小班教案《公鸡》
此篇文章小班教案《公鸡》（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。
小班教案《公鸡》 篇1
活动目标：
1、学习单脚站立的方法。
2、尝试在不同高度的物体上单脚站立5——10秒。
3、体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
1、大公鸡胸饰
2、大小椅子、梅花桩、积木等若干
活动重点：学习单脚站立的方法，体验游戏的乐趣。
活动难点：尝试在不同高度的物体上单脚站立5-10秒。
活动过程：
1、情景导入，热身运动
教师戴上大公鸡胸饰：你们看，今天周老师变成了谁？（大公鸡）
是阿，我是公鸡爸爸，你们就是我的小公鸡宝宝!今天天气真好，小公鸡们，跟着爸爸一起去锻炼锻炼身体吧！
小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）——小公鸡喝水（腰部运动）——整理羽毛（体测运动）——合作游戏（下蹲运动）——捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）——回家（放松运动）。
2、学习单脚站立的方法。
（1）孩子们，你们知道我们公鸡有什么本领呀？爸爸告诉你们呀，我们公鸡还有一项本领叫“单脚站立”（老师示范），你们想不想试一试呀？
（2）幼儿分散在场地上探索单脚站立的方法
（3）相互交流探索结果
说说你是怎样让自己站得稳，不摇晃的，请幼儿学学同伴的方法。
（4）教师示范正确的方法
（5）集体练习，数数、比比，看谁站得久一点。
3、尝试在不同高度、不同大小的物体上单脚站立
（1）我们已经学会了在平地上单脚站立，瞧，那边有很多小椅子，请你再去试试能不能在椅子上单脚站立。
（2）幼儿每人选择一把椅子尝试，教师请个别幼儿师范。
（3）小公鸡们，那边还有一些更小的树桩，你们也去试试看，能不能在小树桩上单脚站立。
（4）孩子们，那边还有更小的树桩，你们愿不愿意再去挑战一下。
4、游戏：小公鸡和懒惰虫。
（1）我们都是勤劳的小公鸡，每天都早早起床，可是树林里住着一条懒惰虫，它每天早上要睡懒觉，我们小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢？（幼儿自由想办法并回答）
（2）懒惰虫呀它喜欢我们小公鸡站在树桩上用单脚站立的方法来喊它它才会醒。
（3）集体游戏“小公鸡和懒惰虫”
请小公鸡任选一条路穿越小树林，到达懒惰虫的家门口，每只小公鸡选一个树桩进行单脚站立，然后集体把懒惰虫唤醒，如果它没醒，就再换个树桩试试。
5、放松活动
懒惰虫终于被我们小公鸡唤醒了，小公鸡真开心，我们大家一起来跳个小公鸡舞吧。（幼儿一起做放松运动，懒惰虫醒来和小公鸡一起跳舞）
活动反思：
本次活动我主要采用游戏的形式来帮助幼儿学习和练习单脚站立的动作。因为教学的过程需要层层递进，所以在准备材料的时候我也进行了分层准备，分了三个层次的材料（椅子、大梅花桩、小梅花桩），有高低的不同，有大小的不同。又考虑到幼儿年龄层次和能力层次的不同，我对每个层次的材料又进行了再次分层，如椅子用的是大班和小班的两种高低大小稍有差别的椅子，以满足不同幼儿的需求。活动前感觉自己对材料的准备已经比较充分，但是在组织活动的过程中我们发现，最后一种材料也就是最小的梅花桩不太适用，对中班幼儿来说太难，孩子们在上面很难站稳，所以这种材料在下次活动中可以删减掉。删减了一种材料，那么幼儿练习的强度和密度也就相对减少了，我觉得评课的时候，同事们提出的双脚交替进行单脚站立的方法非常好，这样可以有效地提高练习的强度和密度。
小班教案《公鸡》 篇2
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，能够边唱歌边玩游戏。
2、能在歌词的提示下，大胆地用肢体表现游戏中的动作。
3、愿意遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
1、公鸡、母鸡纸偶，公鸡头、母鸡头
2、假花一朵，糖果一个，一块布，芸豆、篓子若干。
活动过程：
一、复习音乐《 》
指导语：林老师听说小四班的小朋友会唱一首好听的歌曲《 》，你们一起唱给我听听好不好?
