幼儿园花园教案

此篇文章幼儿园花园教案（精选6篇），由智远网整理，希望能够帮助得到大家。

幼儿园花园教案 篇1

教材分析：

春天百花齐放，姹紫嫣红。赏花是小班幼儿在春季最感兴趣的事情。本节活动中，幼儿尝试用撕贴的方式来呈现美丽的花园。在活动的导入部分，通过创设“参观小松鼠的花园”的情境充分调动幼儿兴趣，引导幼儿从花的颜色、不同造型进行观察和分析，发散思维，为活动做依托。在创作过程中，鼓励幼儿选择花瓣的颜色、构思花瓣的形状细致撕贴，解决重难点。在美术制作的过程中，感知春天花朵的绚烂多姿，体会与同伴合作“种花”的乐趣。

活动目标：

1.感知春天花朵的绚丽多姿，学习用撕贴不同造型花瓣的方法创作美丽的花朵。（重点）

2.能够对红、黄、蓝、紫等常见色彩进行搭配，花瓣布局合理。（难点）

3.感受撕贴活动的乐趣，体会与伙伴一起“种花”的快乐。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有赏花的相关经验。

2.物质准备：①制作材料：《美丽花园》背景纸，红、黄、蓝各色彩纸，胶棒。

②辅助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花园》，多元材料制作展板，背景音乐：岸部真明-花

活动过程：

1.创设花园情境，发散幼儿思维。

1整体欣赏花园，感知花朵的五彩缤纷。

提问：你喜欢哪个颜色的.花？

小结：花朵的颜色五颜六色，缤纷多彩。

2欣赏花朵图片，帮助幼儿梳理花瓣造型的经验、

提问：它的花瓣是什么样子的？像什么？你最喜欢哪一朵？为什么？

小结：花朵不仅色彩美丽，还有不同的造型。

2.探索、尝试撕出不同造型的花瓣，引导幼儿发现“种花”的方法。

①幼儿初步尝试撕花瓣，分享成功经验。

提问：想做什么颜色的花？你想把它变成什么造型的花瓣。鼓励幼儿大胆尝试，勇敢表达。

②幼儿畅谈创作构思。

3.幼儿自主创作，教师巡回指导。

（1）提出创作要求：

①将花瓣围着花杆粘贴。

②创作完成后可继续创作不同颜色、造型的花朵。

（2）幼儿创作，教师分层指导。

对于能力较强的幼儿，重点指导其色彩搭配，画面布局均匀；对于能力稍弱的幼儿，重点指导其能坚持完成作品。

4.分享与赏析

（1）自评：师幼共同欣赏花园，肯定自我作品。

（2）互评：你最喜欢哪一朵小花？主要从花瓣造型、色彩搭配及创造性进行讲评。

幼儿园花园教案 篇2

幼儿园花园教案

作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园花园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园花园教案 篇3

【教材分析】

春天天气温暖湿润，万物复苏。草地上、大树下、花丛中随处可见蚂蚁、蜜蜂等虫宝宝的踪迹，小班幼儿对这些可爱的虫宝宝非常感兴趣，他们经常会趴在地上、围在一起，饶有兴趣地观察、谈论虫宝宝。本活动的设计大大满足了幼儿对虫宝宝的好奇心，激发了他们探索大自然的兴趣，在看看、听听、猜猜、说说等活动中自然地认识花园、了解昆虫、知道昆虫的本领，感受到大自然的奇妙、有趣。

