大班好吃的水果教案

此篇文章大班好吃的水果教案（精选5篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

大班好吃的水果教案 篇1

活动名称：

好吃的水果

活动目标：

1：在游戏中认识词语“苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉,并大胆的表达。

2：培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。

活动准备：

1：识字卡每人一份。

2：小篮子每人一个。

活动流程：

一：复习词语

1：今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。

2：师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语。

3：请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。

4：鼓励个别孩子大胆的交流。

二：新授词语

1：游戏引出词语。老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋懂得最最快！

2：幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。

3：游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。

4：请孩子上来做小主持，组织游戏活动。

5：请孩子说一说，什么水果是自己最喜欢吃的'，并把相对应的词卡找出来。

6：请孩子再说说自己比较不喜欢吃什么，并把相对的词卡找出来。

7：游戏“小蜜蜂”。老师与孩子一起念儿歌：“小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。

8：请家长上来和孩子一起游戏，家长来说词语，孩子做小蜜蜂飞到相应的词卡前。

三：亲子游戏

1：游戏“开水果店”孩子扮售货员卖水果（词卡），家长扮演顾客买水果（词卡），孩子把相对应的词卡给家长。

2：鼓励孩子同伴之间做游戏，互相帮助，一起认识更多的词语。

3:对能力弱的孩子加强引导，鼓励孩子大胆的说出认识的词语，并及时加以表扬，鼓励。

大班好吃的水果教案 篇2

【活动目标】

1、在游戏中认识“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词语；

2、能按游戏规则进行游戏；

3、具有对识字游戏的兴趣。

【活动准备】

1、已学过词语“苹果”、“菠萝”、“香蕉”，认识葡萄、桔子、草莓等水果；

2、“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词卡及相应的图片；

3、搭配错误的水果图片和词卡操作范例每组一张。

【游戏过程】

一、复习词语

1、师：今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。

2、幼：苹果、菠萝、香蕉。

3、复习词语：教师一一出示“苹果”、“菠萝”、“香蕉”等词卡，请幼儿说出词卡上的词语。

二、认识新词语

1、猜谜游戏，引出词语

师：我们来猜谜语，好不好？看看谁的本领最大，脑筋动得最快？

教师说一个谜面（谜面见附），幼儿猜（谜底分别是：“葡萄”、“桔子”、“草莓”）。幼儿猜出一个词语时，教师出示相应的词卡，并帮助幼儿分析怎样猜出，之后引导幼儿认读词语。

2、多种形式反复认读

游戏：“击鼓传球”

师（介绍游戏规则）：小朋友，当鼓声停止球停留在某个小朋友手里时，请那位小朋友上台把六种水果中自己最喜欢吃的水果名称指出来，并把它大声告诉其他小朋友。

3、幼儿说出某个水果名称时，教师出示相应的词卡，让幼儿逐一认识。

师：刚才我们已经猜出了六种水果，请你们把词卡上这些水果的名称一一说出来，好吗？今天学到的是哪几个水果名称？

幼：好！苹果、菠萝、香蕉、葡萄、桔子、草莓。

三、游戏：“找错误”

师：小朋友，刚才水果宝宝已经跟我们一起玩了“击鼓传球”的游戏了，可是水果宝宝太贪玩了，它跟黄老师说还想跟小朋友一起玩呢，你们想不想跟他们一起玩啊？

幼：想！

师：好的！接下来的游戏要请小朋友一起合作来完成的。在我们后面的`桌子上有水果宝宝和他们的名片，可是水果宝宝太淘气了，把自己身上的名片弄丢了。请小朋友到桌子中间的小筐中帮他们再找出一张相应的名片放到他们身上，好吗？（教师示范一次）

教师组织幼儿自由分组游戏，规定在五分钟内完成，之后集体检验。

五、结束语：

师：今天水果娃娃们和小朋友玩得很开心，他们很感谢小朋友替他们又找到了名片。现在水果娃娃跟黄老师说，它们今天玩累了，要回家休息了，下次再来找小朋友们做游戏。小朋友们好不好啊？

附：

《谜语》

1、一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。（葡萄）

2、红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。（草莓）

3、金铃铛，圆又黄。摇一摇，没声响。闻一闻，喷喷香。拨开往里看一看，住着一群小月亮。（桔子）

大班好吃的水果教案 篇3

活动目标：

1、学习看图编减法应用题。

2、通过观察数量变化，在多次编应用题的的基础上，初步理解”减号””等号”以及数字在算式中的意义。3。能积极地参与活动，并清楚地用语言表述算式与事物之间的数量关系。

