令，按照规则进行。

开火车：

打算：起跑处标志

玩法：由家长或老师（6――8人）组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。（务必下蹲走）

袋鼠跳

打算：大袋子四个，能够用面粉包装袋之类的，要大一些玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长应对面站立，中间距离约30～50米。游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要立即套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。

揪尾巴

打算：纸尾巴若干条。

玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在必须范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

赶双球

打算：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。

玩法：适用于大班的游戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。

幼儿园语文教案 篇6

一、活动目标

1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

二、设计思路

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

三、材料和环境创设

1、小小鸡一群，供幼儿观看。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的'旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。

四、重点与难点

激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。

五、活动流程

看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏

六、活动过程

（一）看小鸡，听节奏、做动作。

1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受）

2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）

（二）听歌曲、表情感、讲规则。

1、教师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地）

2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）

3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）

4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。

（三）学歌曲、明规则、做游戏。

1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）

2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）

3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。 《小小鸡》