《动物幼儿园》教案

此篇文章《动物幼儿园》教案（精选5篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

《动物幼儿园》教案 篇1

活动目标

1、了解故事内容，学习运用关联词“因为……所以……”，并尝试用相关成语进行仿句练习。

2、能清楚的说明分房理由，尝试找到解决问题的合适办法。

3、萌发遇到问题多思考，多想办法解决的意识。

重点难点

1、重点：理解动物分房子的要求，帮助狮子解决问题。

2、难点：用恰当的语言，表达清楚分房理由，并学习使用“因为……所以……”的句式。

活动准备

大房子挂图一副，各种相关动物图片、各类生活中常见物品卡片、PPT课件

活动过程

一、 导入活动

教师出示“狮子”道具，激发幼儿兴趣。

师：今天狮子大王遇到了一件烦心事，想请小朋友帮它解决，到底是什么烦心事？我们来听听。

二、 活动过程

1、教师完整讲述《动物分房子》，幼儿欣赏。

师：有哪些小动物参加分房子？（老鼠、猫、大象、公鸡、狐狸、乌龟。）

2、结合图片串讲，学习关联词“因为……所以……”。

（1）师：谁先发的言？提出了什么要求？为什么？请小朋友试着用‘因为……所以……’把话连起来说。

（2）师：听了小老鼠的要求，老猫是怎么说的？老猫说它年纪大了，它应该住在？（因为老猫年纪大了，所以它不能住在高层）

（3）师：谁第二个提出要求？提了什么要求？你认为大象适合住几楼？为什么？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，那大象住什么样的房子合适呢？

（4）师：公鸡提了什么要求？它说了什么？为什么？

（5）师：乌龟提了什么要求？从乌龟的话里你认为乌龟住几楼比较合适？

3、请幼儿分四组讨论，自主操作分房子卡片。

4、加深记忆，运用句型

（1）将幼儿自主操作的结果贴在黑板上，进行总结，出现不同意见回忆各个动物的要求并进行调整。

（2）告诉“狮子”分房方案。用“因为……所以……”句型进行讲述。

三、活动小结，幼儿尝试运用关联词“因为……所以……”进行生活经验造句，集体讨论，尝试仿句。

师：因为小朋友帮助狮王分好的房子让小动物们都很满意，所以狮王大王特别的开心，它决定在森林里举办聚会，给你们发来了魔法邀请卡。想参加这个聚会可没有这么容易，一是要用“因为……所以……”说一句通关密语，二是要帮狮子大王仔细倾听小朋友说的密语能不能过关。（老师示例）如：冰激凌图片，因为夏天到了，所有妈妈买了冰激凌给我吃。

活动总结

课件的设计有效激发幼儿学习兴趣，在整个组织过程中，教师始终以“支持者、合作者、引导者”的身份平等的出现在幼儿身边，注重幼儿的个体差异，适时给予必要的帮助、支持，便每个幼儿都获得成功感，让孩子真正成为学习的主人，充分发挥了幼儿的主动性。本次活动目标完成较好，幼儿的自主操作能力及分析判断能力有了提高，解决问题的意识也加强了。大部分幼儿参与性强，喜欢动手操作活动，在故事引入中，大部分小朋友能够简单记住哪个动物想住在第几层？不想挨着谁？在相互讨论这个环节中还需要再多鼓励，大部分幼儿很快就能够给动物分好房子，还有部分幼儿处于犹豫不决，判断地不是很准确，或寻求他人帮助，可进一步变换方式进行练习。

《动物幼儿园》教案 篇2

教案目标：

1、根据动物影子寻找相应的动物，了解一些常见动物的明显特征。

2、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法。

教案准备：

1、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

2、动物课件PPT。

3、展板，贴有小动物的图片。

4、塑封的小动物影子图片。

教案过程：

一、分享交流，再现经验

1、宝贝，你喜欢哪个动物宝宝？为什么呢？（幼儿发表自己的的想法，如：小猫，追问：你喜欢小猫什么呢？）

小结：动物宝宝很可爱，还有很多的本领呢。

二、情景导入，感知特征

1、今天，草地上来了一群小动物，想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。它们是谁呢？它们躲在哪里？请你仔细找一找，再和好朋友说一说。（幼儿相互交流，自由表达。）

