幼儿园中班音乐活动教案

此篇文章幼儿园中班音乐活动教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园中班音乐活动教案 篇1

目标：

1、通过反复感受，知道歌曲名称，理解性质与内容，在玩游戏的过程中初步学唱歌曲，并学会看朋友时主人和客人的语言和动作，培养幼儿的文明行为。

2、激发幼儿参加音乐活动的愿望，萌发幼儿团结友爱的`情感。

准备：活动前布置好场景：家（用小椅子围城的家，请两位大班幼儿做串客。

过程：

1、游戏《乘汽车》：“小朋友，今天我们到朋友家去做客好吗？”（好）让我们乘上汽车准备出发。前奏：1332|1216|1615|6—||后有幼儿念语言节奏“笛笛.笛笛.，去看朋友真高兴。”在歌曲《看朋友》的音乐伴奏下，脚按八分音符的节奏走小跑步，手做开汽车的动作。当听到在低音区弹出的前奏时，“朋友家到了，我们下车吧”幼儿做互相搀扶下车的弹奏与表情。

2《去看朋友》：“咦，门关着，我们去敲敲门看，朋友在不在家。”老师边清唱歌曲边做动作，带领幼儿去看朋友。“乒！乒！乒！”“谁啊？（我们是中3班的小朋友）“请进！请进！”“谢谢！谢谢！”问好练习！“请坐！请坐！”“谢谢！谢谢！”

3、发声练习《早上做客前都做了什么？》“，小朋友，来做客前，你在家里做了些什么？（刷牙、洗脸、梳头、照镜子、整衣服……）那好，老师请到谁，谁就把做客前都做了什么用动作做出，小朋友根据他的动作用歌声回答我，好吗？”

135︱665︱ⅰⅰ76︱5—‖

（老师）小朋友告诉我XX在做什么？

665︱432︱5432︱1—‖

任老师告诉你他在梳头发

4、《小朋友来做客》大班幼儿示范歌曲，进一步理解内容，并咬准难咬的字音。

——“听，谁来了，还唱着歌呢！”一个幼儿边清唱《看朋友》边来做客。“乒！乒！乒！”（谁啊？）“我是大班的刘琪琪”“请进！请进！”“谢谢！谢谢！”“请坐！请坐！”“谢谢！谢谢！”

“小朋友，我们一起和琪琪姐姐问好“琪琪姐姐好！”“我们问问琪琪姐姐，她刚才唱的歌曲的名字叫什么”“琪琪姐姐，你唱的歌真好听，歌名叫什么？”琪琪回答：“看朋友”幼儿重复。

——“琪琪姐姐，刚才歌里唱了什么，你唱一遍好吗？”琪琪唱后，师幼拍手。老师提问：

“琪琪姐姐唱的歌名叫什么？”（看朋友）

“今天天气怎么样？”（真正好）

“姐姐说她去看谁？”（看朋友）

“来到我们家时要把什么敲？”（来把门儿敲）

琪琪：“任老师，刚才，我在路上碰到张静，她说一会儿也来我们家做客，要来看看你们。”

——“小朋友，有人来敲门时，我们该问什么？“谁呀？”“让他进来时又该说什么？（请进！请进！请坐！请坐！）”“小朋友真懂礼貌！”“听，外面是谁在唱着歌儿？”张静清唱后敲门…（进行问好练习）…提问名称、内容，并练习咬字练习：朋友、真正、门儿。

“小朋友，张静姐姐唱的这首歌我们听过，这首歌曲名称叫什么？”（看朋友）

“张静姐姐说她来看谁？”（看朋友）

“今天天气怎么样？”（真正好）

“来到我们家要把什么敲？”（门儿）

——学唱歌曲：琪琪、张静教唱。“琪琪、张静姐姐，你们唱的歌真好听，我们跟你们学，行吗？”“你们先唱一遍，我们打节奏，然后我们再跟你们唱。”

5、《搬新房真高兴》

——合作搭新房：小朋友，老师听说你们要搬新房了，老师想到你们家做客，你们欢迎吗？（欢迎）。“快把你们的家布置好。”老师启发幼儿自愿五人一组用小椅子围成一个家。（幼儿在看朋友的歌曲伴奏下协商搭家。）

——放鞭炮：“新房盖好了，你们都搬进了新房，老师送你们一张贺卡，里面画了一串鞭炮。待会儿，大家一起放鞭炮，庆祝庆祝。来大家到门口来，准备好，我来点鞭炮了。哧—乒乓…”欢呼……

——低音区弹奏《看朋友》，孩子们，快回家，准备迎接客人啦。

6、《到每一家做客》：老师边唱《看朋友》到第一家做客→边唱边带领第一家的幼儿去第二家做客→边唱边带领第一、第二家幼儿去第三家做客……在到每一家做可的过程中，启发幼儿跟唱歌曲。

7、复习快乐舞：到朋友家做客，真高兴，我们一起来跳个舞吧。

幼儿园中班音乐活动教案 篇2

活动目标

1.了解交通警察的职责，理解交警的辛苦。

2.能根据音乐节奏大胆表现交警指挥交通的动作。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

交通警的音乐、课件等。

活动过程

1.以图片的.形式导入，了解交警的职责并理解交警的辛苦。

(1)你在哪里见过交警叔叔?

