大班秋天活动教案

此篇文章大班秋天活动教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

大班秋天活动教案 篇1

设计意图：

1.教材分析：

谈话活动是围绕一个话题(一个人、一件事、一个场景等)进行讨论，是一种对话形式。其教学要点是：(1)谈话活动具有一个有趣的中心话题。(2)谈话活动注重多方的信息交流。从信息交流的角度看，谈话活动的语言信息量较大，当幼儿围绕中心话题交谈个人见解时，他们的思路相对开阔，个人的经验又是多样的，载动这些经验内容的语言形式丰富而多种。幼儿交流的对象范围也相对地大一些。在谈话活动中，幼儿有时在全班面前谈论个人的想法，有时在小组里与几个同伴交谈，还有的时候与邻座的幼儿或是教师进行个别交流。教师要注意将谈话的信息进行归整。(3)谈话活动的语言交流方式较多，任何一个谈话活动都可能包括：教师与幼儿交谈，幼儿与教师交谈，幼儿与幼儿交谈。幼儿在不同的交流机会中可以运用不同的语言交流方式。(4)谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛。谈话活动宽松自由的气氛，主要体现在两个方面。其一，不要求幼儿统一认识，允许幼儿根据个人感受发表见解，针对谈话主题说自己想说的话，说自己独特的经验。其二，不特别强调规范化的语言。谈话活动鼓励幼儿愿意交谈，积极说话，善于表达个人想法，但不要求他们一定使用准确无误的句式，连贯完整的语段。实际上，谈话活动重在给幼儿提供说的机会，让幼儿在用语言交流的过程中，操练自己的语言并产生相互影响，通过提高自己对口语交流规则的敏感程度而发展自己的语言。本次谈话活动前，幼儿已经完成了调查表，在调查表中有我感受到、我看到、我做到三个方面，也是本次教学活动推进的三大版块。我感受到为第一环节，我看到为经验梳理部分的关键环节，我做到为延伸活动的部分。

2.学情分析：

第一，随着季节的变化，幼儿对中心话题具有一定的经验基础。第二，幼儿对话题有一定的新鲜感，与近日生活的共同关心点有关。比如已经有孩子在问老师：叶子怎么掉了?天冷了，不想起床了。等等。第三，部分幼儿倾听与表达的能力较弱。有的幼儿急于表达，有的幼儿答非所问。教学目标：

1.能够根据调查表的内容围绕秋天的话题进行谈话。2.愿意倾听同伴讲述，别人讲话时不插嘴。重点和难点重点：围绕话题谈话。难点：倾听他人讲话。活动准备：1.知识经验准备：通过完成调查表，对秋天的天气、人们的着装、植物的变化有所了解。2.物质经验准备：课件、黑板、棒棒糖、投影仪(或照片翻拍放大使用)。

活动反思：

1.了解幼儿的已有经验，制定合理的活动目标。

谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交往的活动。谈话活动对幼儿的发展是很重要的。孩子们刚升入中班，他们的表达能力与欲望都比小班时要进步许多，但倾听能力和理解能力需要进一步培养。要让这个活动顺利开展，还要知道幼儿关于秋天的经验有哪些，幼儿关于谈话的经验怎样。他们喜欢与同伴交流吗?他们喜欢在集体中发言吗?由于是借班上课，对幼儿已有经验并不了解，所以，我事先和薛埠幼儿园进行了联系，了解到上课时正是主题活动开展的第一周，幼儿对秋天的`了解还没有深入，感性经验较少，但这个班的孩子能力较强，语言表达能力较好。 基于以上考虑，我制定了以上三点目标。在具体实施时，我发现在谈话活动中，幼儿的表现欲很强，大多数幼儿在活动中能积极表现，讲述自己发现的秋天的秘密，少部分幼儿不是太积极，但在教师的引导下会进行用简单的语言表达自己的想法。所以，整个活动的目标基本上是达到了。但我感觉如果将目标“大方地在集体面前进行讲述”改为“敢于在集体面前进行讲述”，对刚升入中班的幼儿来说更恰当。