二、游戏导入
1、猜碗里的花
指导语：我的碗里有一样东西，等音乐停下来的时候请你猜猜在哪个碗里?
2、猜口袋里的公鸡头母鸡头
师：我的口袋里还有东西呢，等会儿请你们来猜一猜在哪个口袋里?
三、初步学唱歌曲《公鸡头》
1、出示公鸡头、母鸡头纸偶，自然引入歌曲。
指导语：看你们玩得这么开心，公鸡头母鸡头也来凑热闹啦!
公鸡头母鸡头会唱一首好听的音乐，我们来听一听。(教师范唱)
你们刚才听到了什么?
2、教师再次进行范唱，幼儿仔细倾听
指导语：我们再来听一听，歌曲里还唱了些什么?
3、教师再次歌唱
指导语：我们来听一听《公鸡头母鸡头》。
4、师幼一起唱
指导语：我听到有的小朋友已经会唱这首歌了，那我们一起来唱一唱。
四、边唱歌边游戏，会玩《公鸡头母鸡头》的游戏。
1、教师请一名幼儿示范玩游戏
指导语：现在老师要请一位小朋友和我玩游戏，
老师来藏豆豆，那谁来猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握紧，不让她看见。)
(交代游戏规则：如果猜对了，就由猜对的人去喂，猜错了，就由藏豆的人去喂)
我的公鸡头和母鸡头呢?我们来喊一喊：公鸡头，母鸡头!
2、请两名幼儿示范玩游戏
指导语：这一次我要请一个男孩子和一个女孩子来玩游戏。(谁来藏，谁来猜?)
3、两两结伴玩游戏。
指导语：请你和身边的好朋友面对面做做好，看着他的小眼睛。
请椅子下面有豆豆的小朋友来藏豆豆，没有豆豆的小朋友来猜豆豆。
4.散点玩游戏
指导语：这一次我们请女孩子来藏豆豆，那谁来猜豆豆啊?(男孩子)
等一会儿请一个女孩子找一个男孩子，手拉手找一个空地方站站好。
小班教案《公鸡》 篇3
活动目标：
1.在活动中进一步学习4以内的数数。
2.培养幼儿的观察能力，体验数学活动的乐趣。
活动重点：
会用不同的数数方法，会手口一致的数4以内的数。
活动准备：
课件 小黑板 图片 小篮子 棒棒糖
活动过程：
1.以给"大公鸡过生日"引题，激发幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了一位朋友，小朋友听是谁呀？大公鸡今天很高兴，因为它要过生日了，它请了好朋友来给他过生日，小朋友看是谁？
2.播放课件可爱的小动物，幼儿看课件回答。
（1）有几只小狗？（1只小狗）
（2）有几只小兔？（2只小兔）
（3）有几只小鸭？（3只小鸭）
（4）有几只小花猫？（4只小花猫）小动物们给大公鸡带来了好多生日礼物，大公鸡很高兴，请大家参加它的生日宴会。
3.情境游戏：快乐的生日宴会
（1）出示生日蛋糕，让幼儿说出是大公鸡几岁的生日。并唱生日快乐歌。
（2）好玩的筛子。
幼儿看筛子上有几个点，请幼儿拿出几个棒棒糖。练习幼儿按点取物的能力。
（3）丰富的午餐（纸箱上贴动物的图片，掉在黑板下面）幼儿说出都有哪些好吃的东西，练习用不同方法来数数。
①1个肉骨头。方法
②2个胡萝卜。（竖着数）
③3只虾。（环绕数）
④4条鱼。（不规则物体的数法）
⑤ 小动物。（按特征和不同数）数完后请小朋友给小动物喂食物。（小狗、 小猫、 小兔、小鸡的家）
（4）快乐抱一抱玩法：音乐开始，幼儿听着音乐跳舞，音乐停下后小朋友自由结伴抱一起。
规则：音乐停，幼儿能说出是几人抱一起的。
4.教师总结、评价。
小班教案《公鸡》 篇4
设计意图：
《山羊踩痛小公鸡》描述了山羊踩痛了小公鸡，就向公鸡表示歉意。体现了山羊懂得礼貌的美德。歌曲是2/4拍节奏。我们知道，节奏是音乐要素之一。因此，知识点是2/4拍节奏的强弱特点。
活动目标：
1. 欣赏歌曲，熟悉歌曲内容，能进行简单的表演。
2. 学说礼貌用语“对不起”“没关系”，能原谅别人的错误。
活动准备：
1. 在幼儿自由活动时播放歌曲，让幼儿提前熟悉旋律和歌曲内容。
2. 录音机、磁带，山羊和小公鸡的胸饰。
3. 主班教师和配班教师表演情景剧
活动过程：
一、欣赏歌曲，边听边拍手，初步熟悉故事内容