2、提问：你找到了谁？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草丛里)追问：你从哪里看出来是小兔呀？（长耳朵）我们大声地把小兔请出来吧！小兔小兔，快出来吧！

我们来学小兔。小兔小兔真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。

3、提问：大象在哪呢？我怎么没看见？

你怎么知道这是大象的呢？（长鼻子）大象的长鼻子甩起来。大树后面躲着的真的是大象吗？你们找对了，真的是大象。大象有两个大耳朵，象扇子；四条腿粗粗的，象柱子；小尾巴，细细短短的，象个小辫子。我们一起来学一学。大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩，吸足水儿洗个澡。

4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了，那么小鸡和小鸭在哪里呢？为什么你觉得这是小鸡和小鸭？（小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的）除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢？（小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上是连起来的）

小结：我们可以从上往下看，小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。

为什么小鸭的脚趾都连起来呢？（小鸭会游泳，小鸡不会）原来小鸭脚趾连起来，叫蹼，当小鸭在水里游泳时，蹼就像船桨一样帮助小鸭划水。

叽叽叽、呷呷呷，小鸡小鸭唱着歌来了。我们也来学一学。小鸡小鸡真可爱，尖尖嘴，细细脚，唱起歌来叽叽叽。小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴，水里游，走起路来摇啊摇。

小结：刚才，宝宝们看到动物的影子就找到了小动物。

三、配对游戏，迁移经验

1、瞧，这里来了好多的小动物，是谁呢？它们想来玩“找影子”的游戏。它们的影子会是什么样的呢？那里有好多的影子，请宝宝们去找一找，看看是哪个小动物的影子，找到了就送到它的身边。

2、幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师巡视观察。

你找到了谁的影子，你是怎么看出来的？根据游戏中出现的问题，集体解决或验证。

3、宝贝，你们太聪明了，帮这么多的小动物都找到了影子。小动物不同的动作就会有不同的影子，我们一起到外面去学一学小动物的各种动作，看看它们的影子是不是也会变。

《动物幼儿园》教案 篇3

活动目标：

1.运用从不同角度借形想象的方法，将拓墨色块添画成小动物的形象。

2.表达保护动物的情感，体验创作的乐趣。

活动重难点：

将拓墨色块添画成小动物的形象。

活动准备：

经验准备：幼儿有拓墨借形想象的经验和丰富的动物知识。

材料准备：棉签、8开纸（拓印好的墨块）、各色水粉、白色素描纸。

活动过程

1.故事导入

（1）师：“动物是我们的好朋友，你最喜欢什么小动物?为什么?”

（2）讲述巴巴爸爸和动物的故事。

师：“巴巴爸爸一家都很喜欢动物，建了一个动物避难所，可是，总是有一些不怀好意的人想来欺负那些动物。巴巴爸爸给动物们喝了一种神奇的药水，喝了药水之后，动物们全都变成了黑黑的影子，那些不怀好意的人看不见动物们就走了。但是，喝了药水的动物怎么变回来呢?最喜欢画画的巴巴伯自告奋勇地说：‘嗨！大家看我的！’只见巴巴伯拿出小画笔，把动物的影子变成了一只只小动物，这么多的影子，巴巴伯忙坏了，大家快来帮帮他吧。”

2.教师示范不同的借形想象方法

教师展示拓墨色块，启发幼儿学习用不同的方法进行想象。

(1)师:“这是谁的影子？像什么动物呀？”学习整体借形想象。

（“像什么”的问题，答案不是唯一的。教师应乎重孩子的不一样，给孩子充分的肯定和赞赏，激发孩子更好地想象

（2）师：“把纸转一转，提个角度看又像什么动物呢？”启发幼儿从4个不同的角度观察想象。

（从不同的角度去观察，就给了孩子一个展开想象的方法。有了这个方法，任何杂乱的色块在孩子眼里都是有生命的）

（3）师：“巴巴伯提出解救小动物的要求：先我出动物的大眼睛，再添画上旋纹或羽毛。”

(一个还处于孩子想象中的动物，如果有了眼睛，其形态就已经呼之欲出了。所以，先画眼睛，就是教师教给孩子的又一个方法）

3.幼儿创作，教师指导

（1）师：“你解款的是什么动物?它怎么了?发生了什么事?”

（2）师：“这是什么小动物的影子?救出了小动物，你会怎样照顾它呢?”

