六年级安全教育教案

此篇文章六年级安全教育教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

六年级安全教育教案 篇1

教学目标

1、引导学生了解台风、暴雨、暴雪等经常发生的气象灾害的基本知识形成躲避自然灾害的常识。

2、通过调查、收集资料等方式，使学生了解常见气象灾害的危害，学会躲避自然灾害引发危险的基本方法。

教学准备

1、教师准备：相关灾害视频;各种气象灾害预警信号的图片及文字介绍资料：正确应对台风、暴雨、暴雪灾害的案例或视频。

2、学生准备：了解我国和本地近期发生过的暴雨、暴雪及台风等灾害的基本情况;搜集应对这些灾害的方法和知识;通过天气预报等节目了解一些灾害预警信号。

教学设计

第一课时

一、导入教学

同学们，刚刚过去的.冬天，我国遭受了一场50年以来的重大自然灾害，你知道是什么吗?(雪灾)它给我们国家带来了什么后果?地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，我国是个自然灾害多发的国家，尤其是近几年，大型、特大型灾害频频发生。这些灾害肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们的生命。在我们这里，经常发生暴雨、台风和暴雪等灾害，当这些灾害发生的时候，我们应怎样正确预防与应对，保护自己的生命安全呢?今天我们就一起来探究一下。

二、预防台风的危害

1、将学生进行分组，围绕近期发生的台风灾害展开调查，可借助教材获取资料。

各组自选调查内容：

⑴了解最近本地或我国发生了哪些台风灾害，发生的时间和地点及造成了怎样的危害。

⑵台风来临前的征兆。

⑶怎样预防台风的危害。

学生可以在课前自己收集资料，也可以借助教材进行调查与分析，然后用调查报告的形式呈现调查结果，可以配合图表、图片等资料进行归纳和数字统计。

三、台风来袭学会避险

1、为学生播放台风来袭时的视频片段。

2、与学生一起分析台风灾害的特点。

3、针对台风灾害的特点让学生说说在应急与避险中应该注意哪些问题。

⑴应该选择什么地方避险。

⑵家中及外面的物品处理。

⑶避险应准备和携带的物品。

⑷在外面应该注意的表现问题。

四、课堂总结

1、结合教科书中关于印度洋海啸中蒂莉的经历引导学生体会防灾、避险知识和技能学习的重要性。

2、教师结束语：在山东半岛地区，台风是经常发生的责任灾害，我国海岸线长，台风更是多见。了解台风的特点、掌握预防和应对的方法是保证我们生命安全的重要前提。

第二课时

一、应对暴雨和暴雪

1、教师简单介绍暴雨和暴雪的相关知识及灾害特点。

2、结合自己的生活体验说说平时生活中应对暴雨、暴雪的措施。

3、根据教科书内容学习和交流当暴雨或暴雪灾害发生时在家中和外面分别应该怎样避免我写的发生。

二、灾害预防余预报

1、教师谈话：“大自然有着自己的规律，人类无法改变。但是，人们可以运用各种方法，逐步认识它的规律，依循规律采取相应措施的措施，减少自然灾害造成的损失。”

2、让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。

⑴古代预防和预报自然灾害的工具和手段有哪些?

⑵现代有哪些预防和预报自然灾害的高科技手段?

3、教师指导学生认识和了解一些常用的灾害预警信号。

六年级安全教育教案 篇2

教育目的：

1、让学生通过发生在生活当中真实的交通事故，明确其危害性和造成的原因。

2、能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，懂得生命的宝贵，能够珍爱自己的生命。

教学过程：

一、导入

师言：交通安全，一个永恒的话题。交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。1886年，当德国人卡尔奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的.亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。

二、导学达标

、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。

1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。

2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。

3、师言：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧?