(2)交警叔叔在马路上干什么?我们应该怎么做?

(3)交警叔叔做的动作是什么意思?

2.先引导幼儿感受音乐节奏，熟悉音乐旋律。播放交通警音乐，学习随音乐节奏做交通警指挥交通的动作，。

(1)教师随音乐做示范，引导幼儿感受乐曲欢快、流畅的特点和交通警察指挥交通的干练。

(2)教师可鼓励幼儿创编动作大胆表现。

3.引导幼儿在布置的马路场景中随音乐做游戏。

(1)请幼儿分别扮演交警和汽车司机，随音乐节奏做交警指挥交通和司机开汽车。

(2)司机根据交警的指挥做开车和停车的动作。

活动延伸

引导幼儿在角色区扮演警察，开展小小交通警的游戏。

活动反思：

教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。

幼儿园中班音乐活动教案 篇3

活动目标：

１、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

３、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。

４、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

５、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动过程：

一、导入：

１、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

２、发声练习：

（１）师生问好。

引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）

二、展开

（一）看图片学第一段：

１、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。

２、理解分析歌词：

（１）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？

（２）“小雪花怎样来的”？

（３）“小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）

３、语言节奏朗诵：

（１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。

（２）集体完整朗诵。

４、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的.呢，你听”！

（１）看图片欣赏范唱。“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）

（２）完整演唱两遍。

（二）填编第二段：

１、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小雨滴想告诉我们什么”？（春天来到了）

２、朗诵歌词：

（１）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。

（２）语言节奏朗诵。

３、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？

（１）学着第一段试着唱一唱。

（２）唱第二段。

（三）完整演唱两段。

１、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？

２、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（雪花和雨滴）

３、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。

幼儿园中班音乐活动教案 篇4

活动目标：

1、幼儿能够掌握 的节奏型，随着音乐进行歌唱表演。

2、幼儿对各种不同的节奏感兴趣，喜爱参加音乐活动。

活动准备：

音乐《身体音阶歌》、《爱跳舞的小猴》、节奏图片若干、歌词、小猴子手偶、地上贴五彩线。

活动重点：

幼儿掌握| |的节奏型，并用不同方法表现。

活动难点：

幼儿能将节奏型运用到歌曲旋律中。

活动过程：

开始部分：

以《握手舞》引发幼儿的`兴趣，感知音乐快慢的不同。

小朋友们好，今天有几位老师来我们班做客，小朋友们和他打个招呼吧。今天好听的音乐又来和小朋友做游戏了，

基本部分：

一、出示单个音符图片， ——踢踢 ——踏。

小朋友们这是什么啊？（好多豆子）有大豆豆，还有小豆豆。我们看一看他们是谁？小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”； 大豆豆有个名字是四分音符，念“踏”。

二、组合各个音符，幼儿使用各种方法练习节奏。

现在音符宝宝们要找一找朋友，我们再来看一看。他们站在了一起，踢踢—踏

踢踢 踢踢 踢踢——踏。我们现在用我们的小身体来感受一下。（手脚交换一下）

想一想还可以用哪些方法？

三、引出小猴子，出示歌词，学习歌曲。

1、看一看谁来了？（小猴子！）他为我们带来了一首好听的儿歌，想不想听？安静，不然就听不到了！教师念白，并出示歌词。

2、与幼儿一起学习歌词，将歌词用刚才的节奏念出来。

现在请小朋友们跟老师一起来学一学。

3、放音乐，听一听，跟唱，可以加入动作。

四、音乐表演。

1、教师带领幼儿一起做动作，学习表演歌曲。

2、现在老是把小猴子的花园搬到了咱们班里，数一数花园里有几条线？（五条）教师在线上再和幼儿跳跳舞，复习节奏和歌词

3、我请坐得好的小朋友到花园里，听着音乐跳跳舞。

结束活动：

小猴子累了，想回家了，我们和他说什么？（再见）

今天小朋友们学习了一个新歌，你可以回去当一回小老师，把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈，或是爷爷奶奶。我们跟客人老师们再见！