2.运用多样的方法，调动幼儿积极参与谈话。

(1)运用调查表，引导幼儿围绕话题自由交谈。

由于还没有进入秋天的主题，幼儿对秋天了解得较少，我采用了调查表的形式，通过“你知道秋天的水果有哪些吗?”“你知道哪些花在秋天开吗?”“你认识哪些秋天的农作物呢?”几个问题，让孩子们在爸爸妈妈的帮助下，一起去观察秋天，事先对秋天有所了解，这样幼儿围绕话题自由交谈时，就可以围绕调查表来相互交流，有话可谈。

(2)借助PPT，引导幼儿拓展谈话范围。

为了拓展幼儿的谈话范围，我准备了PPT，将秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的农作物等分别呈现，展示出新的谈话经验，幼儿对直观的画面比较感兴趣，而当幼儿说到哪里时，我及时将画面放大，所以幼儿能从颜色、形状等方面说说自己的发现，语言也逐渐丰富了起来。 (3)评价激励，帮助幼儿逐渐学会一些谈话的规则。

在幼儿谈话的过程中，我及时发现幼儿运用到的优美的词句、连贯的句子、完整的句子，及时给予表扬和鼓励，引导其他幼儿学习，并通过创造氛围和语言提示不断指导幼儿想说、敢说、愿意说，使幼儿逐渐学会一些谈话的规则，掌握正确的谈话思路和谈话方式，为幼儿以后的交谈和语言发展奠定基础。

不足之处：

1.调查表设计的不足。

但在设计调查表时，我都是用文字的形式呈现的，幼儿虽然有了秋天的经验，但他们不识字，如果改为用图画的形式，将发现的秋天的秘密用图画画下来，这样幼儿对着调查表上直观的形象，就能调动幼儿关于秋天的知识储备，更好地运用已有的谈话经验交流个人见解。

2.教师回应的不够。

回应能够有意识地接纳幼儿的想法、刺激幼儿的思考、归纳提炼幼儿的经验、理清幼儿的思维。在这个活动中我对幼儿的回应还不够，未能很好地捕捉幼儿谈话中的信息，在脑中进行快速的梳理、分析、概括、提炼，用教师的示范性的语言展示在幼儿面前，将重点反馈给幼儿，促进谈话的有效深入。

大班秋天活动教案 篇2

大班秋天活动教案通用15篇

作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班秋天活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班秋天活动教案 篇3

设计意图：

秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着改变，孩子们会发现，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了许多美丽的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各式各样色彩鲜艳的秋服等许多问题。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，设计这个活动让孩子们发现自然界中的色彩的变化，欣赏秋天的美，感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏能力，陶冶幼儿的审美情趣。

活动目标：

1、理解诗歌内容，感知秋天的"绚丽多彩"。

2、认真倾听诗歌内容，仔细观察图片，大胆表达自己的想法。

3、通过诗歌表演，体验游戏带来的乐趣。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

色卡、背景图、音乐，图片

活动过程：

一、谈话导入，初步感知秋天的颜色师"今天我带了很多颜色宝宝，来看看都有谁？"（教师出示各种色纸）师"这么多颜色放在一起好看吗？"（引用词语：五颜六色，绚丽多彩）师"你们知道现在是什么季节？（秋天）如果让你选一种颜色送给秋天，你会选什么颜色？为什么？"（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）师"我这里有副美丽的图画，我们一起来找找秋天的颜色吧！"

二、欣赏散文诗，理解诗歌内容

1、出示背景图片，理解散文诗内容师"在诗歌中你听到秋天是什么颜色的？是谁说的？"师"小草为什么说秋天是黄色的？"（秋天到了，天气很干燥，小草身上的水分也越来越少，因此变得黄黄的师"枫叶为什么说秋天是红色的？"（秋天到了，枫叶被秋风妈妈吹的红红的）师"白菊为什么说秋天是白色的？"（小白菊在秋天开放，它的'花瓣是白白的）师"松树为什么说秋天是绿色的？"（松树一年四季都是绿绿的）师"大地为什么说秋天是绚丽多彩的？"（这些颜色宝宝都生长在大地妈妈的怀抱里）