4、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。

5、师言：是人们对交通法规的漠视，是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘?当驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉?仅在20xx年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3/5。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了!我们付出的鲜血和生命的代价已经太多!而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全可以避免的伤亡和损失;正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

、珍爱生命，注意遵守交通规则。

1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么?可以放手，学生想对谁说都行，(如司机、行人、亲人、交通管理部门等等)

2、师言：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。

3、让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。

三、老师总结

作为一名少先队员，我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。

六年级安全教育教案 篇3

目标

1、知道什么是肠道传染病、

2、了解肠道传染病的危害、传播途径和预防措施

3、通过学习，能够在传染病到来时不惊慌，形成一定的应对传染病的能力

重点

了解肠道传染病的危害、传播途径和预防措施

难点

能够在传染病到来时不惊慌，形成一定的应对传染病的能力

教学过程

一、引入

介绍传染病和肠道传染病的定义

认识肠道传染病

常见的肠道传染病有哪些?

预防肠道传染病

1、要搞好室内卫生，搞好粪便管理，清除拉圾，疏通污水沟，消灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等四害;

2、搞好饮食卫生：不吃腐败变质食物，不喝生水，不吃生冷不洁食物，不吃苍蝇、蟑螂等叮爬过的`食物，碗、筷等餐具要严格消毒，传染病人和带菌者要暂时调离饮食服务工作岗位;

3、养成个人良好的卫生习惯：做到“五要”、“七不要”。(即“五要”即要按时作息;要睡前刷牙;要饭前、便后洗手;要勤洗澡洗衣服;要勤剪指甲勤理发。“七不要”即不随地吐痰;不随地大小便;不乱扔果皮、纸屑等废物;不吸烟吸毒;不喝生水;不食不洁食品;不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。)

4、肠道传染病的普通症状，起病急，腹痛，腹泻，排稀便一天可达十次以上，继之脓血便，偶尔伴有轻度发热，四肢无力。严重的有恶心、呕吐、脱水等症状。

5、及时发现和控制传染病源：发现病人或可疑病人，要及时向医务室报告，做到早隔

六年级安全教育教案 篇4

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、懂得在日常饮食中确保营养全面均衡对健康成长的重要性。

2、从小养成不挑食的好习惯。

(二)行为技能训练

1、了解中国居民平衡膳食宝塔，懂得膳食全面均衡的常识。

2、了解只有不挑食，合理饮食，才能吃出健康来。

(三)知识经验积累

1、知道挑食导致营养不良。

2、知道营养不良不利身体成长、不利健康等后果。

二、教学重点

懂得挑食不利健康成长，学会科学合理膳食。

三、教学难点

了解中国居民平衡膳食宝塔，吃出健康来。

四、教学方法

讲授法合作探究法表演法活动体验法

五、教学准备

中国居民膳食均衡宝塔图。

六、教学过程

(一)新课导入

1、上课前，我想采访我们班上的几位同学。（采访一胖同学）请问你平时喜欢吃什么，不喜欢吃什么？（采访一位瘦同学）请问你吃饭挑食吗？你最不喜欢吃的是什么？

2、同学们，通过上节课的学习，我们知道人体必需的七大营养素在不同的食物里，挑食就会导致我们身体缺乏某些营养素。刚才我采访了两位同学，大家应该明白挑食会给我们带来怎样不良的后果了吧？同学们也可以反思一下，自己有没有挑食的习惯？

(二)读议平安故事

1、今天我们来认识两位因为挑食给自己带来苦恼的同学。（学生自由读故事）

2、圆圆和豆豆为什么苦恼？他们以后该怎么办呢？

3、读了这个故事，有些挑食的同学可能也意识到自己的不对了，那么挑食到底有什么危害呢，我们该如何饮食才能保证营养全面呢？

(三)学习的平安指南

1、请同学们自己读一读平安指南，看看挑食到底会有什么危害？（学生自由读指南）

2、学生交流，了解挑食会导致营养不良及带来的不良后果。

3、怎样饮食才能让我们均衡地吸收不同食物中的营养呢？这里有张图（出示图片），是营养学家针对我们中国人的体质为我们设计的膳食宝塔。同学们仔细观察，塔底的食物有哪些？塔中的食物有哪些？塔尖的食物有哪些？再看看旁边相应的克数，你能看明白这张图吗？