附：歌词：

小猴子呀，爱跳舞，上上下下来回蹦。一线上面点点头， 二线上面耸耸肩。

三线上面扭扭腰，四线上面拍拍腿。五线单脚蹦一蹦，小猴子呀爱跳舞！

幼儿园中班音乐活动教案 篇5

活动目标：

1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。

2、发展幼儿想象力、合作能力。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

雷雨图片，废旧物品

活动过程：

1、幼儿边看图片边谈论雷雨的.情景。

2、说说雷雨天不同情景的各种声音。

3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。

（1）雨声DD饮料瓶中放入沙子。

（2）闪电DD塑料薄片。

（3）雷声DD空饼干盒。

4、幼儿自主表现。

幼儿园中班音乐活动教案 篇6

活动目标：

1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

2、尝试用语言节奏表现大雨、小雨。

3、能从音乐高低变化中区别下大雨、下小雨，学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。

活动准备：

1、“雨丝”人手一份，节奏图，钢琴。

2、已学过歌曲《大雨小雨》

活动过程：

1、出示雨丝，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友,刚才我们一起学习了诗歌小雨点，发现小雨点会发出什么声音？那你们觉得大雨会发出什么声音？我们今天一起来下雨。（在座位下有雨的道具请你拿出来）

2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。

师：听，在下什么样的雨？（另一教师弹高音区音乐：轻快、跳跃）请你们觉得小雨是怎么下的？（轻轻的、有点跳的感觉）请你跟着琴声来下小雨。（师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动雨丝。）你们觉得怎么样可以把我们的身体动起来表示小雨（幼儿讨论）教师采用一种合理的动作一起练习（比如转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。）

师：听，又下起了什么雨？（师弹低音区音乐：沉重、连贯。）你们听了有什么感觉？用你们的雨和动作来表示下大雨。（再次弹，师生动作）

师：嘘！雨停啦，（师生停在原地）我们都知道雨是会变大变小的，让我们来跟着琴声来变化着下雨吧！（弹两种不同的音乐，师生共同变化抖动雨丝。）

3、尝试用不同的声音区别大雨、小雨的变化

（1）师：雨停了，让我们休息一会，听一段音乐吧（弹奏《大雨小雨》）

（2）引导幼儿尝试用高低不同的声音和语言节奏表现雨的变化。

A）用语言节奏练习下小雨。

⑴ 师：我们都知道小雨会发出什么样的声音？（幼儿回答）下小雨时候声音应该怎么样？（轻）谁会用轻轻的声音来下小雨？

⑵出示节奏图

师：老师这儿有与幅节奏图，我们一起来念一下它的节奏。

谁会用小雨的声音配上这个节奏来下雨，注意了小雨的声音应该怎么样？（幼儿练习---个别：还有谁有不一样的下小雨声音、集体）

B）用语言节奏练习下大雨。

⑴ 师：那大雨会发出什么样的声音？（幼儿回答）下大雨时候声音应该怎么样？（响）谁会用响亮的声音来下大雨？

⑵出示节奏图

师：老师这儿有与幅节奏图，我们一起来念一下它的节奏。

谁会用大雨的声音配上这个节奏来下雨，注意了大雨的声音应该怎么样？（幼儿练习---个别：还有谁有不一样的下大雨声音、集体）

（3）倾听音乐，学习用不同的声音区分大雨、小雨。

⑴ 师：你们听，大雨、小雨是谁在唱？（配班老师弹《大雨小雨》的音乐老师用不同的声音演唱）

大雨唱了什么部分？小雨唱了什么部分？

⑵ 我们再来听一听，比比谁的耳朵最灵，（再次倾听）小雨唱的歌是怎样的`？是跳跳的，还是连连的，细细的还是粗粗的？（跳跳的、高高的、细细的）大雨呢？（连连的、低低的、粗粗的）（出示图谱：表示两种不同的声音）

⑶ 师：我们一起来唱一唱，好吗？小雨的声音应该是怎么样的？（是细细的），大雨的声音应该是怎么样？（粗粗的），（师生一起清唱）

⑷ 分组唱：谁愿意唱大雨的声音呢？谁愿意唱小雨的声音？（教师帮助幼儿分组）！（幼儿分组交换唱2遍）

4、游戏：大雨小雨

师：我们玩个大雨小雨的游戏吧。我们小朋友做雨点。当听到下大雨的声音就表示雨点很多，我们就很多的小朋友抱在一起。当下小雨的时候雨点是很少的，那你就自己随意的走小碎步。

5、结束部分。

师：雨停了外面的阳光出来了，我们到外面去晒一会太阳、吹一会风。（教师带领孩子去室外活动一会儿）