（3）指导幼儿添加有关情节的背景，能合理搭配色彩进行装饰。

4.欣赏讲评作品

（1）幼儿自评。

（2）教育幼儿要像巴巴爸爸一家一样，爱护动物，和动物做朋友。

《动物幼儿园》教案

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《动物幼儿园》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《动物幼儿园》教案 篇4

活动目标

1.了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明创造都与动物有关。

2.能利用对动物本领的的认识进行大胆想象，设计自己的的新发明。

3.发展幼儿的观察比较能力。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备

各种动物图片及根据动物发明的物品的图片，笔、纸等。

活动过程：

1.音乐导入：《动物模仿操》，随音乐做动作。

师：刚才我们做了《动物模仿操》，你喜欢小动物吗？你喜欢什么的小动物？为什么喜欢它？它有什么本领？下面老师跟小朋友一起认识几个小动物朋友：

2.出示图片一：

师：你喜欢小鸟吗？它有什么本领？

幼儿：小鸟会飞，能飞到自己想去的地方。我们一起模仿小鸟飞。

师：我们如果想到自己想去的地方要怎么办？

幼儿：坐飞机。

师：我们一起学飞机起飞的动作。

师：飞机与小鸟有什么相同之处？

得出结论：飞机是根据小鸟的原理制造的。

3.图片二：蜘蛛知网。

师：蜘蛛为什么知网？生活中有什么东西与蜘蛛网相似？（渔网、捕蝶网、纱网、等。）

结论：生活中的网状物品就是根据蛛网的原理制造的。

4.图片三：海底世界。

师：水里有什么？鱼有什么本领？鱼用什么游泳？（鱼鳍）出示船的图片。

师：鱼鳍像船的什么？（船桨）我们模仿一下划船的动作。你们看鱼鳞向我们见过的什么？（瓦片）

结论：瓦片是根据鱼鳞的原理做的，船就是根据与游泳的本领制造的。

5.总结：其实，只要你是个细心观察的孩子你会发现生活中的很多东西都是仿照小动物本领做的。

6.游戏：猜一猜

我们来玩个游戏。逐一出示鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）：下面我会出示很多图片，仔细看如果你觉得哪张图片是仿照鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）做的你就大声喊“停”。

活动延伸：

1.小朋友开动脑筋时刻到了，快动脑筋想一想，生活中还有什么也是仿照小动物做的？

大象——吊车 螃蟹——钳子 变色龙——迷彩服 人跳舞——机器人跳舞 鲨鱼——潜水艇等。

2.我们小朋友来当小发明家根据小动物的本领，也来设计个小发明吧。互相交自己的小发明，结束活动。

《动物幼儿园》教案 篇5

一、活动目标

1、模仿自己所熟悉的小动物走路，发展双脚协调能力。

2、体会与同伴共同参与游戏的快乐。

二、活动准备

1、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫动物头饰

2、音乐《走路》

三、指导要点

1、活动重点：身体协调模仿小动物走路

2、活动难点：跟随儿歌的内容来变换走路姿势。

3、指导要点：老师带领幼儿模仿动物的特征走，先集体在个人模仿。

四、活动过程

1导入提问：小朋友们平常都是怎么走路的啊

（可以大步走，小步走，摇摇摆摆，蹦蹦跳跳等。）

2、今天老师带小朋友去参加森林舞会。我们一起来看看有什么，有蓝天，白云，小草和美丽的花，最后还有勤劳的太阳公公。咦！小朋友有没有发现少了什么，对了，少了我们可爱的小动物。我们一起来请出我们可爱的小动物出来。

3、教师扮演小动物小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫走路的姿势

4、提问：

小兔子是怎么走路的（跳跳跳）

小鸭子是怎么走路的（摇摇摇）

小乌龟是怎么走路的（爬爬爬）

小花猫是怎么走路的（静悄悄）

5、教师和幼儿一起模仿动物走路

我们一起来学一学它们的走路方式，师幼一起边念儿歌边模仿这些小动物走路。

（教师和幼儿模仿几遍）

6、幼儿自由模仿小动物走路

幼儿选择自己喜欢的动物头饰，模仿该动物自由的走法，教师一边在旁指导，使之更加形象。

7、播放音乐，幼儿一起动起来。

五、课堂小结：今天我们和小动物玩得开心么，回家表演给爸爸妈妈看好不好。