4、学生交流，引导学生了解：塔底的食物要多吃，塔中的食物适量吃，塔尖的食物要少吃。为了自身的健康，要多吃对自己有好处的食物。

5、同学们，一张膳食宝塔图，告诉我们科学健康的饮食标准，只要我们不挑食，养成良好的饮食习惯，我们一定能吃出一个健康的身体。

（四）诵读平安歌谣

1、同学们，通过本课的.学习，大家学会科学饮食了吗？谁来给我们说说？

2、把刚才大家的发言概括一下，就是这首平安歌谣了。相信大家一定会很快记住这首歌谣的。（学生自己读背）

七、演练设计

1、演一演。早餐时，有同学不喜欢吃包子、喝菜汤，就悄悄地把包子扔了，把菜汤倒了，如果你是值日生，发现这种情况，你会怎样劝告这些同学？（请一、两个同学上来表演）

2、做一做。请你们运用自己学到的营养学知识，和爸爸妈妈一起制订一份家庭晚餐食谱，然后填写在这张表格上。下节课，大家把食谱表带来，我们一起来评一评，看看谁是营养小能手。

八、平安广角

学生自己阅读了解世界卫生组织推荐的食物，养成多吃这些有益健康的食物的习惯。同时，阅读《多食之害》的选文，知道饮食要节制的养身之道。

六年级安全教育教案 篇5

知识与技能：

1.了解自然灾害的种类，认识自然灾害的危害。

2.初步认识自然灾害既是客观存在的，又与人类的行为密切相关。

过程与方法：

结合图片，联系生活，让学生认识大自然的危害，体会人类的行为与环境是密切相关的。

情感态度与价值观：

树立爱护、保护大自然的思想，并从自己身边的小事做起。

教学重难点;

初步认识自然灾害是客观存在的，又与人类的行为密切相关。

教具准备：

课件、卡纸、地球(图片)

教学过程：

课前活动。

师生共同唱歌《娃哈哈》

一、谈话导入。

师：是啊!我们的祖国像一个大花园。今天，我们一起走进这美丽的大花园，走进地球。

1.课件演示几张图片。

2.生谈感受。

二、揭题板书。

师：这美好的.一切，也许会在顷刻间被摧毁，今天，老师带你们一起走进大自然的另一面：自然灾害

三、初步认识几种自然灾害。

1.课件播放四川汶川县发生的大地震。

2.师补充说明汶川大地震的相关情况。

3.让学生说说此时的感受。

4.翻开书，了解唐山大地震。

5.生说说此时的心情。

6.除了地震，你还知道哪些自然灾害呢?

生汇报，师报书。

7.具体了解雪灾相关情况。

①学生说雪灾给我们带来的不便;

②课件演示雪灾有关情况。

四、环保大看台。

1.学生说说人类哪些行为影响了环境?

2.小组活动：讨论我们可以做什么?

①教师出示活动要求

②生讨论

③生反馈交流

五、发出倡议、共同呼

1.生设计召号语(指名展示)

2.师出示：“爱护地球，这是我们共有的家园!

爱护地球，这是我们共有的母亲!”

(师生共同说出心声)

六、情感熏陶，体会意境。

师：一首诗特别能表达我们现在的心情!

全体朗诵：

我爱大自然，它让世界变得绚烂。

阳光、空气、水，给我们滋养和沐浴。

珍惜我们共有的家园吧，让世界充满平安!

七、板书设计：

自然灾害

地球图片

六年级安全教育教案 篇6

一、教学目的

(一)情感态度培养

⑴了解乘坐地铁时的行为标准，做个文明乘客。

⑵从小养成良好的乘车习惯。

(二)行为技能训练

⑴了解乘坐地铁的基本安全常识：乘坐地铁防拥挤，上车留意站台间缝隙。车上屏蔽门前不能靠，坐稳扶好不嬉戏。

⑵发生紧急情况，不惊恐，听从指挥，积极配合。

(三)知识经验积攒

⑴相熟地铁的各种标志、提示，正确使用各种安全及紧急设施。

⑵知道乘车不能携带易燃易爆物品和宠物。

二、教学重点

让学生了解乘坐地铁的基本安全常识，学会安全文明乘坐地铁。

三、教学难点

如何让学生将这些行为技能转化为持久的行为习惯。

四、教学方法

讲授法讨论法演示法发现法活动体验法

五、教学准备

老师准备多媒体课件；三维动画片。

六、教学过程

(一)激趣，导入新课

⑴导入：地铁和轨道交通是一种快捷安全的`交通工具，许多城市都建有地铁和轨道交通设施。同学们乘坐过地铁吗？在乘坐地铁时要注意什么呢？（提醒并板书课习题：标准乘坐轨道交通）