2、配合音乐，完整欣赏诗歌师"这首诗歌美不美？

我们一起来把诗歌表演一下吧。"

三、幼儿游戏表演诗歌内容

1、练习"轻轻地""沙沙地""微笑地""大声地""骄傲地"动作

2、教师讲解游戏表演要求，选着自己喜欢的角色站在其身后，学习按要求表演

2、集体表演诗歌四、生活迁移"寻找秋天的颜色"师：刚才我们表演了秋天的颜色这首诗，小草、菊花、大地、枫叶、松树都把秋天变成各种各样美丽的颜色，其实在我们幼儿园里也可以找到许多秋天美丽的颜色，现在我们一起去找找吧？

散文诗《秋天的颜色》秋天是一幅美丽的图画，美在哪呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。我问小草：小草轻轻地告诉我："秋天是黄色的。"我问枫叶：枫叶沙沙地告诉我："秋天是红色的。"我问白菊：白菊微笑地告诉我："秋天是白色的。"我问松树：松树大声地告诉我："秋天是绿色的。"我问大地：大地骄傲地告诉我："秋天是绚丽多彩的。"啊！我终于明白了秋天是那美丽的颜色

活动反思：

根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。

大班秋天活动教案 篇4

课程目标：

1、幼儿能够有序、连贯、清楚地讲述寻找的的水果，激发幼儿探索发现的欲望。

2、能运用多种感官感知水果特征（颜色、味道、外形、大小等方面的不同）并能用不同的方法表征发现的水果。统计操作中使用的水果种类、数量。

3、积极参与探索活动，感受合作的快乐，体验成功的喜悦。

课程准备：

1、活动内容ppt

2、秋季水果若干（石榴、柿子、香蕉、苹果、猕猴桃、柚子等）

3、操作工具若干（操作板、杯子、榨汁机、盘子、书籍等）

4、相关书籍、笔记本、平板

课程过程：

一、导入部分：

演示ppt和孩子共同回忆寻找秋天发现水果。

二、引导幼儿结合自己的经历，表述自己的发现

演示ppt（幼儿看自己设计的寻找方案）

1、引导幼儿用连贯、有序的语言描述自己发现的`水果（幼儿看ppt开始讲述）

讲述是教与学的重难点：幼儿要学会连贯完整的讲述自己的探索发现过程。通过教师的讲述叙述要素如：我和xx一起去哪里（水果店、路边、水果摊等）发现xx水果。句型引导幼儿用普通话讲述。通过团讨，自由讲述等形式促进目标达成。

2、引导幼儿用语言或肢体动作来描述自己发现水果时喜悦的心情

幼儿体验找到水果的成功感受、愉悦的心情。

高兴、喜悦、激动用肢体动作表现出来。

3、用多种感官来感知水果的特征

通过看一看、摸一摸、闻一闻等感知水果的形状、颜色、大小、味道等并连贯的语言表述。

如：枣，圆圆的、硬硬的、脆脆的、甜甜的、光滑的词语描述

如：香蕉，黄黄的，弯弯的像月亮，甜甜软软，我爱吃词语描述。

4、自由探索，统计总结

幼儿自由讨论，自主结合，小组合作好的

分组活动，通过动手操作水果拼盘、水果沙拉、榨果汁和查阅等能够统计出水果的种类和数量。

强调用水果刀注意安全常识。

幼儿在集体面前讲述自己的统计情况（我做的xx用了哪些水果数量多少）

教师总结：

活动中我们遇见了好多我们身边的水果，请你和家长一起制作《水果变变变》。在制作时通过我们自己的统计，注意节约。

三、延伸。

请小朋友品尝自己做的水果拼盘、沙拉和果汁等。

大班秋天活动教案 篇5

【教材简介】

秋天是金黄的收获的季节，叶子对于孩子来说非常常见的事物，在孩子的身边经常可以看到，借助随手可见的叶子，让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等，引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中，表现他们的创意和审美能力。注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱，增加对叶子的了解。

