小学美术元宵节里挂彩灯教案

此篇文章小学美术元宵节里挂彩灯教案（精选5篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

小学美术元宵节里挂彩灯教案 篇1

教学内容：

精读课文，理解课文内容。

教学目标：

流利、有感情地朗读课文，感悟语言，体会闹花灯的欢乐气氛。

教学过程：

一、揭示课题，导入新课。

1、齐读课题两遍。

2、谈话导入：同学们，今天这节课老师和你们一起到大街上去看花灯。你们快看大街上！

二、学习第一段。

1、齐读第一段。

2、自由练读两遍。

3、说一说：读了这一段后，你知道了什么？（学生口答，教师引导。）

二、学习第二段。

1、出示投影图：请同学们仔细看，告诉大家你看到了什么灯？（生说）

2、读第一句话：“街上的花灯可真多呀！”（提示：后边是“！”）

指名读、齐读。

3、轻声读课文，看文中写了几种花灯？（3 种）哪两种写得简单？哪种写得详细？

4、投影出示写龙灯的句子，引导体会。

最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片金光闪闪，龙的`尾巴不停地摆动。

⑴自由充分地练读句子, 想一想自己喜欢哪个词, 为什么？

⑵同桌互相交流一下。

⑶指名说，引导多种形式理解词意。

⑷指导朗读：喜欢哪个词，读的时候就要抓住它。读出龙灯的有趣。

①自由尝试。

②指名读。

5、读最后一句。

⑴指导读“龙活啦！”

⑵引导理解“情不自禁”，指导说一句话。

三、学习第三段。

1、师生一起读课文。

2、理解“融成一片”、“响彻夜空”的意思。

3、指导朗读。

四、听录音读全文，同桌互相比赛读全文。

五、总结板书。

六、课外延伸：你还想看到什么样的花灯？学生练说。

七、布置作业：把自己设计的花灯画下来，参加班级花灯设计比赛。

板书设计：

兔子灯

25 闹花灯 鸽子灯 ……

龙灯

小学美术元宵节里挂彩灯教案 篇2

教学目标：

知识与技能：了解元宵节的传统文化习俗，学习制作简易彩灯的基本方法，掌握色彩搭配和手工制作的技巧。

过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。

情感态度价值观：激发学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，体验节日的欢乐氛围。

教学重点：

学习制作彩灯的基本步骤和技巧。

色彩搭配与装饰设计的创意表达。

教学难点：

彩灯结构的稳固性。

创意装饰的个性化展现。

教学准备：

教师准备：PPT课件（包含元宵节习俗介绍、彩灯图片欣赏）、示范彩灯一个、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩绳、彩笔、灯笼模板等。

学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、彩绳（或细绳）。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放音乐：播放元宵节的喜庆音乐，营造节日氛围。

讲述故事：教师简短讲述元宵节的由来和挂彩灯的习俗，激发学生对课程的兴趣。

二、新课讲授（15分钟）

展示图片：通过PPT展示各种形状、颜色的彩灯图片，引导学生观察彩灯的特点，讨论彩灯的装饰元素和色彩搭配。

示范讲解：教师展示并讲解制作简易彩灯的`步骤，包括选择材料、设计形状、裁剪卡纸、粘贴组装、装饰美化等。

三、实践操作（20分钟）

分组操作：将学生分成小组，每组发放彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等材料，每组选择一个彩灯形状进行制作。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答疑问，鼓励学生发挥创意，进行个性化装饰。

四、展示评价（10分钟）

作品展示：每组派代表上台展示自己小组制作的彩灯，介绍设计理念和装饰特色。

互评与师评：引导学生进行互评，教师给予总结性评价，鼓励学生的创意和合作精神。

五、总结拓展（5分钟）

总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调元宵节挂彩灯的文化意义。

拓展延伸：鼓励学生回家后与家人一起制作更多彩灯，共度元宵佳节，感受传统文化的魅力。

六、课后作业：

要求学生回家后继续完善自己的彩灯作品，并拍摄照片或视频，下次课分享制作过程中的趣事和感受。

教学反思：

本节课通过实践操作，不仅让学生了解了元宵节的传统文化，还锻炼了他们的动手能力和创新能力。

在未来的教学中，可以进一步丰富材料选择，增加难度，提升学生的制作技巧和审美水平。

通过这样的教案设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习传统文化，培养动手能力和创新思维，同时加深对中华优秀传统文化的理解和热爱。

小学美术元宵节里挂彩灯教案 篇3

活动目标：

1、知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵主要的风俗习惯。

2、通过猜灯谜、做汤圆、踩高跷、观赏花灯、舞龙狮感受节日等活动，感受节日欢乐热闹的气氛。

3、增进父母、长辈与孩子之间的情感。

4、了解节日的来历，知道节日的'日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、体验人们互相关心的美好情感。

活动过程：

一、介绍元宵节：

1、通过讨论、老师讲解，了解元宵节的意义和风俗习惯。

2、体温：为什么人们要过元宵节?元宵节人们都进行一些什么活动?

