小班美术粘贴汽车教案

此篇文章小班美术粘贴汽车教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

小班美术粘贴汽车教案 篇1

通过这节课的学习，让小朋友们掌握各种图形粘贴的技能，体验美工活动带来的快乐。

一、活动目标

1、巩固粘贴各种图形的技能。

2、通过范例和教师的提示引导，选择自己喜欢的材料进行粘贴活动。

3、能体验美工活动带来的快乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、训练幼儿的绘画能力。

二、活动准备

1、学习单

2、一桶饼干(实物)

3、每张桌上放颜色一样形状不同的蜡光纸。

4、每组两盒胶棒、两块抹布。

5、范例一幅。

三、活动过程

1、教师从桶中拿出各种饼干给幼儿看，引起幼儿的兴趣。

教师：看老师给你们带来了什么好吃的?

教师边说边拿出各种饼干给幼儿看，请幼儿说说饼干是什么样子的。

2、教师向幼儿介绍活动材料，并带领幼儿进行粘贴饼干的游戏。

(1)教师在每张桌上放置颜色一样、形状不同的蜡光纸。

(2)教师将画好饼干桶的纸发给幼儿，想幼儿示范讲解游戏方式:在一组粘贴完后，可以带着自己的饼干桶选择其他小组进行粘贴。

(3)教师向幼儿示范讲解使用胶棒粘贴的方法。

教师：用胶棒均匀地抹在蜡光纸没有颜色的那一面，一定要抹均匀，然后贴在饼干桶上。

3、幼儿分组活动，教师巡回指导。

(1)教师提醒幼儿找人少的地方进行粘贴。

(2)鼓励幼儿用多种形状进行粘贴。

(3)对个别不太擅长的幼儿进行鼓励。

4、完成粘贴活动后与幼儿一起分享饼干

四、活动结束

1、评价

2、总结

教学反思：

我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

小班美术粘贴汽车教案 篇2

活动目标

1.练习用小轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。

2.体验大面积作画的乐趣。

3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备

1.幼儿每人带一辆小来幼儿园，幼儿事先有玩玩具的经验。

2.每组1张大绘画纸。

3.在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料，抹布若干。

4.示范画1幅。

活动过程

1.欣赏轮子滚画。

(1)展出示范画。“猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么画出来的?”

(2)教师示范：小很快乐，它去过海边、山上、沙漠，留下了很多足迹(车轮印)。

2.尝试用轮子滚画。

(1)幼儿分组作画：将玩具蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

(2)幼儿可以多滚画几次，感受色彩交叉重叠的特殊效果。

3.讲讲我的画。

将作品展示在墙面上，幼儿共同欣赏、自由交流，说说自己的沿着怎样的路线开，它要开往哪里。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班美术粘贴汽车教案 篇3

小班美术粘贴汽车教案(15篇)

作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小班美术粘贴汽车教案，希望能够帮助到大家。

小班美术粘贴汽车教案 篇4

活动目标：

1. 学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共的主要外形特征。

2. 通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共。

3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共一辆，白纸、马路场景。

活动过程：

一、出示玩具公共，观察认识公共外形特征。

师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?

师：公共是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?

二、尝试拼贴公共。

1.认识不同形状的蜡光纸。

师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?

2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共的形象。

师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?

3.幼儿相互观摩自己拼的公共，加强交流和学习。

请个别幼儿说说自己是怎样拼公共的?

4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴

(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的。

(2)请幼儿把拼贴好的，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

三、作品介绍。

活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。

师：已做好的小朋友把开到马路上来，看看谁的跑得快?

活动反思：

本次主要以欣赏贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。

小班美术粘贴汽车教案 篇5

活动目标：

1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。

2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。

活动准备：

挂图、故事。

活动过程：

一、导入部分

1、出示挂图

2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢?小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗?

二、寻找金鱼的尾巴

1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。

2、找到后请幼儿回到位子上去

小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗?

三、教师示范粘贴方法

1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。

2、幼儿操作：教师巡回指导。

活动延伸：

让幼儿欣赏自己的作品。

活动反思：

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

小班美术粘贴汽车教案 篇6

活动过程：

一、引入主题，开不了

1，出示玩具

师：看，这是什么?它为什么会跑呢?

2、出示没有轮子的

师：咦，这辆车怎么了啊?

(请个别幼儿上来分别开一开，感受有轮子与无轮子小的区别)

教师总结：没有轮胎就不能轱辘辘地向前跑了，就像我们小朋友的两只小脚一样，如果没有小脚就不能走路了，多伤心啊，没有轮子的小也很难过哦，那我们应该怎么办呢?

3、师：想一想，我们应该给小装一个什么形状的轮子呢?(引导幼儿观察轮胎的形状，位置等)

教师总结：轮胎圆圆的，黑黑的，安装在下面，带着轱辘辘地往前跑。

4、师：你们知道吗，给装上轮胎的人叫做修理师!只要是坏掉的，经过修理师修过之后啊，就会重新在马路上轱辘辘地跑起来了哦，你们说修理师棒不棒啊?那你们想不想也来当一次修理师啊?

二、我给按轮胎

1、出示活动材料:下面的几辆车子都没有轮子，我们来帮它们补上吧。

2、教师示范画轮子的方法：画一个圆形，并涂上颜色。

3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿注意事项：找到安装轮胎的位置，沿着轮廓画圆形，有轮胎啦。

4、请幼儿翻开活动材料《美术》第10页，幼儿自由选择颜色，添画轮胎。

三、轱辘轱辘

1、小朋友完成作品后，评价幼儿的绘画情况，谁画的轮子最漂亮。

2、师幼一起玩《红绿灯》的游戏，教师当红绿灯，幼儿当小，感知红灯停绿灯行的交通规则。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。