【活动目标】

1.认识花园里常见的虫宝宝，了解它们的本领。

2.能认真观察虫宝宝的外形特征，并用语言清晰准确地描述。

3.喜欢探究大自然中各种昆虫的秘密，感受昆虫世界的奇妙。

【活动准备】

1．PPT课件《花园里的虫宝宝》、虫宝宝卡片、放大镜人手一面，

幼儿用书3每人一本。

2.教师带领幼儿到幼儿园里寻找虫宝宝，观察虫宝宝。

【活动建议】

一、播放课件，引导幼儿说一说你在花园里发现了什么提问：仔细观察，这是什么地方？花园里有什么？

小结：花园里有高高的树、绿绿的草、还有五颜六色的`花儿，各种虫宝宝都出现了，花园里有趣极了！

二、引导幼儿看看、听听、猜猜，认识虫宝宝的特征和本领1.观察蚯蚓图片，认识其外形特征和本领。

提问：今天，花园里要来许多小客人，看，谁来了？长得什么样？有什么本领？鼓励幼儿用身体动作表现蚯蚓钻土。

小结：蚯蚓长长的，钻起土来身体一扭一扭的。它会松土，能让花儿开得更美丽。

2.播放蜜蜂的叫声，幼儿认识其外形特征和本领。

教师提问：听，这是谁？长得什么样？有什么本领？

教师播放课件中蜜蜂的话进行小结：我是会采花蜜的小蜜蜂，我有六条腿和两对翅膀，唱起歌来嗡嗡嗡。小朋友，你们欢迎我到花园里做客吗？

教师启发幼儿与小蜜蜂互动，欢迎小蜜蜂到花园里来做客。

3.猜谜语引出小蜘蛛，幼儿认识其外形特征和本领。

教师说谜面：长着八条腿，每天织网忙，专等蚊虫撞。引导幼儿根据谜面的线索猜谜。

课件出示蜘蛛，启发幼儿和小蜘蛛互动欢迎小蜘蛛来花园做客。教师小结：花园里有了蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛来做客，花儿开得更艳

更多了，草儿长得更绿更高了，来到花园里看花的人们更快乐了！

三、出示放大镜，指导幼儿用放大镜观察虫宝宝感受昆虫世界的奇妙

（出示放大镜，指导幼儿用放大镜观察虫宝宝卡片，感受昆虫世界的奇妙。）

1.教师出示放大镜，激发幼儿观察的兴趣.

提问：这是什么？它有什么用处？引导幼儿与同伴和教师交流自己对放大镜的认识。

小结：放大镜能让我们看到的东西显得更大、更清楚。

2.幼儿观察卡片上的虫宝宝和小伙伴交流自己的发现。

教师指导幼儿认识蚂蚁、瓢虫、毛毛虫、蝴蝶、甲壳虫、螳螂等虫宝宝的名称、外形特征，鼓励幼儿把自己的发现和同伴交流分享。

小结：科学家们已经发现了几万种虫宝宝，知道了许多关于它们的秘密。引导幼儿通过阅读图书、生活中细心观察、到大自然中寻找等方式认识更多的昆虫，感受昆虫世界的奇妙。

【活动延伸】

引导幼儿自主阅读幼儿用书3第26页，和小伙伴一起看看、讲讲，了解虫宝宝的本领。

幼儿园花园教案 篇4

设计意图：

为了让小朋友在轻松愉快的氛围中学习到好玩的吹画，开发幼儿的动手操作和创造能力，而且小朋友对于泡泡更是一种喜爱，所以设计了这一教案。

活动目标:

1、运用绘画工具和材料表现不同的效果

2、能有目的地安排画面，大胆创作

3、体验绘画画面美和乐趣活动重点：让幼儿认识吹的动作并且学习什么叫做吹画活动难点：幼儿自由创作吹画，并自由添加外在的东西活动准备：

水彩纸、水粉颜料、吸管、花、纸巾活动过程:

出示盒子问:这是什么?今天老师想讲一个关于秘密花园里的故事，你们认为花园会有些什么东西?（出示花朵）故事导入:在很久很久以前，有一个老爷爷无意中发现了很多宝物，可是他不知道要把这些宝物藏到哪里去。有一天，老爷爷发现了一个秘密花园，花园里开满了各种各样的花，美丽极了。于是老爷爷就把宝物放到宝箱里藏到了秘密花园里去并留下了提示。小朋友们想知道秘密花园里到底藏了些什么宝物吗？好，今天老师根据老爷爷的.提示把宝物给挖出来，看一下秘密花园里都藏了些什么宝物。