今天老师要来找一找我们班哪个小朋友的耳朵最能干，老师要请小朋友们听一首好听的歌曲，小朋友呀要仔细听，听完后我要请小朋友举手告诉老师，歌曲里面有谁，好不好？
还有啊，录音机告诉老师，它待会给我们放好听的歌曲想请我们小朋友呢给它拍拍手伴奏好不好？
我们呀跟着歌曲拍出好听的声音，能不能乱拍啊？
乱拍的话录音机会生气的！好，小手准备！
师幼一边拍手一边欣赏歌曲。
歌曲听完了，看谁最能干，已经知道故事里有谁了，请举手告诉我
哦，故事里有山羊和小公鸡对不对啊？谁知道他们两个人发生什么事了？
好，现在老师就请小朋友来看表演《山羊踩痛小公鸡》，小朋友们仔细看，看看山羊和小公鸡到底怎么了？他们是怎么说的，他们的动作怎么样，好不好？
二、分段欣赏情景表演，通过提问，进一步理解故事内容并能模仿山小公鸡的动作进行简单的表演。
1. 欣赏歌曲第一段的情景表演。
好，节目看完了，谁知道山羊和小公鸡怎么了？
哦，山羊呀不小心踩痛了小公鸡。那山羊的动作是怎么样的？我们一起来学一学。
小公鸡的动作呢？我们来学一下。它的表情是怎么样的？我们也一起来学一下。
那山羊踩到了小公鸡它是怎么说的？我们一起来说一下。
小朋友们你们学会山羊的动作了吗？现在，老师来唱歌请小朋友和老师一起学山羊做动作，我们比一比看谁学的最像，好不好？
师幼共同表演第一段山羊的动作。
刚才我们看了山羊的表演，我们现在再来看看小公鸡的表演好不好？看看小公鸡被山羊踩痛后有没有生气，有没哭好不好？
2. 欣赏歌曲第二段的情景表演。
节目又表演好了，小公鸡有没有生气啊？它的动作是怎样的？我们一起来学一学。
那小公鸡有没生气啊？那它是怎么样的？我们也一起学学看。
小公鸡一点也没生气，那它是怎么说的啊？我们也来说说看。
小朋友们你们学会小公鸡的动作了吗？我们一起来学小公鸡来表演一下好吗？老师来唱歌，小朋友和老师一起做动作，看看是你们做的好还是老师做的好，好不好？
三、请幼儿分组进行角色表演
1、教师与集体幼儿进行角色表演。
哇！小朋友们表演的可真好！我们一起来夸夸自己。
录音机呀刚才看了小朋友的表演，可喜欢了，想再放一次好听的歌，请我们小朋友来作动作，你们愿意吗？
好，我们先学山羊的动作再学小公鸡的动作好不好？
师幼 随音乐进行集体的歌表演。
2、请集体幼儿自由选择角色进行分组的角色表演。
恩，我们表演的可真好啊。我们请郑老师和我们一起来表演好不好？
老师来表演山羊，郑老师表演小公鸡，请想当山羊的小朋友来蔡老师这，想表演小公鸡的小朋友到郑老师那去。
当山羊的小朋友要做谁的动作啊？对了，要和老师一起做山羊的动作。当小公鸡的小朋友能不能做山羊的动作啊？对了，你们要和老师做一样的动作。明白了没有？
好，那我们比一比，看看是山羊做的好，还是小公鸡表演的好好不好？
分角色进行歌表演。
四、教师小结。
谁表演的好啊？
我觉得山羊和小公鸡都表演的很好，我们送自己一个大鞭炮。
那你们喜欢不喜欢山羊和小公鸡啊？为什么？
对了，因为山羊和小公鸡都是有礼貌的孩子，山羊不小心踩到小公鸡就马上说什么？小公鸡被踩到也没生气，马上说什么？
小朋友们你们会说吗？
那老师给了你东西要怎么说？早上看到老师和小朋友要怎么说？回家的时候要和老师说什么啊？
好，那从今天开始老师就来找一找我们班的小朋友，谁最有礼貌，谁最会说礼貌用语，我就把这个小奖章送给它好不好？
教学反思：
《山羊踩痛小公鸡》是一首带有故事情节的歌曲，容易帮助幼儿记忆。在欣赏歌曲，理解歌曲内容，懂得影响了别人要说“请原谅”、“对不起”之外，还让幼儿尝试歌曲内容进行表演。在开始之余，教师利用前面的“甜嘴巴娃娃”来进行故事的延续，然后在进行分段欣赏，根据故事内容来记忆歌词。在最后的环节让幼儿对歌曲内容进行表演。但是课中也发现了一些问题，就是有些幼儿对歌曲的内容的记忆还是不能很全，经常唱一句，忘一句，以至于在后面的表演环节孩子不能根据自己的理解来进行表演。
小班教案《公鸡》 篇5
活动目标
1、观察比较公鸡和母鸡不同的外形特征。
2、激发孩子有兴趣了解家禽。
环境创设
公鸡和母鸡的标本，小公鸡和小母鸡及狐狸的头饰。
重点与难点