⑵播放ppt，学生认真观察。

⑶老师谈话：同学们，方才我们看到小军在上车时由于拥挤，险些酿成事故，如果不是他爸爸眼疾手快，后果将不堪构想。看来我们乘坐地铁时必须恪守秩序，做到文明标准！

(二)初读课文，初步感知不文明乘车的后果

学生看课本读文：星期天，爸爸带小军乘坐地铁去动物园玩，小军快乐得脸上乐开了花。

来到地铁站，只见站台上人山人海，大家都在焦急地等待着列车的到来。不一会儿，列车来了，人群纷纷向车门挤去，小军急不可耐地往前冲。不料，他被后面的人踩住了鞋子，向前一扑，幸好爸爸眼疾手快，一把将他拉住，不然就摔到了安全线外。车门开了，下车和上车的人流交汇在了一起。小军和爸爸顺着人流上了车。

上车后，小军挤来挤去，被爸爸严厉地批评了一顿：“臭小子，站稳扶好，还不长记性，你看方才多危险！乘坐地铁时要恪守秩序排队上车，先下后上。如果人多上不去就等下一辆，须要时可以找列车员帮你上车，不能这样无秩序，记住了吗？

小军惭愧地点了点头。

师：读了方才的故事，你觉得不文明乘车有哪些危害呢？

生：学生自由说。

老师汇总：不文明乘车可能会产生如下危害：

⑴发生拥挤，人员进出无序；

⑵摔倒发生踩踏；

⑶人被挤下站台等。

那么，我们怎样才能杜绝此类现象发生呢？接下来读读平安指南，它给了我们明确的回答。

(三)学平安指南，了解如何才能做到文明标准

⑴读文。学生自由读课文“平安指南”的相关内容，读后自己说说轨道交通有哪些？它有哪些优越性？

老师小结：城市的轨道交通包括地铁、轻轨、有轨电车等。典型的就是地铁。

地铁是地下铁路的简称。指以在地下运行为主的城市铁路系统或捷运系统。地铁具有减少地面噪音和干扰、节约能源、减少污染、快捷、安全、便利等优点。

⑵讨论。

师：乘坐地铁需要注意些什么呢？

让学生自己充分地说，同桌同学即时点评说得对不对，并简略说明理由。

老师小结：列车进站时，人要退到车站划定的安全线以外。上车时请注意脚下，不要踏到地铁和站台之间的缝隙中。小心屏蔽门的玻璃，当屏蔽门指示灯闪烁时请勿上车。在列车上切勿撞击屏蔽门，也不要靠紧车门，以免影响车门开启。切勿在车厢内追逐打闹，玩弄扶手和灭火器。不要阻塞通道，以免影响别人通行。

⑶交流。

同学们，除了以上讲到的注意事项外，你还能列举一些注意事项吗？同桌的同学说一说。

⑷老师小结：

（1）注意地铁的各种标识、提示，正确使用各种安全及紧急设施。

（2）注意看地铁的有关通告，听地铁的广播，了解情况变化，做好应急准备。

（3）不要携带易燃易爆物品和宠物上车。

（4）发生紧急情况，不要惊恐，工作人员会及时处理。此时应听从指挥，积极配合。

（5）地铁车厢和司机室均设置了360°的摄像头、紧急对话装置、紧急逃生锤和灭火器

（四）诵平安歌谣，汇总记忆所学知识

老师板书或贴出“平安歌谣”，让学生读一读，背一背。乘坐地铁防拥挤，坐稳扶好不嬉戏。先下后上守秩序，安全规则要牢记。

七、演练设计

引导学生完成“平安演练”中的三道练题。

⑴演一演一名乘客准备携带一壶汽油上地铁，过安检时被工作人员拦住，并当场收缴汽油，同时对他进行安全教育。请模拟表演上述场景，其他同学观看后谈谈感想。

⑵议一议健健准备上地铁时，不小心把水壶掉到站台下去了。他该怎么办？大家议一议。

⑶认一认认识乘坐轨道交通时的有关安全标志，认一认，记一记。