（1）出示宝箱，逐一展示宝物（素描纸、水粉颜料）提问:这是什么?这是什么颜色？

（2）出示纸巾（3）提问:小朋友们，这是什么?有什么办法可以不用手去让它动起来?（引出吹动）（3）出示吸管提问:吸管除了可以吸东西，它还有什么作用?（吸管还可以用来吹动纸巾，还可以吹出我们的秘密花园）教师示范:

用吸管吹泡泡、印花（看老师是怎么用吸管来吹出我的秘密花园的）讲清楚规则，只能用口吹，不可以用嘴巴吸请幼儿展示我把花发到第一位小朋友的手上，然后，当老师敲动手中的棍子的时候，小朋友就要不断地一个个传下去，当我停止敲动时，小朋友也要停下来，如果谁把花弄掉地了，就先不让他参加(拿到的小朋友展示)幼儿自由作画:老师巡查指导教师展示吹树杆：

来，小朋友看老师，只要把颜料轻轻倒在画上，用嘴巴轻轻一吹，树干就出来啦！

幼儿自由吹幼儿可自由增添外在的东西活动延伸:

请幼儿说说你的秘密花园是怎么样的，有什么跟别人不一样的地方

幼儿园花园教案 篇5

主题来源：

主题《我的图画故事》之《白鸽的围巾》开展的很好，幼儿对图画书有了初步的了解，为了让幼儿对阅读产生更大的兴趣，选择了绘本《皇后的花园》。

主题目标：

1、感知图画书的内容，画面，通过观察使幼儿了解故事内容，进一步培养幼儿的观察力和思维能力。能表达事件发生的先后顺序。

2、培养幼儿对图画书的兴趣，增进语言发展与表达的能力。

3、能主动翻阅书籍阅读喜欢的书，有较好的阅读习惯。通过图画书的.内容，让幼儿明白每本书中的道理。

4、充分挖掘家庭资源，通过资料收集、参观等途径知道楼房是各种各样的，初步了解各种楼房的风格与特点，丰富对楼房特征的认识。

5、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具，激发对建筑工人的感激之情。。

6、发挥幼儿的想象力和创造力，大胆地用语言表达自己的设计方案，学习用各种线条与色彩设计楼房。

环境创设：

1、利用主题墙展示丰富的主题内容

2、活动室中布置各种色彩丰富的故事画或图画故事中的人物图片，让幼儿感知故事中人物的关系。创设愉悦环境，激发阅读兴趣

3.增设开心阅读屋。

阅读屋选择在班级相对安静的区域，设置便于取放的图书架、提供大量的根据年龄特点的幼儿阅读材料，另外还提供一些舒适的软垫、轻柔的软沙围隔等等塑造一个温馨的环境。让幼儿能利用一日各衔接环节（如区域活动、餐点后、离园前等时间）随时可以接触图书，幼儿可以和同伴一起坐下来阅读，来获得认同、接纳、借鉴同伴的阅读经验；

在阅读屋内除了书外，还要有些其他材料，如纸、笔等各种文具来支持幼儿反映他们自己的经验和生活，让他们自己学着书的上标记、符号、文字、绘画尝试制作图书，并对幼儿有创造性的画、涂、写给予肯定和鼓励。