了解公鸡和母鸡的不同。
活动过程：
一、引起兴趣：
“咯咯咯，咯咯咯”是谁在叫呀？（母鸡，出示标本）“喔喔握”，这是谁呀？（公鸡，出示标本）
二、观察比较：
1、公鸡和母鸡有什么不一样？（引导幼儿按顺序观察）
2、看看公鸡头上有什么？母鸡有吗？
3、公鸡的羽毛和母鸡的羽毛的不同。
4、公鸡的腿和母鸡的不同。
三、游戏——“小公鸡和小母鸡”
1、随着音乐小鸡做出各种动作。
2、听着音乐信号“狐狸来了”小鸡们去追啄狐狸。
3、狐狸躲进山洞小鸡不能再啄。可反复进行多次游戏，角色可变化。
小班教案《公鸡》 篇6
活动目标：
1。 初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
2。 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
活动准备：
1。 歌曲录音。
2。 钢琴。
活动过程：
一。 复习部分。
1。 复习歌曲《丁冬小门铃》。
2。 引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3。 进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。
二。 学习歌曲《大公鸡》。
1。 欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？
2。 学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3。 学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
4。 分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5。 启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。
6。 启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
附：小鸟穿花衣教案
一、活动目标：
1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。
2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰，初步学习前后空间画法。
二、活动准备：记号笔、油画棒、绘画纸
三、活动过程：
1、了解鸟的外形特征并用绘画的方式画出来。
师：“请小朋友看黑板上谁来了？师边画边引导幼儿猜猜谁来了？大圆形的是它的头，小圆形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。椭圆形的是它的身体，身体上有两个翅膀，一个上一个下，加上象梯形一样的尾巴，这个动物就变出来了，看看是谁呀？”（小鸟），“小鸟也需要朋友的，看一个鸟朋友从这里飞来了，”（师再示范一个不同方向的小鸟），
2、初步学习空间画法。
师：“看这只小鸟，先画头，它的身体躲在这只鸟的后面了，怎么画呢？”请幼儿先说说再画出来。“原来碰到前面小鸟的地方，只要跳过去后再画就画出来了。
3、进一步装饰小鸟。
师：“小鸟看见小朋友穿了这么漂亮的衣服，它也吵着妈妈要穿花衣，可是鸟妈妈忙着捉虫没空，我们来给小鸟穿花衣好吗？”
师：“想一想用一些什么图案来把小鸟打扮的漂漂亮亮的？”幼儿自由说，根据幼儿说到的，师随即把这些图案画在黑板上。
师：“你可以选择一种喜欢的图案，然后密集地装饰在小鸟的身上。”
4、幼儿作画，师指导。
重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律，不凌乱。
5、互享幼儿作品。
师：“请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了，谁把小鸟打扮的最漂亮。”