幼儿园花的科学教案

此篇文章幼儿园花的科学教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园花的科学教案 篇1

设计意图：

我园位于小区中心，旁边就有个小公园，风景宜人。特别到了春天，鲜花盛开，美不胜收。结合中班主题课程《花花朵朵》。我们利用小区的良好资源，开展了这次科学探索活动《寻找春天里的花》。

活动目标：

1.感受大自然中春天的气息。

2.通过为花儿拍照，观察花朵多姿多彩的'形态。

3.初步尝试记录，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行记录。

活动准备：

1.活动前做好安全教育工作。

2.幼儿操作材料：相机、彩笔、记录表人手1份；

教师材料：

喊话器1个。

活动过程：

一、引导部分。

1.教师和幼儿边走边聊：现在是什么季节？你是怎么知道的？

2.教师总结：春天来了，路边的小草从土里钻出来了，小树发芽了，公园里的花儿也开了。今天，老师就带大家去“寻找春天里的花”。你可以给花儿拍一拍照，仔细的观察它，也可以摸一摸，闻一闻，然后把你观察到的，还有你的感受都记录在记录表上。

二、寻找春天里的花。

1.带领幼儿一起寻找春天里的花，鼓励幼儿用相机拍摄下来。

2.幼儿记录：花的形状、颜色，开在哪里，几个花瓣，什么气味，自己喜不喜欢等等。

三、幼儿介绍自己的拍摄成果。

1.教师带领幼儿回园。

2.将幼儿拍摄的照片输入电脑，结合刚才的记录表，幼儿做花儿的介绍。

幼儿园花的科学教案 篇2

活动思路：

春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师："这是什么花?"有的问："它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开?""春天还有什么花?"……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一教学活动。

一、活动目标：

1、认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。

2、能够通过观察图片，了解春天常见花的特征(颜色、花瓣形状、气味等)，通过生活经验的积累，了解花的用途。

3、在茶艺展示中，了解中华民族的传统茶艺文化。

二、活动准备：

PPT图片托盘已经完成的关于《我认识的花朵》亲子调查表花朵拼图茶具花茶《好一朵茉莉花》音乐

三、活动过程：

1、导入活动教师：上周小朋友已经同丁丁老师一起了解关于春天的知识，并且宝贝与家长一起完成了《我认识的花朵》亲子调查表，现在丁丁老师要与小朋友一起分享。(关于春天的英语律动)

2、展示ppt，分享亲子调查表

(1)教师引导幼儿观察亲子调查表

(2)教师提问(引导幼儿了解常见花的特征用途)

(3)教师总结

3、展示PPT，幼儿观察常见花，加深幼儿的对花特征以及用途的了解。

教师提问：

(1)花的名称

(2)花的形状(花朵是由一片一片的小花瓣组成)

(3)花的用途(幼儿自由回答)

(4)教师总结花的特征以及用途

4、花朵拼图游戏教师：今天早上小花朵悄悄的`告诉丁丁老师，它们的小伙伴都找不到自己的家了，希望我们KB班的小朋友来帮忙。(规则：看编号找身体的一部分，拼完后要及时收整)

5、茶艺展示，幼儿同家人品茶结束活动。

教师：小朋友们都知道花能泡茶，现在李老师就要给小朋友们展示一下我们传统的茶艺文化。

(1)茶艺展示

(2)品茶(在优美的音乐声中结束活动)

活动反思：

做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。

幼儿园花的科学教案 篇3

幼儿园花的科学教案（通用15篇）

作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园花的科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园花的科学教案 篇4