3、让幼儿了解元宵节赏花灯、猜谜语、吃汤圆、舞龙狮的风俗习惯。

二、猜灯谜：

1、玩法：在活动室中任意取下一个气球，父母协同孩子用臀部将气球坐碎，取出其中的谜面，共同猜出谜底。

2、在猜谜过程中，感受与父母配合的乐趣。

三、画五官：

1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地转三圈，另一人领着走到画五官，将五官画完整。(另一人可作适当的提醒)

2、父母与孩子共同感受游戏的欢乐。

四、舞狮、赏花灯、游园 、烟火晚会：

1、孩子与家长一起来到户外场地，尽快地舞龙、舞狮观赏花灯、跳起舞蹈。

2、烟火晚会，大家一起在烟火中同欢庆元宵节，感受节日欢乐的气氛。

教学反思：

本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!

小学美术元宵节里挂彩灯教案 篇4

活动目标

知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。

认识元宵的外形特征。

尝试用颜料拓印、添画的方法表现元宵。

活动准备

课件准备：“元宵习俗”组图；“元宵”组图；“手工材料”组图；“手工成品”图片。

纸面教具：《汤碗》。

材料准备：颜料、不同大小的海绵印章、油画棒。

活动过程

出示组图“元宵习俗”，引导幼儿初步感知元宵习俗。

1、出示组图“元宵习俗”。

——你看到了什么？

——人们在做什么呢？

小结：元宵节是中国传统的节日，在这天人们会挂花灯、猜灯谜、舞龙舞狮、吃元宵来庆祝。

2、师幼谈话，唤起幼儿对元宵的经验。

——你们吃过元宵吗？

——元宵是什么样子的？

小结：今天我们来认识好吃的元宵。

出示组图“元宵”，引导幼儿进一步了解元宵。

1、出示图片“元宵—外观”。

——元宵是什么形状的`呢？

2、出示图片“元宵—颜色”。

——元宵是什么颜色的呢？

——还有什么颜色的元宵呢？

小结：元宵的身体圆圆的，有各种各样不同的颜色。咬开元宵，里面还包着不同的馅料，味道好极了。

3、出示图片“元宵—做法”。

——元宵有很多好吃的做法，你们吃到的元宵是怎么做的.呢？

小结：有水煮元宵、油炸元宵，还可以在元宵的汤里加上红豆、水果等等，都非常好吃。

出示组图“元宵”、“手工材料”，通过对比丰富幼儿的绘画经验。

1、出示图片“元宵—外观”及“海绵印章”，引导幼儿了解表现元宵外形的方法。

——元宵圆圆的外形，我们可以怎么漂亮地画出来呢？

小结：可以用圆形的海绵印章印压出元宵的形状。

2、出示图片“元宵—外观”及“油画棒涂画”，引导幼儿了解表现元宵颜色的方法。

——元宵可以用什么颜色表示呢？

小结：等颜料干了，可以用油画棒画上馅料，或者旁边不同的食物哦。

3、出示纸面教具《汤碗》，鼓励幼儿大胆想象。

——你想创作一碗什么样的元宵？

——它们是什么颜色的？

——你想给碗画些什么花纹呢？

出示手工成品图，发放材料鼓励幼儿用拓印、添画的方法制作元宵。

——我们可以用不同大小的海绵印章沾一沾颜料，在“汤碗”上印出大大小小的元宵，还可以用油画棒在元宵旁画上其他好吃的食物哦。

活动延伸

日常活动

元宵节时，组织幼儿品尝元宵，感受元宵的美味。

家园共育

1、有条件的家庭可在元宵前后与幼儿一起制作元宵，丰富生活经验。

2、元宵节时，可带幼儿外出赏花灯、猜灯谜、看舞龙舞狮，感受元宵节的氛围。

小学美术元宵节里挂彩灯教案

作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的小学美术元宵节里挂彩灯教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学美术元宵节里挂彩灯教案 篇5