重点：看图编减法应用题。

难点：理解”减号””等号”在应用题的意义。

活动准备：

1、教具：图片（6个苹果。10个桃子，8个梨子，6个果篮），加号，减号，等号若干；1~5的数字，铅笔。

2、学具：幼儿用书第32页，第33页活动过程：

学习解答口报减法应用题。

◆教师边演示图片边讲述应用题。

教师先出示3个苹果并讲述：篮子里有了三个苹果。

教师再拿走1个苹果并讲述，小红吃掉了1个苹果。

◆教师：篮子里还剩下几个苹果？你是用什么方法算出来的？

学习看图编减法应用题。

◆教师在篮子的背景图上先出示5个桃子，然后从篮子中拿走3个桃子。

教师：谁能把刚才老师拿桃子的事情讲给大家听一听？（篮子里有5个桃子，拿走了3个）

教师：你应该问一个什么样的问题呢？（果篮子里还剩下几个桃子）

教师：谁能用三句话把这个事情讲清楚？（果篮子里有5个桃子，拿走了3个，果篮里还剩下几个桃子？）

◆教师出示教学挂图（二）中的三幅图。

教师：谁能用三句话把图上的事情讲清楚？（果篮子里有4个梨，装走了2个梨子，果篮子里还剩几个梨子？）

教师：这件事情可以用一道什么算式来记录？（4—2=2）

◆教师帮助幼儿初步理解”减号””等号”以及数字在算式中的意义。

教师：”4—2=2”这道算式是怎样表示图上的事情的？

4—2=2

果篮里有4个梨子装走了2个梨子果篮里还剩下2个梨子

◆师幼讨论：”减号”后面的2和”等号”后面的2表示意思一样不？（帮助幼儿明确”减号”后面的2表示的是第二幅图上塑料袋里装走的两个梨子，等号后面的2表示是第三幅图上果篮子里还剩下的2个梨子。虽然都是数字2，但它们表示的意思是不相同的）

幼儿操作活动

◆完成幼儿用书第32页的内容。（2组）

教师：请你用每排的三幅图编一道应用题，并在记录单上列出相应的算式。

◆完成幼儿用书第33页的内容。（2组）

教师：根据水果店每种水果的价格，算算每个小朋友用手中的钱买了自己想要的水果后，还剩多少钱？并列出算式。

大班好吃的水果教案

作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的大班好吃的水果教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班好吃的水果教案 篇4

教学内容：

好吃的水果

教学目的及要求:

1、指导幼儿在看、摸、闻、尝的过程中认识几种水果并了解它的形状特征及其味道。

2、向幼儿介绍水果的营养价值，并告诉幼儿要多吃水果。

教学重点：

了解草莓、桃子、西瓜，甜瓜的外形特征及味道。

教学难点：

幼儿能用简单的词语说出各种水果的外形特征及味道。

教学准备：

水果、课件

教学过程：

一、开始部分

夏天来了，天气非常的炎热，小朋友口渴了怎么办呀?除了喝水还可以吃水果解渴，你都吃过哪些水果?

二、基本部分

1、出示课件

老师在水果店照了好多水果照片，看小朋友认不认识它们?2、看一看它们都长的什么样?

(1)、桃子是圆的里面有核，是绿色的。

(2)、草莓是红色的，一头大一头小，上面有黑点，里面没有核。

(3)西瓜的皮是绿色的，圆形。果肉是红色的'。有黑色的瓜子。

(4)甜瓜是黄色的里面的瓜子和果肉也是黄色的。

3、摸一摸有什么感觉?

桃子是软软的，皮比较光滑。草莓也是软软的，皮不是很光滑。西瓜摸起来滑滑的，硬硬的。甜瓜硬硬的，皮比较光滑。

4、闻一闻什么气味?

桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓没有气味。

5、尝一尝有什么不同的味道?

西瓜、桃子、甜瓜都是甜味，草莓是酸酸的。

6、游戏：“买水果”。

7、知识拓展：让幼儿了解水果都长在什么地方。

三、结束部分

今天我们知道了桃子、草莓、西瓜，甜瓜这几种水果的特征。小朋友还应该知道水果营养非常的丰富，它含有好多人体所需要的维生素，我们要多吃水果，吃完的果皮不能乱扔。还要爱护果树瓜地

大班好吃的水果教案 篇5

活动目标：

1、在数量比较中了解数字大表示数量多，数字小表示数量少，理解数的实际意义。

2、在活动中寻找大家喜欢的水果，共同制定下周的水果食谱。

活动准备：

水果；大调查表；头像若干；小记录表；大头贴等

活动过程：

一、说说我喜欢吃的水果（按数取物）

1、阿姨每天要为我们准备餐后水果，想了解你们喜欢吃什么。你知道现在水果店里有些什么水果？（幼儿泛说）

2、现在果篮里有几种水果？在这些水果中哪些是你比较爱吃的？请选2-3种爱吃的水果贴在胸卡上。可以选几种？

3、幼儿操作并互相检查

二、找找两人都喜欢吃的水果（找相同）

1、刚才，我们找到了自己比较喜欢吃的水果。现在请你找个好朋友把各自喜欢的水果放在一起，找找2个人都喜欢吃的水果是什么，有几种？

2、（将每组幼儿的.结果展示）两个人喜欢吃的水果是什么？

小结：找到相同的水果，就找到了两人都喜欢吃的水果。如果相同的水果在一起，看起来更清楚。

三、统计大家都喜欢吃的水果（尝试投票统计）

1、2个人都喜欢吃的水果一眼就能看出来，那能看出大家都喜欢吃哪些水果吗？怎样才能又快又方便地找到大家都喜欢吃的水果呢？我们一起来投票统计。

2、一个星期到幼儿园几天，我们每天都吃一种水果需要几种水果？

（我们需要共同选出5种大家都比较喜欢吃的水果）

3、（出示统计表）共同回忆果篮中的水果

4、每人取一个笑脸娃娃贴在你最喜欢吃的水果旁边

5、幼儿操作

6、汇总：统计数字。

7、哪种水果喜欢吃的人最多？你怎么看出来的？有几个人喜欢？有比#更大的数字吗？

8、小结：数字大表示数量多，也就是喜欢的人多；##;;.数字小表示数量少，也就是喜欢的人少。今天我们已帮厨房选好了下周我们喜欢的水果。不过每种水果都有各自的营养，我们都要吃。

四、延伸：将结果告诉阿姨