【预设目标】

1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

【重点难点】

重点：幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。

难点：孩子们能够充满自信和自主的进行创造叶子画。

【设计理念】

《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，幼儿利用大自然中的常见的叶子进行拓印、拼贴。在这个过程中，充分表现他们的创意和审美能力。

【教学思路】

在幼儿了解叶子基本知识的基础上，我们开展了美术活动“叶子画”，此活动综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画，激起幼儿对大自然的喜爱。

【教学过程】

1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？

（鼓励幼儿大胆说一说）秋天的树叶发生了很大的变化，你会用一首好听的歌曲来表达秋天树叶的变化吗？并且可以用身体的动作来表示吗？

（鼓励幼儿大胆唱唱，跳跳表演一下树叶飘落的情景）（运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。）

2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

师：你们表演的太美了看把谁吸引来了？

（看ppt图片）师：呀原来把羊村里的喜羊羊也吸引来了，你们瞧她给我们带来了什么礼物？

（出示ppt图片各种各样的树叶）喜羊羊是孩子们的热点动画片，通过它进一步激起幼儿的兴趣师：请你来找一找自己最喜欢喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么？”“扇子”“它还像什么？”启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，为下一个制作环节打下的基础。〕

3、幼儿制作叶子画。

师：今天喜羊羊来到我们的`身边，我们需要送一份礼物给他送什么呢？

（出示ppt图片）答案就在叶子上引导幼儿用叶子作画。

师：孩子们先想想你准备用什么方法用叶子作画，材料在两边，想好以后就可以动手了，小朋友之间可以合作哦（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。）〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作选择不同的方法进行操作可以使幼儿在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕

4、展示幼儿作品，幼儿自评。

（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）

【教学反思】

本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：

1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。

2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

大班秋天活动教案 篇6

活动目标：

1.感知秋天的变化，知道秋天是一个丰收的季节。

2.能把观察到的秋天的农作物，大胆地用绘画形式表现出来。

3.愿意与同伴分享自己的作品。

活动准备：

一．经验准备：

幼儿对秋天的特征有初步了解

二．物体准备：

1.农作物：稻谷、番薯、玉米、萝卜

2.白纸、记号笔、蜡笔、垫板

2.背景音乐

活动过程：

一.谈话引入，看图激趣

1.师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）

2.师：秋天到了，有一群人呀可高兴了，请你猜猜是谁？

（出示图片：农民伯伯拔萝卜）为什么他这么高兴？

小结：原来呀，秋天来了，农民伯伯的农作物都成熟了，所以他的心里美滋滋的。

你知道除了萝卜，还有哪些农作物也成熟了吗？

金黄的稻谷、紫色的番薯、白色的萝卜、黄色的玉米

小结：秋天真是一个丰收的季节。金黄的稻子、紫色的番薯、白色的萝卜还有黄色的玉米都能收获了。

二．观看视频和实物，说说远看和近看农作物，感受主要特征。

倪老师啊今天早上去农田里感受了一番，请你看一看倪老师找到的农作物和你找到的.是不是一样。（播放视频）

你在视频中看到了哪些农作物？看上去有什么感觉

1.稻谷：远看金灿灿一片，近看一束稻谷上有许多密集的稻粒。

2.番薯：外面是紫色的叶子，底下是番薯。

3.萝卜：上面是绿色的叶子，下面是白色的果实。

4.玉米：很高大，被衣服包裹着。

三．说一说、画一画秋天

（一）说一说自己的计划

1.你最喜欢哪个农作物？为什么？

1. 倪老师都迫不及待想去农田里感受一番了呢，你们想吗？

2. 请你把你的计划画下来，你去了农田里希望和小伙伴去收获什么食物？你们是怎么收获的？

3.幼儿操作，教师巡回指导（播放轻松的音乐）

（二）小组推荐一张代表性作品，上来与大家分享。

其他作品我们回教室再去分享。下次有机会，我们可以去农田里真实感受一下。