【活动目标】

1.通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。

2.了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。

【活动准备】

1.玫瑰花、菊花、茉莉花。

2.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

3.玻璃茶壶、热开水、杯子。

【活动过程】

形式：小组

1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。

2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的'质感、香味、形状和颜色等。

3、教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。

4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。

5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。

6、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。

活动评价

1.能比较鲜花和花茶的区别。

2.能通过不同感官探索花茶的特点。

3.能说出喝花茶的感受。

活动建议：

1.提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。

2.活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。

幼儿园花的科学教案 篇5

活动目标：

1．认识杜鹃花，了解杜鹃花的形状、颜色，知道杜鹃花是在春天开放的。

2．培养幼儿的语言表达能力。

3．激发幼儿热爱春天、热爱家乡的情感。

经验准备：

老师在平时带幼儿到小区里经观察过杜鹃花。

物质准备：

PPT

活动过程：

一、观看PPT，认识杜鹃花

1.你认识它吗？

2.那我们来仔细看看杜鹃花是长什么样的？你发现了什么？

3.杜鹃花开得好漂亮哦，你想看看它没开出来的'样子吗？我们叫它花骨朵儿。（鼓励幼儿多说。）

二、了解杜鹃花的颜色

1．你在哪里见过杜鹃花？你知道杜鹃花是什么颜色的吗？

2．今天老师给你们带来了你平时没看见过的杜鹃花，我们一起来欣赏一下吧！

3．杜鹃花还有一个秘密哦！它有些长得矮矮的，有的长得高高的，还有的会住在花盆里。（观看课件，大家一起说一说）

三、欣赏天台山杜鹃花，萌发热爱家乡的情感

1．在我们国家有很多地方都有杜鹃花，在我们台州也有一个地方的杜鹃花很有名，每天春天杜鹃花开的时候，还会举办“杜鹃花”节，那个地方就是——天台，今天老师带来了很多游客在天台山拍的杜鹃花的照片，我们一起来看看吧！

2．天台山的杜鹃花好看？漂亮吗？我们的家乡真美啊！有空小朋友也可以让爸爸妈妈带你们到天台去看看美丽的杜鹃花，到时别忘了拍些照片回来，和我们一起分享。

幼儿园花的科学教案 篇6

活动目标：

1、对科学小实验感兴趣，乐于观察和谈论实验中纸花发生的变化。

2、发现纸花能在水中开放，并与伙伴合作比较出两种不同材料的纸花开放速度的快慢。

3、能和同伴、老师一起尝试统计实验结果。

活动准备：

1、纸花：彩色纸、报纸、卡纸。

2、操作用具：盆子、擦手毛巾、垃圾桶、贴纸。

3、背景音乐：月光海岸。

4、经验准备：幼儿对彩色纸、报纸、卡纸有初步的感知经验。

活动过程：

1、实验“水中花”导入活动，激发孩子的兴趣。

指导语：

(1)小朋友看看老师手上拿是什么?这朵花和你们平时见的花有什么不同?

(2)这是一朵的神奇的纸花，花中间藏了一个小秘密，如果把这朵纸花轻轻的放入水中，纸花会发生什么变化?(引发幼儿猜想)我们一起来看看吧，中间还藏着小秘密呢。

(播放音乐，观察纸花在水中慢慢打开了，蜜蜂贴纸出现。)

2、幼儿进行第一次实验，感受纸花的变化。

指导语：这么有趣的实验，你们也想不想试一试?

每位小朋友的椅子下都有一朵小花，待会请你们拿一朵，然后去后面的实验 区，将小花的花瓣朝上，轻轻地放在水面上，用小眼睛仔细地看看会有什么变化?(幼儿实验完，教师进行提问，你发现了什么?纸花在水里花瓣开了。)

3、与同伴合作比较不同材料纸花开的速度快慢。

指导语：

(1)你们知道刚才的花是用什么纸做的吗?

(2)今天老师不仅给你们准备了报纸做的花，还带来了彩色纸做的花。他们今天想来一场比赛，比看谁开得快。你们先猜猜。到底是哪种纸花开的快些呢?等下请两个宝宝一组，围在后面的水盆旁边，两人用不同材料的纸花，同时将你们手中的纸花同时放到水中，看看哪种纸花打开得最快，哪种纸花打开得慢?(同时的意思你们知道吗?)实验完后进行统计。

4、与同伴合作比较三种不同材料纸花开的速度快慢。

指导语：刚你们都做了实验是报纸花开得快些，可是还有一种纸花宝宝他也想加入进来和他们一起比赛看谁开得快，瞧～卡纸宝宝来了，你们猜猜他们中间会是什么材料的纸花开得快些呢?到底是哪种纸花开得快些，请你们找三个好朋友一起，到后面的操作区去做实验，请你们将三种不同材料的纸花同时放入水中，用眼睛仔细观察看看哪种花开得快?

5、教师和幼儿一起统计实验结果。

指导语：刚才你们和你的好朋友进行了比赛，你用的`是哪种纸做的花?谁的后开?现在请小朋友把大苹果贴在统计表上，如果你的纸花先开就贴在“快”这边，后开就贴在“慢”这边。

小结：先开花的是什么纸做的呢?后开花的是什么纸做的呢?

6、总结

你们平时在生活还见过什么纸?那请你们回家也尝试一下其他纸做成的花，看哪种纸开得快，明天告诉老师吧。