4、在图书区放置胶水，胶带等物品让幼儿对破损图书进行及时修补。

家园共育：

1、家长帮助幼儿收集各种图书、故事书，告诉幼儿告诉幼儿故事的名称。

2、和幼儿一起去图书馆，观看各种书籍，培养幼儿的阅读兴趣，丰富幼儿的直接经验。增进亲子阅读。

3、请家长把孩子最喜欢的故事书带到幼儿园，和其他孩子一起分享。

具体活动安排：

活动一：《我喜欢的。。。。。》喜欢的职业调查表

活动二：《皇后的花园》（语言）

活动三：《各种各样的楼房》（科学）

活动四：《建筑工人》（社会）

活动五：《小小建筑师》（认识长方体）（科学）

活动六：《美丽的楼房》（语言）

活动七：《吹塑纸贴画》（艺术）

活动八：《玩圈》（体育）

活动九：《小小建筑师 》（综合）

活动十：《我是一个粉刷匠》（音乐）

活动十一：《我设计的房子》（艺术）

活动十二：《建筑之歌》（艺术）

活动十三：《小小楼房设计师》（绘画）

幼儿园花园教案 篇6

一、活动目标：

1、初步感知、了解量的保留与面积守恒的概念。

2、提高观察比较、分析判断和思维能力。

3、能不受图形大小、颜色和排列形式等因素的影响，学习运用重合、拼摆的方法来比较两组图形面积的大小。

二、活动准备：

1、教学挂图五幅：分别为两个大小相同而位置、颜色、排列方式不同的几何图形或图形拼图、投影仪、小兔图片一只

2、操作材料：同样大小的三角形拼图片、幼儿用书、垫板若干。

三、活动过程：

1、设置情节，引入课题。

师：春天到了，小兔要到花园里去种花了，我们跟着它一块儿到花园去吧！

2、运用重合的方法，感知面积守恒

a、图形面积不因颜色的变化而变化

① 出示挂图一（两个相同大小的正方形），请幼儿判断大小。

提问：可以用什么方法知道它们到底是不是一样大？（取下两个正方形，用重合的方法比较大小）

② “超级变变变”，将其中一个正方形变成黑色，请幼儿判断大小，并说出原因。（同样用重合的方法进行验证比较）

③ 小结：图形的大小不会因为颜色的变化而变化

b、图形面积不因位置的变化而变化

① 出示挂图二（两个大小、颜色、位置均相同的长方形），请幼儿判断大小并用重合的方法进行比较。

② “超级变变变”，将其中的一个长方形改变摆放位置，请幼儿判断大小并说出原因。（请幼儿用重合的方法进行验证比较）

③ 教师小结：图形的大小不会因为位置的变化而变化

ｃ、图形面积不因颜色、位置的变化而变化。出示挂图三（两个同样大小、颜色、位置相同的三角形），过程同上

3、运用拼摆的方法，感知量的保留

a、 出示挂图四（两个大小相同但排列方式不同、形状不同的图案），请幼儿判断大小，并说出原因

b、引导幼儿观察图案的构成，并比较构成图形的大小

c、引导幼儿通过操作，运用拼摆的方法进行图案间的比较

d、引导幼儿寻找更为简单的办法比较两个不同形状图案的`大小。（计数）

e、教师板书构成图形的数量，引导幼儿进行比较并小结

小结：原来，用相同大小、相同数量的图形拼出来的图案，虽然它们的形状不一样，大小却是一样的！

4、运用计数的方法，感知量的保留

a、出示挂图五（两个排列方式不同、形状不同、大小也不同的图案），请幼儿判断大小，并说出原因

b、引导幼儿观察图案的构成，并比较构成图形的大小

c、引导幼儿运用计数的方法进行不同形状图案间的比较

d、教师带领幼儿一起用拼摆的方法检验比较结果

5、操作活动：

提示语：小兔真高兴，它送了一些花圃给小朋友们，让我们都去种花！

ａ、书面练习：请能力较弱幼儿完成书面练习，描述结果并说出理由。

ｂ、拼花园：给能力较强的幼儿提供数量不同的三角形拼图片（6－8片），两人一组，各自进行行拼摆，并比较大小。

① 先数一数，自己有几块三角形的图形片？

② 再比一比，自己与朋友的三角形一样大吗？

③ 再拼一拼，拼出自己最喜欢的花园。

④ 最后说一说，自己的花园和朋友的一样大吗？为什么？

6、请几组幼儿上来用投影仪展示操作结果，讲述比较结果，并用拼摆的方法验证结果

7、教师小结，结束活动