一、概述

1、《元宵节里挂彩灯》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学五年级上册美术第15课，本课旨在让学生通过了解简单元宵花灯的制作，元宵节的来历，特点，了解中国传统民俗文化的魅力。

2、本课领域是：综合探索，共1课时。课程结构内容包括：了解中国传统节日元宵节的来历，交流对元宵节的了解，通过收集元宵节的资料，制作元宵花灯，开展猜灯谜的活动，达到培养学生热爱中国传统民俗文化的感情。

二、教学目标分析

1．知识与技能

（１）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。

（２）设计简单的花灯效果图。

（３）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

２．过程与方法

（１）通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

（２）能够通过与小组的合作交流，根据自己的想法，完成花灯设计图。

（３）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。

（４）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。

３．情感态度价值观

（1）发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线条的联系，更加热爱美术课。

（2）通过学习，能体会到色彩的和谐美，色彩和谐对我们生活的影响。

教学重点难点

1．重点

（１）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。

（２）设计简单的花灯效果图。

（３）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

２．难点

（1）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。

（2）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。

三、学习者特征分析

（1）学生是东岔中心学校五年级的学生，有一定的动手制作能力和表现力；

（2）学生元宵节虽然是中国大型的传统民俗节日，但是我们地处山区，处了春节比较热闹之外，其他的节日庆祝的幅度都不大，学生大多只是从电视上见过元宵花灯。

（3）学生具有一定的绘画技巧，表现能力。

四、教学策略选择与设计

本课首先通过让学生欣赏元宵节花灯的欣赏，观看庆祝元宵的视频，让学生了解元宵节的来历，特点；接着通过观察，了解花灯形状，色彩等特点，设计出自己的花灯设计稿，然后个人或小组合作完成花灯的制作，最后进行全班互评。

五、教学资源与工具

教学环境：多媒体教室。

教师：多媒体课件，范作。，

学生：花灯制作的废弃材料，学习资料，装饰材料，剪刀，胶等等。

六、教学过程

第15课元宵节里挂彩灯

课时：2课时

课堂类型：综合探索

（一）课前准备

（二）课前欣赏：播放一段热闹的视频《闹元宵》，学生欣赏视频。

（三）导入新课：

1．视频中你看到了什么？这种情形在哪个节日中能过看到？

2．今天我们就来学习新课（板书课题）

（四）欣赏评析：

1．课件出示彩灯图片。

2．接下来让我们再跳上龙舟一路前行欣赏各具特色的.花灯。穿过一道彩虹桥可以看到水面上有改编自民间故事的水漫金山灯，双龙戏珠灯，岸上有充满浪漫气息的月亮星星灯，店铺里挂满各色灯笼，家家户户门口悬挂着漂亮的花灯，真是流光溢彩热闹非凡呀！

3．认真观察各种各样的彩灯，从颜色、造型等方面欣赏花灯的美

（五）探索研究：

1、同学们想设计一款什么造型的花灯呢？请同学上讲台来把自己的想法画一画。

2、对于这些草图谁有合理化的建议提出来帮他修改一下。

3、学生上台画出自己的设计草图，鼓励其他同学大胆修改，提出意见。

（六）欣赏评述：

1、过大家的共同努力，一个个富有生命力的花灯即将诞生，不过先不要着急，再来欣赏这几盏出自同学之手的花灯，看看你比较喜欢哪一盏，说说理由。

2、学生仔细观察，大胆说出自己的想法，喜欢或不喜欢的理由。

（七）教师示范：

1、出示教师制作的花灯，从材料、做法、装饰等方面引导学生进行技法探究。

2、学生通过摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花灯的制作方法。

（八）合作交流：

1、出示教师制作的花灯，从材料、做法、装饰等方面引导学生进行技法探究。

2、学生通过摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花灯的制作方法。

（九）合作交流，协作完：

1、相信同学们有了自己的思路和想法，下面就以小组为单位，交流一下自己的制作创意。

2、合作完成花灯制作，小组合理分工，制作装饰并把灯谜书写粘贴在花灯上。

（十）作品欣赏:

1、看着一盏盏构思巧妙，制作精细的花灯把我们的教室装扮成灯的海洋，在这个美丽的作品下还藏着一条条灯谜等着大家共同分享，下面请同学们有秩序来赏花灯，猜灯谜吧！

2、学生有秩序赏花灯，猜灯谜。

七、教学评价设计

1、注重过程性评价，倾向于学生设计过程，理解过程，制作过程的评价；

2、突出学生自评，小组互评，全班交流性的评价；

3、创建量规，向学生展示他们将如何被评价（来自教师和小组其他成员的评价）。